2023年某年度小学数学教研组工作总结.doc

某年度小学数学教研组工作总结 　 XX年度小学数学教研组工作总结 　一年来，我校数学教研组在学校领导的带着下，根据上级有关教育部门的文件精神，继续积极推进根底教育课程改革的实验工作，课堂中以学生的开展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最正确课堂教学效率。平时，加强教学常规管理，标准教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质；加强教师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素质，为数学教师的专业化开展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下： 　　一、重视校本培训理论学习。 　　先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。 　　．进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了小学数学新课程标准解读、良好的学习习惯培养等有关理论，不断提高认识，深化和开展，积极投入教学实践中，体现课改的新理念。本年度组织了教育走向生本微信研坛活动，还有小学数学素养提升专题讲座和如何设计课例的讲座等培训，每位数学教师都认真参加学习，做好记录。 　　2．每学期每一位数学教师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学教师的理论水平。 　　3．重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学教师的智慧和力量，互相切磋、学习、共同开展提高教学能力，形成教育的合力。 　　并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动，总结教学得与失，探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。 　　4．组织两场专题讲座，XX年6月10日朱林益老师主讲六年级下册数学学生典型错例分析引领全体数学教师钻研教学，主动去研究面临的实际教学难题，针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。XX年10月22日举办由朱林益主讲怎样针对课例进行教学设计专题讲座，带着大家探索课例设计的方法与步骤。 　　二、积极推进课程改革，全面提升教师素养。 　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标〞。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。 　　．组织青年教师上校级教学观摩公开课。XX年4月10日陈赛蒙老师执教的千以内数的认识，XX年9月，陈元阁执教2、3的乘法口诀，徐晓芝执教8和9的认识，XX年11月，潘淑棉上公开课周长，陈赛蒙上四边形的认识，课后都进行互动评课，大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验，讨论气氛活泼，取得了良好的活动效果。 　　2．创立了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习，相互借鉴经验，共同进步。 　　3．中年教师积极上校级示范公开课。XX年4月16日卓成川老师执教认识小数，XX年4月23日朱林益老师执教鸽巢原理，XX年11月23日朱林益执教平行四边形，12月李志成执教口算除法，课后中青年教师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学经验形成了一个良好的教研气氛，这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。 　　三、认真落实常规教学活动，提高课堂教学效益。 　　．组织征集课后反思，教学设计，案例，，论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。 　　XX年9月，在永嘉县教学案例比赛中，朱林益的案例数学建模是一朵美丽的奇葩荣获县级三等奖。 　　XX年度县级论文评比中李志成的论文实现有效追问打造灵动课堂荣获县级一等奖，胡飞飞的论文农村小学数学估算教学现状及对策荣获县级一等奖，胡飞飞基于诊断性评价提升学生数学应用意识荣获县级二等奖，朱林益的论文谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题荣获县级三等奖。 　　XX年5月县级比赛中，李志成、卓成川制作的都荣获县级二等奖，陈赛蒙的获县级三等奖。 　　2．定期组织了教学检查工作。期初查教学方案、后进生转化方案，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，标准每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。 　　3．每年开展6次有效的集体备课活动。进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家讨论，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，实现资源共享。 　　4．组织进行了期末复习方案以及经验交流活动。XX年5月我们进行了复习方案交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的方案同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年轻教师提供了学习的时机，更加促进教师间的学习交流，提高教师自身的业务素质和教学水平，不断提高教学效益。 　　5．本校高年级数学教师，认真指导学生，参加XX年度永嘉县第五届小学生数学小论文比赛。王建老师指导的李雨泽树干为什么是圆的分析与探究荣获一等奖，杜炎澄走进奇妙的“无限〞数学世界荣获二等奖，厉定伟火车过桥问题的再探究、柯锦翔有趣的逻辑推理、柯添觉水与船之间的“秘密〞等三篇均获得三等奖；史渊博老师指导的潘宣瑜探秘神奇222〔归宿数〕荣获一等奖；朱林益指导的林家浩探索两个数乘积最大的规律荣获二等奖，金俊浩探索“玩甩子〞的奥秘、朱浩楠循环规律在数学中的应用、程欣奕反思错例不断进步、郑煜韩寻找数学解题的窍门等四篇都荣获三等奖。 　　四、认真开展课题研究工作，营造教师钻研教学的浓厚气氛。 　　我校数学教师积极参加课题研究活动。XX年11月4日，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博、滕锦月等老师共同参与研究的课题培养小学生建模能力的实践与探究荣获县级一等奖，XX年5月朱林益负责的数学课题小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。 　　总之，这一年来，我们数学教研组重视教师的理论学习，加强校本培训工作，认真做好教学常规检查工作，催促全校数学教师认真落实好教学方案，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参加信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量；积极开展各项课题研究工作，形成了良好的教研气氛，催促教师积极参加各类教学比赛，提升我校数学教师的素质，使教师在专业化成长的道路上快速成长。 　　小学数学教研大组 　　XX年12月 　　一年来，我校数学教研组在学校领导的带着下，根据上级有关教育部门的文件精神，继续积极推进根底教育课程改革的实验工作，课堂中以学生的开展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最正确课堂教学效率。平时，加强教学常规管理，标准教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质；加强教师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素质，为数学教师的专业化开展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下： 　　一、重视校本培训理论学习。 　　先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。 　　．进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了小学数学新课程标准解读、良好的学习习惯培养等有关理论，不断提高认识，深化和开展，积极投入教学实践中，体现课改的新理念。本年度组织了教育走向生本微信研坛活动，还有小学数学素养提升专题讲座和如何设计课例的讲座等培训，每位数学教师都认真参加学习，做好记录。 　　2．每学期每一位数学教师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学教师的理论水平。 　　3．重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学教师的智慧和力量，互相切磋、学习、共同开展提高教学能力，形成教育的合力。 　　并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动，总结教学得与失，探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。 　　4．组织两场专题讲座，XX年6月10日朱林益老师主讲六年级下册数学学生典型错例分析引领全体数学教师钻研教学，主动去研究面临的实际教学难题，针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。XX年10月22日举办由朱林益主讲怎样针对课例进行教学设计专题讲座，带着大家探索课例设计的方法与步骤。 　　二、积极推进课程改革，全面提升教师素养。 　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标〞。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。 　　．组织青年教师上校级教学观摩公开课。XX年4月10日陈赛蒙老师执教的千以内数的认识，XX年9月，陈元阁执教2、3的乘法口诀，徐晓芝执教8和9的认识，XX年11月，潘淑棉上公开课周长，陈赛蒙上四边形的认识，课后都进行互动评课，大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验，讨论气氛活泼，取得了良好的活动效果。 　　2．创立了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习，相互借鉴经验，共同进步。 　　3．中年教师积极上校级示范公开课。XX年4月16日卓成川老师执教认识小数，XX年4月23日朱林益老师执教鸽巢原理，XX年11月23日朱林益执教平行四边形，12月李志成执教口算除法，课后中青年教师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学经验形成了一个良好的教研气氛，这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。 　　三、认真落实常规教学活动，提高课堂教学效益。 　　．组织征集课后反思，教学设计，案例，，论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。 　　XX年9月，在永嘉县教学案例比赛中，朱林益的案例数学建模是一朵美丽的奇葩荣获县级三等奖。 　　XX年度县级论文评比中李志成的论文实现有效追问打造灵动课堂荣获县级一等奖，胡飞飞的论文农村小学数学估算教学现状及对策荣获县级一等奖，胡飞飞基于诊断性评价提升学生数学应用意识荣获县级二等奖，朱林益的论文谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题荣获县级三等奖。 　　XX年5月县级比赛中，李志成、卓成川制作的都荣获县级二等奖，陈赛蒙的获县级三等奖。 　　2．定期组织了教学检查工作。期初查教学方案、后进生转化方案，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，标准每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定