2023年大学生教师个人实习工作总结.docx

大学生老师个人实习工作参考总结 　　在实习中，我收获颇丰，将理论与实践在机结合起来，锻炼到了自我。实习，也给我步向人生另一个阶段上了一堂悠长而充实的公开课，是我人生路上的一笔不可多得的财富，也给我留下了非常多完满的回忆，欢迎阅读。 　　老师实习总结(1)： 　　我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐梦想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我完满向往的生活信念。2023年2月13日，我怀着十分好奇、冲动的心境，在zz县zz中学开场了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了非常多知识，学会了非常多做人的道理，使我终生收获颇丰。 　　我实习的材料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。 　　我实习的班级主要是初一(1、2)班，是两个非常优秀的班级，他们的语文老师，也确实是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的预备。然而，当老师是我的人生追求，是我的梦想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。因此，怎么样才能上好课，怎么样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的征询题。 　　还好，我是幸运同时是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的老师——我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他注重根底知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作非常负责，非常热心肠告诉我怎么样听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反响，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。那么，怎么样去鼓舞、唤醒、鼓舞听课者呢做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的时机，调动他们的学习活力，培养他们的学习兴趣。惟有如此，学生才会更加的融入课堂，惟有如此，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我看见我的指导老师正如此做着。 　　在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文、作业的修正再加上自习时间和课后时间与学生交流的理解，全班的学习气氛非常好，课堂纪律和作文、作业上交情景都非常好，学生课前预习自觉、预备充分，这为老师进一步结实学生根底和讲授新课带来非常大的动力和决心。所以，我相信如此良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。 　　新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确信是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学材料，理解掌握教学重难点，确定教学思想。教学案中的征询题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大征询题，这些启发性征询题的设置就大有学征询了，不仅仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，十分地费脑筋。 　　在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些本卷须知。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能非常难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的要用到的知识，自我应当十分熟悉，记在脑中。上课的时候思路要明晰，条理要明确，不能照本宣科，而是依照课堂的进展情景，适时调整教学，同时调整时要做到教学爽朗、过渡自然。 　　记得第一次给学生上课后，指导老师给予的意见和评价，他说：“由于你是初次上课，有些紧张，教态略显拘束;没有教学经历，在细节处理上略显生涩;但是从整个教学过程来看，你这是一堂构造十分完好的课;作为老师，你的根本功非常扎实，如：一般话标准，板书工整明晰，这些都是做老师应具有的最根本的条件，同时这也是你本身的一些优势;此外，立志做老师的精神值得局部教育者学习，有了进取进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你预备充分。我相信你成为老师不久，必须会是一位被大家认定的优秀的老师。〞第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导老师的意见，我课后还向学生理解了他们听课后的感受及我的教学情景，学生们进取热情的答复我说：“老师的课上得非常棒，但能多与我们进展课堂学习互动就更好了。〞第三次，初一年级的学生们告诉我：“老师的语速有些快。〞听了老师和学生们的意见和提议，在之后的教学过程中，我不断的留意和改善。同时，我在指导老师进取的工作精神和学生热情的学习态度中理解并学习到了非常多非常多。如：怎么样进展作业布置和作业修正;怎么样调动学生的课堂情绪;怎么样有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;擅长在教学中进展有 　　效的反思;给予学生鼓舞和正确的评价;学会正确、有效、纯熟、灵敏地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的老师。我非常感谢指导老师在学习上给与我的帮助，在工作时给予我确实信和鼓舞，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信自我必须会越做越好。 　　此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作确实是十分烦琐的，事无巨细，都要过征询。早上要非常早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情景，做好教学工作方案，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过这次的实习，为我以后的班级治理工作吸收了不少的经历和方法。 　　教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，互相感染、互相阻碍、互相欣赏的精神制造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。通过老师实习让我认识到：现代教育要求老师除了通晓某一学科的专门知识，明白得教育理论，掌握教育方法以外，还要求老师具有较好的语言表达本领和文字表达本领，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的本领，有扎实的根本功和必须的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有必须的文化修养和高尚的审美情趣。 　　老师作为一个特别的职业，需要具备非常强的语言表达本领，才能把自我已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。老师是书本知识与学生之间的联络纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。〞不管是传道、授业依然解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。往常在学习的过程中，就有听老师教诲在文理课程上有偏科的学生说，语文假设学不好，理解本领差，会对数学等理科学习造成阻碍。此刻我才觉察，对学生是如此，对老师，事实上也是如此，表达本领和方式有欠缺的话，会直截了当阻碍课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学材料，同样的教学方法，不一样的老师讲出来的效果可能完全不一样，学生的学习效果也可能完全不一样。这种情景下老师口语表达本领的强弱直截了当决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。因此，教育学家苏霍姆林斯基说：“老师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率〞。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了必须的认识和本领的提升。 　　最终，老师的任务不仅仅是“教书〞，还必须“育人〞。因此，老师对学生施加的阻碍必须是全面的。老师为了获得向学生施加全面阻碍的手段和才能，就应当在通晓必须专业知识的前提下，拥有比拟广泛的文化科学根底知识，即便是语文老师除了语文专业知识和相关文科知识外，也应当具有必须的数理逻辑知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来表达，老师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证征询题以广博的知识提高理论的说服力，加强自我的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范〞，“教给学生一杯水，老师要有一桶水〞，因此，提高我本身的知识水平，优化本身的知识构造是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力! 　　有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导老师的话完毕我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸!〞我是多么的渴望自我是那船夫中的一员呀! 　　老师实习总结(2)： 　　光阴飞梭，转眼间两个月的实习生活已落下帷幕，回忆那些作为昂立国际培训学校老师的日子，总有非常多感悟在脑海荡漾开来。在这期间，遇到困难和挫折，也拥有欢乐与报答，更为今后步入社会上了非常好的一课。经历了这么多天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的悲欢离合。回忆和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感现在的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不平常的探究之路。 　　在实习期间，我的主要任务是班主任工作和美术教学工作。我真正体会做一位老师的乐趣，每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了，但是，正是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了非常多。初为人师，总免不了几分紧张，因此备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充分的预备，同时也夹杂着几丝羞怯与忐忑走上讲台时，我明白这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺利，然而我明白征询题是潜在的，美术毕竟是一门辅助课程，对中小学生而言，多少有点陌生和困难，要教好它，就得让他们产生兴趣，因此，我便采取了一些方法，自然与学生打成一片，师生之间没有了交流的代沟，学生围着你征询这征询那，也算是一种完满的经历吧!在这种情景下，课堂慢慢地爽朗起来，然而另一个征询题却出现了，学生们开场不守课堂纪律，小学班上的学生确实非常好动，留意力又容易分散，开小差所以会阻碍教学效果，非常想用“罚站〞，“罚抄〞等来“治〞这些学生，可那样无疑加深师生的隔膜，而置之不理又导致我喊破嗓子都仅有非常少同学在认真听，因此，灵机一动，在每个小组之间展开纪律评比，结果学生们立即自觉起来了，由此，我悟出一个道理，治理学生，有时候还真锝巧用方法。 　　整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难忘，它让我明白，老师事实上是一份融技术与人格为一体的职业，拥有专业的知识还不必须能把学生教好，更需要对学生的一种理解和关心。培训班的学生都不大，自我组织和约束力都不怎么样好，异常是后进生更差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应当怎么样做。因此在课间，午休，我就多关注他们，与他们聊天，鼓舞他们，理解他们的方法，在课堂上多给发言的时机，学生的自信也逐步加强，学习也更认真了。不知不觉间，我也与他们建立起真诚的友谊，以致于培训班完毕的时候还真有些舍不得呢。 　　此外，尽管当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将阻碍课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，可以帮助学生快速忆起课堂材料;而字迹潦草、难认、不标准的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书是否严谨、标准，能给学生起到潜移默化的作用，老师板书中不标准的汉字、标点及格式，常会被学生模拟进了作业本甚至是考卷中。因此，指导老师对我根本功确实信给了我非常大的自信。 　　班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。我的主要任务包括通过心理训练技术、教育治理技术与理念的综合应用，为学生和家长供应个性化的学习征询题与心理征询题处理方案，帮助学生应对成长过程中所遇上的各项困难和挑战;为学校供应校