教学工作会议交流材料：充分发挥教研组作用,促教学质量提高教学工作会议交流材料：充分发挥教研组的作用促教学质量的提高教学工作会议交流材料：充分发挥教研组的作用促教学质量的提高教研组是组织教师开展教学研究工作的组织，是学校教学系统的基层组织，是学校“科研兴教〞的具体执行者。教研组工作好坏直接影响着学校教育质量和教学研究水平。因此，加强教研组的建设与管理是学校管理工作中一项重要任务。下面浅谈一下我校教研组的建设与管理工作。一、健全组织、优化结构首先，建立健全教研组。本着建组单科化。学校分学科设置教研组，建立良好的教师集体，形成良好的教风。不仅分学科设组，而且课时多的学科，如数学还分高、中、低学段设组，语文按年级设组，教研组即备课组，以研促备，相互作用。随着教学升班，教研组逐年作相应调整。另外，学校规定：学科在3人以上的设专科教研组，3人以下的由相近学科教师组成综合学科教研组。我校根据具体情况分别设立了一年级语文组、二年级语文组、三年级语文组、四年级语文组、五年级语文组、低年级数学组；中年级数学组；高年级数学组；外语组、电教组、体育组、音乐组、美术组、综合组、幼儿园等15个教研组。只有这样，才能强化教研组的根底地位，完善教研功能。开展教学研究和日常教学与深入分析教学质量等工作。为提高教研组工作质量，学校制定了教研组工作评比方案、细那么及其一系列规章制度，如学习制度、备课制度、听课制度、会议制度和考勤制度等。确保教研组工作务实高效。其次，组长优秀化。教研组长是学科教学研究和日常教学工作的组织者和领导者，是学校科研兴教的带头人，也是教导主任管理学科教学工作的得力助手。因此，教研组长必须是学校的教育骨干和学科教学的带头人。学校规定教研组长必须具备以下条件：①业务水平高、教学能力强、有独立开展教学研究的能力，有丰富的经验，教学效果好，在师生中有较高的威信；②有较强的组织管理能力并具有一定的思想工作能力；③虚心好学、严以律己、作风民主、善于团结群众。每教研组设一名组长，对于人选确实定，必须符合上述条件，然后由学校校委会任命。事实说明，教研组长是领头雁，只要组长精明强干，凝聚力就强。全组教师在组长的带着下，齐心协力，瞄准目标，奋力进取，教研必定出成果，出经验。教学质量也提高的快。二、加强领导，整体把握，优化管理、优化教研。教研组是校长指挥教学的前沿阵地，必须纳入治教的重要议事日程，摆到教...
