2023年兴趣与自主视角下的小学语文教学.doc

兴趣与自主视角下的小学语文教学兴趣与自主视角下的小学语文教学 王利华 摘 要：只有学生对语文学习有兴趣，学生才会自主进行学习。传统的语文教学主要采用“灌输”教学模式，太过枯燥乏味，在这种教学环境下，学生丧失了学习语文的积极性。如果教师增设更加有趣的教学环节，将调动学生学习语文的积极性，使学生主动参与到教学中，提高教学效率和教学质量。关键词：兴趣;自主;小学语文;课堂教学 好的教学方法能调动学生的学习积极性，使学生主动参与到课堂教学中。教师应使课堂教学的氛围活跃起来，使语文课堂教学变得更加趣味化。同时，教师应充分了解学生的性格特点，使学生成为课堂教学的主导者，从而培养学生的自主学习意识。一、培养学生自主学习的重要性 小学是养成学生学习习惯的重要阶段。教师应在实际教学过程中，引导学生进行自主学习。自主学习能使学生成为教学过程中的主角，激发出学生的学习热情。教师帮助学生养成自主学习的习惯后，就不用一遍遍重复地讲解知识点，在学生遇到解决不了的难题时，再施以援手，学生可以根据教师的指导，再次剖析问题，直到真正掌握知识点。二、兴趣教学的重要性 只有学生对语文学习有兴趣，学生才会自主进行学习，从而使学习变得轻松有效。如果学生丧失了学习语文的兴趣，那么对语文的探索欲望也会随之消失，达不到想要的教学效果。但是，学生对学习的兴趣是后天形成的，教师需要在教学过程中运用趣味化的教学方式引导学生，根据学生的性格特点激发其学习热情，提高教学效率。学生对学习有了兴趣，将主动参与到教学中，學生成为课堂的主导者，独立解决问题，能使学生对知识的认识更加深刻，为未来的语文学习打下基础。三、小学语文课堂教学的现状 现阶段，语文教学中还存在一些问题，主要表现在：语文教师对课内和课外教学的重视程度不同，教师过度讲述教材上的内容，不重视课外内容，造成学生的知识面太过窄小;教师采用灌输式教学，成为课堂上的主角，使学生成为课堂上的旁观者，教师一味地向学生传授知识，教师提出问题后，没有给学生充足的思考时间，直接把答案告诉了学生，不利于培养学生的理解能力。教师不了解学生，没有发现学生的优点，片面用学习成绩判定一个学生的好坏，打击了部分学生学习语文的积极性。四、激发学生学习兴趣，引导学生进行自主学习的措施（一）利用多媒体教学方式进行教学 图片表达方式比口述表达方式叙述得更加全面，使学生的代入感更强。小学阶段，学生的好奇心较强，容易被色彩斑斓、生动有趣的新鲜事物吸引，因此，教师可以利用这一特点，将多媒体授课方式应用到小学语文教学中，以此调动小学生学习语文的积极性，将小学生带入课文所描述的美景中去。例如：在学习狼牙山五壮士一课时，教材中描写：“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”作者虽然将狼牙山五壮士坚贞不屈、临危不惧的民族气节淋漓尽致地描写了出来，但还是不如视频播放的效果震撼。因此，教师可以在学习课文前，给学生播放视频，使学生的印象更深，调动学生学习的积极性，使学生主动参与到教学中，提高语文课堂的教学效率1。（二）小组合作在小学语文教学中的应用 小学生理解能力普遍较低，对小学生来说，课文内容比较深奥，篇幅过长，导致小学生的学习成效不够显著，使小学生丧失学习兴趣。因此，教师应当不断改进教学设计，完善教学方法。将小组合作学习方式应用到小学语文教学中，引导学生进行合作学习。小学语文新课改中，学生小组合作的学习方式也逐渐露出苗头，如：被动接受学习、死记硬背等教学模式已不再被提倡，更加提倡学生主动参与学习、不断探究的学习方式，培养学生自主解决问题的能力。小组合作在小学语文教学中的应用，调动了学生学习的积极性，提高了教学效率。例如：在学习开国大典一课时，教师将学生进行分组，四名学生为一组并为他们布置：自主阅读课文、找出文章中的好词好句、找出文章中心思想的学习任务，一名学生负责朗读;一名学生负责找出文章中的优美词句;一名学生负责找出文章的中心思想;最后一名学生负责总结，合理进行分工，提高学生学习的积极性，使学生主动参与到教学中，提高课堂效率2。（三）营造良好的学习氛围 教师为学生创造良好的学习环境，能使小学语文教学顺利开展，在短时间内将学生吸引到教学中，使学生尽快融入其中，调动学生的学习兴趣，使学生主动学习。例如：在学习少年闰土一课时，教师可以找学生分角色朗读课文，再在多媒体上放出闰土的人物图片，使学生对闰土有一个更清晰的认知，使学生了解少年闰土朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广的特点。正确的教学方式能够调动学生学习语文的积极性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。因此，教师应转变教学观念，不断改进教学方式，为学生营造良好的学习氛围。参考文献：1阙玉平.精于教材解读优化教学设计J.教育艺术，2019（6）：34-35.2彭贤敏.综合实践活动让语文学习充满活力J.新课程导学，2011（13）：27.编辑 冯志强