2023年《电醒人心》读后感篇.docx

电醒人心读后感5篇 第一篇：电醒人心读后感不服从 ——读电醒人心有感 题记。如果你知道去哪，全世界都会给你让路。如果你相信自己，那么就不会无条件服从所谓的权威。如果你有坚决的信念，一切都缺乏为惧。 （一）灯塔总为你点亮 已不记得是第几次，也不清楚已经多久，我又一次陷入了纠结与迷茫之中，面前有千千万万条路，每一条路的尽头都是耀眼夺目的光明，可每一条路上都有重重的障碍，路那么窄，熙攘往来的人群，成功登上此岸的人很少，路上是森森的白骨，错踏便是不复的深渊。我不知道我喜欢的是什么，我不知道前路该怎么去走。 徘徊着，犹豫着"" 可是，聪明如米尔格拉姆，他也没有一开始就明确认识到自己的喜欢的专业是什么。在与朋友弗莱德的交流之中，他发现自己对心理学的兴趣；一次演讲中的出色表现，让他被系主任赏识，被建议选择哈佛大学的社会关系学。系主任与朋友的介绍为他翻开了新世界的大门，如果没有良师益友的提点，也许，社会心理学就将错过一名有卓越想法的科学家，他也将错过社会心理学精彩的世界。 而我，不应该只埋头赶路，也不应该停步不前，多去听听身边的声音，多去看看大千的世界，也许，一个不经意间，你会发现，就是它了，这正是我想要一辈子去追求的事业，它正是我的信念。 （二）不接受现状，努力前行，只为更好。 总有些时刻，我不敢前进，我不敢做出选择，不自信的我，当现状与预期不符的时候，我总是选择退缩，先择回避，我拖延着做出决定的时间，不甘心接受现状，也无力改变现状。不愿、却无法。 虽说，时间是海绵里的水，挤挤就有了。匆匆的我，总觉得时间太少太少，却又拒绝不了阳光般的慵懒。网上曾流行这样一句话，“不怕别人比你聪明，怕的是比你聪明的人比你更努力。〞 而米尔格拉姆就是这样一个“可怕〞的人。 当人生有目标之后，一切变得明朗起来，但也并不意味着一帆风顺，生活总是布满着各种各样的困难荆棘。家庭经济条件的困难，好不容易得到了基金会的支持，却因为本科没有心理学的背景，而遭到哈佛大学的拒绝。一般的人面对这样的情况可能就会退缩了，但他不然，他给哈佛社会关系学系写信表达了自己的失望之情，同时，他提出了奖学金设置与专业要求的矛盾之处，提出了解决他“专业根底缺乏〞的解决方法：参与暑期课程，并在相关指导之下，进行大量的阅读。虽然他的突击式的学习方法并没有得到认可，但是他也得到了建议：以特别学生的身份进行学习，一年之后再成为正式的学生。对于大多数人来说，这也许已经是最好的结果了，但他却并不这么认为，他希望在夏天尽可能多地完本钱科课程，预科期间就可以继续学习博士学位课程。如果第一年的学习效果很好，并且在第二年顺利转为正式研究生，他就可以提出申请，将预科期间所学的课程的学分纳入总成绩中，这样一来，即使作为特殊学生进入哈佛，他也可以如期毕业了。于是，他大幅增加了暑期的学习方案，并拿到了全a的成绩，一步一步达成了自己的目标。后来的研究教学生活，他更是勤勤恳恳，在多个方面对社会心理学做出了卓越的奉献。 成功不会主动接近你，时机属于有准备又敢说敢做的人，而你的所有努力，都会被时间见证。 （三）定义信念。 徘徊着，犹豫着的我，相信着权威者描述的一切，我追随着传说中最好的结果，都说无知者无畏，而无知的我却有无尽的害怕。 米尔格拉姆做了一个备受争议同时也让他声名大噪的电击实验。他让我们看到了一个我们不愿接受的自己——盲目服从权威的自己。 犹太裔的身份在他身上烙下了深深的烙印。对纳粹罪行的深恶痛绝，也让他痛恨对权威的盲目服从。他敢于去揭露事情背后的丑陋，用科学的方法一次次发出振聋发聩的质问。 而我，看到米尔格拉姆的实验，似有醍醐灌顶之感，眼前豁然开朗。 对于我们，什么是对的，什么是应该做的，什么是值得的，从来都不该由别人来定义。我属于整个世界，也属于自己，对自己的决定负责，坚持本心，才能对世界负责。我，自己定义信念。 前路漫漫，我愿更多地去听去看，带着一颗本真的心，去发现自己，去认识世界。我将坚持自己的信念，相信自己的选择，不再用别人眼中的适宜以及应该绑架自己。即使前路风雨兼程，我也要以无畏的姿态前行。 ps.电击实验简略过程 你，落入了米尔格兰姆的实验之中。 你报名参加了耶鲁大学一项关于“体罚对于学习行为的效用〞的实验。实验很简单，你和另一名参与者，一人扮演老师，一人扮演学生，学生被要求背一串单词，背错时，老师要电击他，电击的强度随着被错的次数的增加而增大。在抽签决定角色的时候，你很幸运地抽到了老师。实验正式开始，“学生〞前几个单词进行地很顺利，后来他犯错了，你按下按钮电击他。他继续背诵，又犯错了，你再次电击，同时增加电击强度。他似乎状态不佳，接连着犯错，你无奈，只能接着增加电击强度。他开始发出惨叫声，你害怕他受不了了，看向实验室的工作人员，询问是否继续，工作人员严肃地告诉你，“实验需要你继续〞。你只能硬着头皮继续，心里为他默默祈祷，不要再犯错了。而“学生〞已经放弃了，濒临崩溃的他不愿意再背下去，你再次看向工作人员，得到的是冰冷的答复：“他不配合也算是犯错，你必须继续电击。〞听着学生痛苦的惨叫声——他似乎要晕过去了，你跟着烦躁起来，冷汗布满你的额头，你颤抖着手一次又一次摁下按钮，直达电流强度到达最大（上面标识着“危险〞）。实验结束。 这是米尔格拉姆最著名的电击实验，研究的问题事实上是“对权威的服从〞。另一名参与者其实是实验室工作人员假扮的，痛苦的反响也是表演的，抽签也是提前安排好的，实验关注的是你会不会在权威的压力下，对一个无辜的陌生人施加伤害。很遗憾绝大多数的答案是肯定的。几乎所有人都将电压上升到300伏，65%的人完成了整个实验，按下了最高电压450伏。即使他们面临巨大的心理压力，他们还是选择了服从。 第二篇：鼓励人心-读后感读鼓励人心有感 最近，闲暇中，我阅读了鼓励人心这本书。书中朴实，严肃又不失诙谐的内容，让我印象深刻。从感性认识这本书到理性学习它，让我有感而发。————————前言。初读这本书，我了解到：鼓励人心是领导力领域的一部权威著作，是经过20年潜心研究，数千个领导力案例的剖析，几万个领导力评价工具的比较的结果。资深咨询参谋及世界级畅销书作家为我们深入浅出地阐述了，领导力的核心是对人的关心和鼓励，是心与心的沟通与互动，同时也提供了成为受人爱戴的卓越领导的150中方法。在本书中，我们看到的不是哪些成堆的著名的ceo们的例子，真正打动你的是书中表达的“平常人〞与“平常事〞，这些人在你的周围，这些事与方法也是你能够做到的。其实在我们的实际生活当中，书中的案例屡见不鲜，只是我们没有刻意的去发现而已。 在书中，作者提出了作为领导人的自身实践。如以身作那么，在批评他人的同时先正视自己等等。其实更简单一点，就是作为一个领导，先要学会领导自己言行举止，才能领导他人的所作所为。何为领导力。具备卓越领导力的人，能够使他周围的人心甘情愿地为实现一个共同的目标，而一起去努力，这就是领导力。 因为你影响着并带动着他人的价值观和人生观。在领导力中，鼓励人心是非常关键的一点。你是在影响人、影响人的感觉、影响人的态度。所以这就应对了书中作者所要强调的鼓励二字。 作为一个领导者，鼓励是你和你的员工对话的一种方式，一种语言，一种信息的传达。但鼓励并不是你用多么美妙话去陶醉他人，也不是用多么高昂的话去振奋他人，更不是用多么慷慨的话就博得大家的认可。在书中，也为我们讲解了鼓励的五个方面： 第一个方面，鼓励的出发点都是为了满足组织成员的各种需求、各种需要。 第二个方面，科学的鼓励工作需要奖励和处分并举，也就是我们说的“胡罗卜加大棒〞，既要对员工表现出来的符合我们期望的行为进行奖励，同时也要对不符合我们期望的行为进行处分。 第三个方面，鼓励贯彻整个工作的全过程，包括在事前要对员工个人的需要有一个充分的了解，要去了解他们的个性，同时这个行为过程要有控制，对结果要有评价。 第四个方面，信息的沟通贯穿于整个鼓励工作的始末，从最初的宣传、发动、引导，包括对员工个人的了解，不管是通过非正式的聊天，还是很正式的报告，对员工行为过程的控制，以及对员工行为结果的评价都要依赖于信息的沟通。 所以，组织中信息沟通是否通畅、是否及时、准确、全面直接影响着鼓励制度的运行效果。 最后一个方面，鼓励的最终目的不是要大家开心，开心只是过程中的锦上添花，最终目的是组织的预期目标有没有实现，包括这个过程中组织成员的个人目标有没有实现。 所以，作为一个领导者，优秀的鼓励、科学的鼓励、完美的鼓励，最终的结果是组织的目标和个人的目标同时得以实现。说的白话一点，就是使用个人的技巧与行动，带动他人完成集体和个人的目的。 可是光是鼓励是不够的，在会运用鼓励的同时，要看到鼓励的作用，从而看到鼓励后的结果。当鼓励得到反作用的时候，领导者要更正自己的领导方式，从而带着团队更好的完成目标。说道作用，其实作者在书中也讲的非常的详细：其实员工关心的是工作中受到的赞赏和认可是否足够多，直接上司和公司对其所做的工作的认可是他认为影响他工作投入度和满意度以及对组织忠诚度的至关重要的原因。影响一个组织绩效的实现跟组织成员的实力和能力真的有关系，但是这里有一个杠杆作用就是鼓励的作用。一个科学的鼓励制度，在四个方面可以影响我们的组织， 第一，吸引更优秀的人来到企业，或者来到组织中。在很多兴旺国家企业竞争中，那些竞争力很强，实力雄厚的企业，并不一定会把高薪放在第一位，它是一个综合的吸引， 包括优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径，还有优秀的组织文化，这些都是一个很好的、科学的鼓励制度的综合体，它是用这种系统的鼓励制度来吸引人才。 第二个作用，人到了企业以后怎么才能把自己的能力发挥出来呢。一个优秀的、科学的鼓励制度可以开发员工的潜在能力，促进员工发挥其才能和智慧。我们说通俗一点，你的员工一天八小时坐在办公室里面，一样在付他工资，一样的对他管理，他也可能是高材生，他具备很好的潜力和实力。但是潜力和实力对企业来讲，没有任何的价值，他愿意花多少真正的精力投入在工作中，产生效果和结果才是企业关心的。在有效鼓励这门课中有一句话就是，“你可以花钱买到员工八个小时，但是你买不到他真正的八个小时的投入〞，而鼓励对于他是否能够投入地工作是至关重要的。 第三个方面也是鼓励的第三个作用，我在组织很用心地工作了，但是我能够工作多久呢。一个优秀的鼓励制度能够帮助你留住那些优秀的人才，也能够让那些不符合要求的人才得以被淘汰。所以，鼓励是两个方面，有奖励也有惩罚。每一个组织都需要三方面的绩效，第 一、直接的成果，第 二、组织创造价值，价值的实现，第三个是最关键的，就是未来的人力开展。缺少任何方面的绩效，组织不可能走的更远。每一个管理者时刻要思考，你是否在这三个方面有所奉献，第 一、你现在是否实际地在创造一些成果；第 二、你的成果 对组织来讲是否是有价值的；第 三、也是最关键的，就是你对组织未来的人力开展是否起到了鼓励作用，能够让更多的优秀人留下来为组织工作。 第四个方面鼓励的作用，造就一个良性的竞争环境。科学的鼓励制度一定是包含着一种竞争精神的，通过一种竞争的环境形成一种良性的竞争机制，在这种竞争性的环境中，成员会感觉到环境的压力，而这种压力也会转变为员工努力的一种工作动力。“个人和个人的之间的竞争，也是鼓励的主要来源〞，员工工作的动力和积极性成了鼓励工作的直接结果。 所以一个团队，理解鼓励并能够认识鼓励带来的巨大作用，那么他们就已经成