2023年实验小学2023年教学工作总结.docx

2023年试验学校2023年教学工作总结 一、指导思想 深化贯彻落实县教体局教育关于病毒感染的肺炎疫情防控有关通知要求，切实做好学校病毒感染的肺炎疫情应急响应防控工作，坚持以教学为中心、以质量为核心不动摇，切实保障全校师生离校不离教，离校不离学、离校不离研，保证学习效果不打折、学习进度不落下，认真落实课程规划，强化教学争辩，抓实教学常规，精准科学施教，将疫情对教学的影响降到最低。 二、工作措施 1.提高生疏，严峻 纪律，分散共识，团结力量，全面、充分协调好两个校区工作。工作中，在学校现有工作根底上，本着团结、协作、共进的原那么，进一步统一思想，分散共识，共同调度，增加全校老师的责任感、使命感和紧迫感，努力营造科学严谨、乐观向上的工作气氛，促进学校特色教育再上新台阶。 2.乐观转变工作思路与观念，综合考虑疫情延期开学的实际状况，让老师自觉、主动地从疫情防控的角度，统筹支配线上线下教学工作，确保教学工作扎实开展。 （1）全力协作做好县“空中大课堂〞课程录播活动。 教研组长模范带头，精选全校优质师资，全力打造实小三班级各科“空中大课堂〞教学团队，确保了全县空中大课堂三班级教学工作顺当开展。 （2）明确责任分工，全面落实“一校一方案〞活动。 学校特地组织召开级校委领导会议、中层及级部主任会议、教研组长会议支配部署“一校一方案〞活动，分工到包保领导、分工到班级部、分工到学科教研组、分工到学科任课老师，层层推动，有的放矢，确保了活动扎实有效开展，确保了学校在疫情期间工作目标不动摇，工作纪律不松懈，教学质量不滑坡。 （3）定期开展网上教研活动和每周一次的面对面教研活动。 包靠领导全程参与教研活动，教研组长负责组织并提前订好教研主题。学校各班级包靠领导深化到班级部、深化到教研群，关注老师、同学、工作动向，适时调整和调度工作进度、工作方法，确保教研活动扎实有效。一周一次的面对面的教研活动重点分析本周消逝的各类问题，并重点研讨以下内容： ①单元集体研讨：研讨单元教学目标、重难点；直播或者录课中遇到的问题；汇报一周来同学学习状况等。 ②通报本周老师听课状况；本周作业布置状况；本周作业上交状况；本周作业批改状况。 ③制定出下一周或下一步工作重点。 ④针对我校老师供应的音体美课例进行针对性研讨。 （4）制定网络教学工作方案，不断加强网课期间教学监管。 依据上级及教体局工作要求，老师进入正常上班状态。学校制定并大会通过了优化教育教学管理提升网课教学质量—县试验学校关于加强网课教学工作方案，对各班各科作业布置、提交与批改状况进行综合量化，并定期通报反响，纳入量化。 （5）开学第一天组织开开放学第一课，开好主题班会，为后续教学工作打下根底。 （6）科学调整课程规划，编排教学进度。 学校课程规划支配进行阶段性调整，对局部课程内容进行统筹。学校成立以校长为组长、以分管副校长、教育主任为副组长以及全体任课老师参与的学科教研组，认真研讨，乐观备课。 （7）开展摸底学习检测和质量分析，调整教学策略。 开学之初，组织全部班级各学科进行学习质量检测和成果分析会，对之前的网课学习质量进行科学诊断评估，老师要通过学习检测活动等对前期线上教学状况摸底，有效把握同学的学习状况。要求每位老师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回忆梳理，尤其是有关联的学问，加深同学的印象，从而到达学科学问学习上的连接。 （8）加强调适同学心理，减轻学习压力。 线上学习极大的考验了同学的自主学习力量以及自我约束力，但是同时也存在确定的局限性，缺乏师生互动、同学沟通的环节，导致同学上课过程中缺乏主动性、参与性。为此，学校鼓舞老师通过开展同桌互助、优生呈现、小组合作等学习活动，激发同学在轻松愉悦中沟通互动，让他们增加学习信念，重建学习规章。 3.统筹全局，全面落实教学的中心地位。 （1）坚持教学中心地位，加大对教学工作的管理和调控力度。 ①制订学校教学工作规划和任课老师教学工作规划，进一步修订和完善教研活动制度、领导包靠制度、教学质量奖惩制度、老师考核细那么，做到有规必依、违规必究，确保各种决策和措施落实到位。 ②学校领导分班级和学科进行包靠，实行双层次包靠制度。 首先，加强对一线老师工作的日常管理、检查和督导，实行课堂巡查制度，加大推门听课的力度，准时觉察和解决教学工作中存在的问题； 其次，依据学科特点和教学实际需要包靠学科教研。深化教研组、深化课堂教学，深化教研活动，深化课堂教学改革，有目的、有针对性的进行教学研讨，针对课堂中存在的低效、无效现象进行深化沟通，提出具有针对性、合理化的建议，进一步提高课堂教学效率，确保教研活动的实效性。 ③开展专题大教研活动。依据学科特点和教学实际需要，各教研组开展集体大教研活动，有目的、有针对性的进行教学研讨，针对网络课堂及开学后的课堂中存在的低效、无效现象进行深化沟通，准时提出具有针对性、合理化的建议，进一步提高课堂教学效率，确保教研活动的实效性。 （2）抓好“课程方案〞的落实，促进同学全面进展。 ①落实国家课程方案，开齐课程，开足课时。严格依据国家课程方案设置课程，落实好体育与艺术课程，深度挖潜在职老师资源，乐观聘用优秀老师到校任课。 ②充分利用各功能室资源，尤其留意试验室、综合实践室的使用状况，培育同学乐观参与意识，提高同学动手动脑力量，促进同学科学素养形成，并将功能室使用状况纳入老师个人综合量化。 ③落实“晨诵〞“午写〞“暮读〞活动。 其一，连续修订、完善并印制国学经典诗文表、小古文表，印刷弟子规百家姓三字经千字文成语接龙笠翁对韵等中华优秀传统文化经典诵读系列教材，利用每天上午早读前10分钟开展经典晨诵活动，每天中午上课前10分钟开展午写活动，每天下午放学后开展暮读活动，由语文老师组织并指导同学诵读，做到读写结合，在鼓舞老师制造性的进行国学经典诵读同时，进一步拓宽同学学习学问面，将传统文化教育渗透到同学校内生活的每时每刻，确保传统文化诵读质量落到实处。 其二，扎实开展阅读课，乐观开放和使用图书室、阅览室，鼓舞同学借阅图书，拓展同学阅读空间，培育读书习惯，并将图书借阅状况纳入书香班级评比和老师综合量化。 其三，扎实开展写字课、国学背诵示范班活动，在全校加强对薄弱学科的督导检查力度，夯实学问根底，促进同学全面健康进展。 ④开展各项活动，丰富学习内容。 在时间允许的状况下，开展“写字竞赛〞“作文大赛〞“古诗词背诵大赛〞“书香班级〞评比、“阅读之星〞评比和“数学大赛〞等各项活动。 ⑤面对全体同学，关注个体差异，扎实有效开展培优扶困工作。 ⑥着眼同学素养，抓好养成教育。各科老师在课堂教学中都要关注同学学习爱好、学习方法、学习习惯的培育。 （3）落实常规，提高效益。 ①突出教学中心地位，把教学工作做精、做好、做优、做实。 ②实行精细化管理，加大检查评估力度，向管理要质量。 ③抓好课堂常规教学落实的巡查力度，严格抓实一级一包靠制度。 ④集体备课重实效。集体备课应做到备前有全册、单元和课时教学研讨，做好学情分析、明确教学目标、教学重难点、教法学法指导，备课书写认真、环节齐全、流程清楚、重难点明确、教法学法指导有针对性，当堂稳固练习，备后反思要深刻。目的是充分发挥老师集体才智，实现资源共享、取长补短，提高教学设计的整体水平，让课后反思成为老师的一种自觉习惯，促进老师专业化进展。 ⑤课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，着力推行“同课异构〞的教研模式，推行“三缺一优〞评课模式，乐观开展教学研讨活动，切实提高课堂教学实效性。 ⑥作业重标准。作业设置既要体现根底性，又要留意探究性、实践性，作业量适当，精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。 ⑦书写重质量。各种作业都要严格要求同学格式标准、书写洁净洁净。语文要上好写字课，做好写字与丰富多彩的活动相结合的文章，开拓同学呈现自我的窗口，努力提高同学自我成就感、荣誉感，提高学习乐观性。 ⑧常规检指导。落实月考评量化制度，每月一检查，做到准时检查、准时总结、准时指导、准时订正，尽快解决存在的问题。 ⑨强化单元过关。教研组长要严格落实、协调本班级教学进度等日常教学事务，用好配套练习教材和单元活页作业，做到同讲、同考、同评，树立学习目标，增加竞争意识，营造赶超气氛，重在落实，做好分析，准时过关、准时批阅、准时讲评。 ⑩结合课后效劳，做大做细爱好小组活动。扎实开展足球、篮球、葫芦丝、竖笛、书法、绘画、象棋、机器人等多个爱好小组，满足同学课后爱好培育需要，拓展同学学习空间资源。 3、增加教研活动的实效性 （1）完善管理制度，明确教研导向意识。 制订学校教学工作规划和任课老师教学工作规划，进一步修订和完善教研活动制度、听评课制度、教研组长例会制度、课堂巡查制度、领导包靠制度、教学质量奖惩制度和老师考核细那么，为教研活动开展供应制度保障和支持。 （2）落实“目标教学〞要求，开展“学课标，学教参〞专题大教研活动。 通过在同学科内、同学科教研组内开展两学专题研讨活动，明确本学科、本学段、本班级、本册、本单元、本课时的教学要求和教学目标，做到心中有目标，课上有教法，切实提高课堂教学效率。 （3）落实双包靠制度，强化推门听课，做到守土有责、守土尽责。 ①深化教研组、深化课堂教学，深化教研活动，深化课堂教学改革，有目的、有针对性的进行教学研讨，针对课堂中存在的低效、无效现象进行深化沟通，提出具有针对性、合理化的建议，增加校领导专业化指导的力度和水平，进一步提高教研活动的实效性。 ②聚焦课堂教学，强化推门听评课力度。着重从备课、课堂教学、同学学习习惯以及老师教学常规执行等方面进行随机检查，觉察问题，准时订正。 （4）留意青年老师进展，培育学校健康进展后备力量。 ①开展青年老师专题培育系列活动。 学校先后组织青年老师进行了多个层次的集中培训学习，加强了青年老师理论学习，学校规章制度学习，明确底线要求，重点学习劳动纪律、老师职业道德和县老师行为十不准。此外，要求青年老师每学期专业学习笔记不少于4000字，每学期手写专业学习心得体会不少于3篇；拓展渠道、整合资源，充分利用网络线上培训；建立个人成长档案，实行校级“教学新秀〞评比制。 ②留意新分新聘老师进展，组建“示范引领课〞优秀老师团队。 针对新转入、新分、新聘老师较多的状况，乐观组建“示范引领课〞优秀老师团队，引领新老师尽快模式化成长，争取在最短的时间内摸清思路，建立模式。 ③推行“青蓝工程〞，开展“示范引领课〞和“汇报课〞活动，发挥优秀老师“传、帮、带〞作用。 教学经验丰富的骨干老师、优秀老师要乐观担当指导老师的职责，与青年老师进行结对，在青蓝双方间开展“示范引领课〞和“汇报课〞活动。通过听课、评课、指导等途径，关心结对老师的师德、学习、工作等状况，了解、分析、争辩结对老师的教学特长和缺乏，推举、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学争辩、上好争辩课、常态课和公开课，关心他们尽快成为师德好、教学力量强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年老师。 （5）提倡基于问题的教研活动，强化教研目标性和针