2023年教务处小学教育科研交流以验材料六.docx

教务处范文之小学教育科研交流以验材料六 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师〞，学校要开展，质量要提高，中部要崛起，老师是关键。近几年来，我校主要从老师思想道德建立入手，把强化职业认识，转变工作态度，调动老师积极性，挖掘内部潜力作为打破口，着力处理老师的思想和工作态度咨询题，使学校各项工作获得了严重打破，获得了明显的成绩。我们的详细做法是：一、    以师德教育为前提，加强老师的职业认识，提高师德修养。 1、教加强师的政治思想工作，努力提高老师道德素养。在全体老师中加强职业道德教育，加强老师的事业心、责任感和使命感，认真开展“学政治、学业务、学先进，比思想、比工作、比奉献〞的“三学三比〞活动，填补老师精神缺失，使老师的职业认识和责任认识进一步得到加强。2、弘扬老师职业道德，积极发扬无私奉献精神。我校积极倡导胡锦涛总书记在第23个老师节提出的“四点希望〞，全体老师把“爱岗敬业、关爱学生，刻苦研究、严谨笃学，勇于创新、发奋进取，淡泊名利、志存高远〞作为本人的座右铭，米朝辉、周学强两位老师先后带病工作长达20余天，别人都劝他们休病假，他们说“请假了，六年级课咋办，请代教，质量谁负责？〞，事实上，假设他们请假，学校将特别难找到适宜的替课人，六年级质量必定下滑。他们硬是利用课余时间打吊瓶，没有耽误学生一节课，他们的事迹令人感动。像如此坚持出满勤、干满点，默默无闻、只讲奉献、不图索取的优秀老师在我校还特别多。老师的师德素养，是在长期的教育实践活动中构成的，是在一支积极向上、热爱教育、发奋进取、自我完善、严以律己、淡泊名利、无私奉献的老师群体中构成的。正由于我们培养了如周学强、米朝晖、喻军胜、姜会盈、李辉等一批骨干老师和教学能手，是他们过硬的思想素养带动了全体老师，阻碍了周围的学生，用辛勤的汗水和不懈的努力换来了今天的成绩。3、认真开展“师德师风〞评比活动，进一步强化了老师的思想政治工作。几年来，我校把“练师能、正师风、树师表、铸师魂〞作为师德建立和学校治理工作的紧迫而重要的任务来抓，培养老师强烈的事业心和崇高的责任感。去年六年级学生姜育恒、雷双喜等同学经常逃学，家长在外打工，家庭教育出现了空缺，我校老师屡次上门发动走访，动之以情、晓之以理，屡次用摩托车接送这些学生，使他们“迷途知返〞，不再逃学。结果这两个学生都考出了A档的好成绩，家长回来后感动得热泪盈眶。在我校开展的“师德师风〞评比中，全体老师用真实行动实现了乐于从教，甘心奉献的诺言。一是用本人的执着与献身精神感染着学生，培养起学生对老师、对知识、对科学的崇敬感和神圣感；二是用严谨认真、实事求是的治学精神来教育学生要求学生，使学生养成良好的学习生活适应；三是关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生的平安，关注学生身心健康，维护学生权益，没有一例挖苦、歧视学生、体罚和变相体罚学生的事件发生，在家长中树立了良好的口碑和形象。今年六月我校举办了“学抗震救灾英雄，做优秀人民老师〞为主题的“师德师风〞演讲赛，再一次端正了老师的世界观、人生观和价值观，每位老师从不同的角度阐述了对老师职业的理解，对教育事业的热爱和忠诚。在活动中，卢蓓同志被推荐参加县上的演讲赛活动并获得了较好的成绩，另有两名年轻同志在活动中成长为中共预备党员。二、转变治理理念，加强治理者的凝聚力和感化力，以带动老师工作的转变。1、要强化老师的职业认识，领导的表率作用是关键。学校要有一支和谐团结、积极进取的领导班子、正确的办学理念、良好的工作态度和作风，要有强烈的忠于人民教育事业的职业认识和丰富的职业情感，用本人的行为去阻碍全体老师。我校领导坚持站教学第一线，起得最早、睡得最晚，用行动、用实绩去阻碍老师、感染老师，用典范的力量去带动老师。特别是我校教诲主任周学强同志在学校分工中勇挑重担，主动承担六年级的语文课教学，工作中，带动其他三位同志认真分析学情、教情，深化研读课标，研究教材，讨论教法，从一点一滴做起，抓每一位学生，抓“育优、促中、转差〞，抓质量的整体提高。周主任带动六年级老师全身心的投入到教学工作之中。在我校，每天能够看到早操前半小时进班的是六年级老师，午饭后进班最早的是六年级老师，放学回家最晚的依然六年级老师，而这些都是自愿自觉构成的。一年来，六年级老师坚持利用休息时间给学生辅导，给学困生补差，给学生刻印学习材料、练习题，用不懈的努力和汗水换来了优良成绩。2、以质量目的为导向，加强老师的事业心、责任心和集体荣誉感。一所学校犹如一个家庭，只有目的一致、齐心协力，共同制造，才能有所开展。学校在质量目的治理中，高标准、严要求。要求每位老师、每个年级必须到达全镇前三名，争取第一名；六年级争进全县前三名。开学初，学校就与老师签订了教学质量目的责任书，分步施行，跟踪检查和指导，经常性开展教学反思活动，组织教学质量检测等。六年级是学校的关键年级，学校发挥集体智慧和力量，要求全体老师参与六年级质量提高工作。首先是施行领导包抓学困生转化，签订包抓奖惩责任书；二是请经历丰富的老师参与学法指导、纠偏治跛和查漏补缺工作，对中等学生、偏科学生、学困生认真分析，查找缘故，对症下药；三是全体老师参与六年级月考、模仿测试及强化作文训练的评改等工作。一年来学校领导坚持参与六年级测试阅卷、教学质量分析20屡次，强化作文训练评改80多人次，其他老师参与六年级阅卷及作文评改到达人均20余次。这次成绩的获得倾注了全体老师的心血，加强了全体老师的集体荣誉感。3、关注青年老师的成长，激发年轻老师的活力和工作热情。我校青年老师居多，是学校的主力军。因而，我们在积极开展老师素养技能晋级达标训练中，尤其注重青年老师成长，学校领导在政治上关心，业务上指导，搭建舞台，为年轻老师展示才华提供协助和指导，鼓舞他们上进并成为学校的骨干力量。本着“区分层次，确定目的，因人而异，拜师请教，典型领先，整体提高〞的原那么，学校制定包扶政策和指导培养方案，为青年老师压担子、壮胆子、指路子、做模样、出点子。在工作分配上做到知人善任，对每位老师的品德、知识水平、业务才能、专长爱好、脾气秉性都有细致的理解，在理解的根底上“知其人，量其才，扬其长，避其短〞，努力做到人尽其才。鼓舞青年老师参与评优赛教、根本功大赛、才艺展示、演讲赛等多种活动，在活动中获奖，在质量评比中获得名次，以显露才华，获得成就感。鼓舞他们提高学历，追求更高更新的远大目的，目前青年老师中已有5人获得了本科学历。三、抓常规治理，以规治校，加强老师的职业认识，标准老师教学行为。1、制度保障。教学质量的提升，老师行为的转变，需要标准的制度作保障。近年来我校在抓质量治理方面，注重制度建立，制订了教学常规检查制度、老师常规工作要求、老师课堂标准要求、学生课堂规那么、学校三全治理制度、质量目的治理制度等一系列规章制度，努力做到以规治校、以规治教，进一步标准了老师的教学工作，使学校治理逐步走上了科学化、标准化轨道。2、认真落实了管、教、学一体化策略。一是学校依照每个时段的教情、学情深化调查研究，科学分析，及时调整治理思路，做到“管到位〞。质量目的定位高，治理就需从高、从严、从实、从细，学校要求每位老师都能找准目的，制定达标措施。领导做到每周至少听评课2-3节，教务处每周至少检查教案、作业一次，学校每月组织一次月考，从校长到老师人人阅卷，集体参与。每次考试都要认真反思研究，提出策略和要求，做到每次有变化，每次有提高，每次有新的目的。对教学检查中出现的咨询题能及时处理、及时纠正，绝不姑息迁就。二是在常规检查中，落实细节决定成败策略，做到“教到位〞。每期开学，首先组织老师学习教学常规要求，学习课程标准，学校还把“处理教学实际咨询题〞作为校本教研专题，经常组织老师研究讨论课堂中觉察的疑难咨询题、实际咨询题，探究研究新教法。在抓“备、讲、批、导、考、研〞各环节的落实上，做到了“备课求深，深挖教材；教法求新，运用新教法；讲课务实，不耍花招；作业求精，分类布置；练习求活，举一反三；考试求严，措施得力；辅导求细，触类旁通，反思求真，讲务实效；教研务实，答难解惑〞。三是管到位，教到位，学必到位。在良好的教风、学风构成之后，我校特别注重学法指导和学生的全员治理，让每一个学生都学会学习，不让一个学生落伍。每期学校都要拿出“育优、促中、转差〞方案，老师制定详细的落实措施，细化到每个学生，每种方案。学校要求抓大面积“育优〞工作，能成为优秀的，绝不让他变成中等生；中等学生力求转化成优等生；抓学困生转化，采取校委会成员包抓，每人包抓2-3名学生，年级组包扶，科任老师包教，分类辅导，“吃小灶〞、“搞特护〞，长期协助，使他们变成中等生。同时，学校请富有经历的老师及学习方法巧、学习成绩好的学生给全体同学进展学法辅导，获得了明显效果，学生整体成绩得到提高。四、情感鼓舞，促进老师工作态度转变，奖惩机制，激发老师作活力。1、以人为本，是近年来治理的根本理念，老师治理，更要注重感情投资。“感人心者，莫先于情〞，“精诚所至，金石为开〞，在规治的同时，更要注重仁治、情治。老师人人可能都有难处，只有为他们排忧解难，消除老师的后顾之忧，才能使他们安心工作。领导对老师的关心保护，不仅能让他们安心工作，也能激发他们的工作热情。我校有一位外地老师，在丹凤工作20余年，小孩要上中学，妻子无工作，一家人挤在一间房里，思想压力特别大，学校看到这种情况后，首先给小孩腾出一个房间，又给其妻子安排了值班和炊事员工作，该同志特别感动全力以赴投身工作。自调入中心校这六年，连续担任六年级语文教学，六次获镇级抽测前三名，两次获县级前三名，五年连续被考核为年终“优秀〞，今年确信又是年终“优秀〞。学校的无私给予，换来老师的无私奉献。学校正老师从思想上教育，业务上协助，生活上关心，使他们安教、乐教、善教、胜教，全部潜能都得到发挥。2、注重环境改善，让老师“安居乐业〞。一年来，我校撤除了所有危房旧房，新盖了美丽的老师宿办房，统一购置了窗帘、席梦思，建起了老师灶，新修了花园，增置了教学仪器，使老师工作舒心顺手，心情舒服。3、建立鼓舞评价机制，激发了老师的工作热情。仅有精神食粮不能满足老师的开展需要，我校通过鼓舞评价机制，激发老师的竞争认识，让工作付出多、成绩突出的同志得到实惠。我镇制订了切合镇情的质量奖惩制度和年终优秀评定方法，获得教学质量奖的同志首先考虑年终优秀；我校还出台了班主任津贴及班级治理施行方案、教职工考勤奖励制度和教学质量奖惩方案等与老师工作绩效亲密相关的政策制度，使老师个人奖金和年终优秀奖拿到两千多元以上，极大地激发了老师的工作热情和进取心，过去六年级课分不下去，现在变成抢着要干的良性竞争机制，促进了学校质量的稳步提高。过去的一年，我们获得的成绩微缺乏道。新学年，我校的质量目的是力保全县同类学校第一名。我们面临着宏大的压力、机遇和挑战，我们将一如既往，团结协作，开辟创新，争取更大的成绩。