2023年小学英语课堂教学应用培训工作总结.doc

小学英语课堂教学应用培训工作总结 为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学英语空中课堂〞教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足，使小学英语教师能恰当、准确地运用“小学英语空中课堂〞的资源上好英语课，根据省、市文件精神，我们于XX年8月２8日至8月30日，在牌楼中学对全区“模式一〞和“模式二〞项目学校的４3名具有一定计算机水平和教学实践的小学英语教师进行了为期3天的培训。 在“小学英语空中课堂〞教学应用培训中，我们坚持正面培训的原那么。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原那么，强化四项措施。 一、成立一个组织 我区成立了“小学英语空中课堂〞教学应用教师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术效劳、制定考试方法。并以“三落实〔落实方案、落实任务、落实检查〕〞督导工作。 二、加强两个投入 〔一〕人员的投入。按省、市有关要求，积极选派了六名骨干教师参加全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参与。在领导精心组织的前提下，从参加省里培训的英语骨干教师中，精选了三名计算机和英语根底好的教师，作为本次培训的辅导教师，区教研室的英语教研员担任主讲，保证了“小学英语空中课堂〞教学应用培训的师资力量。 〔二〕财力、物力的投入。在区教育体育局党委的重视下，教育体育局各职能部门积极支持、协作，相关学校积极配合，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺利开展。 三、保证三个到位 〔一〕学员到位。全区“模式一〞和“模式二〞的项目学校每校至少有一名英语教师参加培训，38个项目学校，参加培训的教师达４3人。 〔二〕时间到位。共3天的培训，每天保证了７个小时的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目标任务的完成。 〔三〕组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“小学英语空中课堂〞教学应用培训学习，提出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个紧张、和谐的学习气氛。 四、抓好五个结合 〔一〕“小学英语空中课堂〞教学应用培训与理论学习相结合。要求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂〞主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。教育体育局分管根底教育的副局长亲自到培训点作发动，以增强学员参训的责任心。 〔二〕“小学英语空中课堂〞教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，翻开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。 〔三〕“小学英语空中课堂〞教学应用培训与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语根底的教师为学员讲解“小学英语空中课堂〞教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂〞课件操作，到达人人会熟练使用简单的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。 〔四〕“小学英语空中课堂〞教学应用培训与教研活动相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂〞教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂〞教学观摩、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请英语教研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课堂〞教学实用培训模式。 〔五〕“小学英语空中课堂〞教学应用培训与实用技巧相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地提高了培训的实效性。 五、坚持四条原那么 在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求教师在辅导和学员在学习过程中遵循“创造性、实践性、开放性、针对性〞这四条原那么，确保到达培训方案的预期效果。 六、强化四条措施 “统一认识、加强领导，加强农村中小学英语教师队伍建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语教师运用远程教育资源的能力。〞是我们在实施农村中小学现代远程教育工程项目，运用现代远程教育资源，开好农村小学英语课的四条根本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用质量，让大批教师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入新的生机和活力。 通过培训，从学员的学习小结和考试情况得知，参训教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网、浏览远程教育资源等根本知识、技能和应用，而且了解了相关的法律知识，树立了网络安全意识和知识产权观念，我们欣喜地看到：一批应用现代远程教育技术的合格小学英语教师已走上了教学岗位。 正是因为“小学英语空中课堂〞教学应用培训扎实有效，有了师资，全区所有农村小学三年级以上在XX年秋季得以全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学校长深有感触的说：“小学英语空中课堂〞教学应用培训，利用远程教育资源，弥补了学校局部专业教师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业教师之缺乏，弥补教师示范和专业素质之缺乏。〞XX年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教育信息网的记者深入到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音准确，所见所闻让记者感到惊讶，荆门日报以“空中课堂〞教农村娃说英语、荆门电视台在直播荆门栏目中以山里孩子的“空中英语课堂〞、荆门教育信息网以图片和文字的形式报道了我区农村小学英语“空中课堂〞运用情况。“方言英语〞、“哑巴英语〞、“汉字英语〞、“乏味英语〞已逐渐被“小学英语空中课堂〞所替代，代之以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯粹英语，代之以生动活泼的动画、图片、歌曲，学生学得兴趣盎然。 “小学英语空中课堂〞拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接着未来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍〞，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创立的是和谐。 XX年十二月