积木游戏对幼儿数学能力开展的影响杨建芳摘要：积木游戏的开展已经有200多年的历史，这种经典的游戏一直以来被世界各地的人们研究、创新并利用。积木在玩具王国中占有一席之地，有着不可取代的地位。一方面，积木本身的大小、形状、数量与数学密不可分;另一方面，在搭建积木过程中，积木块之间的拼凑所表现出的空间构建思维也是数学的表达。孩子们在搭建积木过程中，会不断地认识到积木之间数量、大小、形状、长度、高度等这些数量关系的比拟与搭配，同时他们反复地选择和重组积木块，不仅仅表现出他们解决问题的能力，更是表达出幼儿在积木搭建中所获得的数学能力。因此，为了更深入地研究积木游戏对幼儿数学能力开展的影响，本文以A幼儿园为例，通过观察和访谈以及实验的方法，了解积木游戏对幼儿数学能力开展的影响，从而提出自己的意见和建议。关键词：积木游戏;数学能力;影响一、积木游戏与学前儿童数学认知能力的开展积木是儿童结构游戏中所需的材料，积木游戏是通过采用不同形状、不同大小的积木块进行自由搭建不同建筑物的游戏[1]。而数学能力意味着人们运用数学知识和技巧去解决生活中的问题，其中数学能力中的感知是儿童认知开展的重要方面[2]。积木游戏中包含了丰富的数学知识和数学经验，例如数学加减法的根本概念，数学中的数量、质量和整体的高度、长度、尺寸、体积、形状、对称性、分类和排序的知识。教师要充分利用积木游戏的这一特点促进儿童数学认知的开展。Leeb认为：儿童对数学概念开展的前提，是可以进行两个对象之间的比拟，比方最根底的比大和比小[3]。在积木搭建的游戏中，孩子们可以学到数学中几何的知识。克莱门茨通过研究说明：只有通过观察图形这一个方法，很难培养孩子良好的空间感知能力;需要获得空间立体的直观感觉，就必须取得相应的学习经验[3]。二、通过积木游戏培养幼儿数学能力的可行性〔一〕积木是幼儿最感兴趣的玩具之一实验一：设计一堂游戏课，在教室里布置角色扮演区、积木游戏区、运动类游戏区，让幼儿自由选择游戏，结果发现三分之二的幼儿都会选择积木进行游戏。除此之外，幼儿进行积木游戲的时间相比其他游戏的长。因此通过这个小实验得出：积木是幼儿最感兴趣的玩具之一。通过对幼儿深爱的游戏进行引导教学活动，能有效地促进儿童的认知、语言、社会和其他方面的开展[4]。孩子们喜爱的积木玩具，色彩丰富，形状各异，并且可以组装成成千上万的产物，同时可以翻开孩子的想象力，更可以锻炼孩子的动手...
