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2023年个人研修计划小学语文.docx
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2023 个人 研修 计划 小学语文
个人研修方案小学语文   在工作前做个工作方案,在工作中都会事倍功半,以下是由小编为大家整理出来的小学语文个人研修方案,仅供参考。   个人研修方案小学语文(1)   为了进一步加强教师个人的自我开展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修方案。   一、指导思想   以 “求真、求实、求效〞的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。   二、研修要求   1.提高自身素质。   具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。   2.加强理论学习。   通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。   3.立足常规教学   潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。   4.注重经验积累   积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到个人博客里,以便到达资源共享,优势互补的效果。   三、研修内容   按照个人工作特点制定一年的开展研修方案,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、开展同步推进。   1.研读课标   研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。   2.钻研教材   钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。   3.课堂教学   上一节主题阅读课文研讨课,可结合我校教研活动进行。   4.案例分析   对语文课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对语文课的驾驭能力。   5.撰写经验   撰写关于语文教学的经验论文,在博客发表关于低年级语文教学的文章十篇。   6.研修总结   在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。   个人研修方案小学语文(2)   为了响应新世纪教育变革的潮流,适应教育开展的趋势和要求,与时俱进;为了进一步提高自我的业务水平和能力,提高教育教学质量,做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野,充实教学经验,提升创新力,特此制定教师个人的自我研修方案。   一、提高师德修养   认真学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、教师职业道德标准等关于师德师风方面的的知识,切实提高自身师德师风,使自己具有高尚的道德情操,敬业爱岗,乐于奉献,为人师表,关爱学生、任劳任怨,淡泊名利。   二、加强理论学生   积极学习新课程知识、新理论,及时了解新课程改革的的动态和信息,熟悉新课程标准的要求,把学到的理论应用于教学实践中去,做到理论联系实际。   三、提升业务能力   1、刻苦练习“三笔字〞、“简笔画〞等教学根本功。   2、多多观摩“名师教学案例〞,向名师取经,反思自己教学的得失。   3、积极阅读有关教育教学的书籍,如:小学语文教学策略等。   4、努力提高多媒体教学技术的水平。   四、切实执行科组、上级部门的教研方案和活动   1、按时参加教研活动,大胆的发表自己的见解,积极与同行、同事交流,认真做好教研笔记。   2、认真完成各项教研任务。   3、自觉地加各种培训活动,积极参加“集体备课、上课、评课〞活动。   个人研修方案小学语文(3)   为了进一步加强教师个人的自我开展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修方案。   一、指导思想   以 “求真、求实、求效〞的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。   二、研修要求   1.提高自身素质。   具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。   2.加强理论学习。   通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。   3.立足常规教学。   潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。   4.注重经验积累   积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便到达资源共享,优势互补的效果。   三、研修内容   按照个人工作特点制定一年的开展研修方案,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、开展同步推进。   1、研读课标   研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。   2、钻研教材   钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。   3、课堂教学   设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。   4、案例分析   对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。   5、撰写经验   撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。   6、研修总结   在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。   7、参与论坛   必须具有参与意识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。

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