2023年演讲与辩论;辩论者的准则（三）.docx

2023年演讲与辩论;辩论者的准那么〔三〕 演讲与辩论评委的职责是辩论竞赛中判定胜败。在预赛阶段，每场竞赛设有一位评委。在淘汰赛阶段，每场竞赛的评委数为三人或更多。评委除了确定胜败外，评委还需要给每位辩手打分，将双方四位辩手排名。排名最高的当然就是最正确辩手。分值最高为30分，最低为1分。除非在极端的状况下，一般评委的评分不会低于20分。辩手个人的名次和分数是对其讲演、清楚发言以及现场辩论力量的评价。评委只负责倾听辩手发言而不会和其有所沟通。 评委必需保持白纸典范，不介入到竞赛中去。评委倾向于辩手们能够在终局发言中对于自己的论点作出评价，并自我判定胜败。 赛后，假设时间允许的话，评委评委应指出辩手们表现中的缺乏，并对他们提出意见。 辩论概要〔OUTLINEOFADEBATE〕 假设你想进一步，更深层次的学习辩论，那么你需要把握更多的重要的概念，这些单词我们用粗体字表示出来。(在本节只要加注大写英文的，即为重要概念—译者)书后有一个术语表供参考。 正方第一次申论〔正方第一次发言〕 FIRSTAFFIRMATIVECONSTRUCTIVESPEECH〔1AC〕 八分钟。 就本方的辩题进行立论性辩护。 解决问题的方案应当包括三个方面的论述—价值〔SIGNIFICANCE〕，弊端〔需要，HARM〕以及利益(ADVANTAGE) 现有状况假设不转变的化无法解决问题—根属性〔INHERENCY〕 我方所认为应当接受的具体主见—规划〔PLAN〕 我们的规划能够解决问题或者消退弊害—解决力。 反方二辩就正方第一次申论进行质询 〔SECONDNEGATIVESPEAKERCROSSExAMINES1AC〕 三分钟。 提问能够关心你理解对方论点。猎取信息(GETINformATION) 提问能够关心你建立本方论点。稍后使用提问攻击(USEANSWERSAGAINSTTHEMLATER) 向评委呈现自己的才华。做一个有风度有礼貌的绅士。(ACTLIKEAPOLITE,FRIENDLYPERSON) 反方第一次申论〔反方第一次发言〕 FIRSTNEGATIVECONSTRUCTIVESPEECH(1NC) 八分钟。 攻击正方并开头指出正方的方案的缺陷。 指出正方的方案缺乏具体性。这称为方案反对。(CASEARGUMENT) 指出假设正方的方案的施行，会带来一系列弊端。这称为弊端反对〔DISADVANTAGES〕 指出正方的根本假设是不正确的或是有缺陷的。这称为批判反对。(CRITIQUE) 指出正方的主见并不和现实相符。这称为时事反对。〔TOPICALITY〕 指出有一个比正方的规划更好的选择。这称为相抗规划。〔COUNTERPLAN〕 正方一辩就反方第一次申论进行质询 FIRSTAFFIRMATIVESPEAKERCROSSExAMINES1NC 三分钟。 正方其次次申论〔正方其次次发言〕 SECONDAFFIRMATIVECONSTRUCTIVESPEECH(2AC) 八分钟。 保卫本方立场，攻击反方立场，是正方最终阐述本方主见的时机。 指出对方所指出的弊端，恰恰是支持本方主见的理由。这称为反转。〔TURNS〕 指出对方的相抗规划以及正方的规划是可以共存的。这称为置换。〔PERMUTATIONS〕 〔那是由于在政策辩论中，假设反方确定放弃防卫现行政策，那么他们可以接受相抗规划。但是相抗规划必需反对辩题，而且相抗规划还必需与正方规划不相容，符合“相抗〔competitiveness〕〞标准，因此不能与正方规划同时实施。假设可以同时实施的话，那么所提的相抗规划无效，正方可接受置换—译者〕 反方一辩就正方其次次申论进行质询 FIRSTNEGATIVESPEAKERCROSSExAMINES2AC 三分钟。 反方其次次申论〔反方其次次发言〕 SECONDNEGATIVECONSTRUCTIVESPEECH(2NC) 八分钟。 攻击正方立场，防卫本方立场，是反方最终一次阐述本方立场的时机。 反方其次次申论与反方第一次辩驳性所包含的论点是不同的。这称为劳动分工。〔DIVISIONOFLABOR〕 正方二辩就反方其次次申论进行质询 SECONDAFFIRMATIVESPEAKERCROSSExAMINES2NC 三分钟。 反方第一次辩驳性发言 FIRSTNEGATIVEREBUTTAL(1NR) 四分钟。 攻击正方立场，防卫本方立场。劳动分工。〔DIVISIONOFLABOR.〕 正方第一次辩驳性发言 FIRSTAFFIRMATIVEREBUTTAL(1AR) 四分钟。 答复全部反方的质疑，防卫正方立场。 反方其次次辩驳性发言 SECONDNEGATIVEREBUTTAL(2NR) 四分钟。 指出本方所赢得的论点，并予以评论。这称为评价论点。〔WEIGHTHEISSUES〕 正方其次次辩驳性发言 SECONDAFFIRMATIVEREBUTTAL(2AR) 四分钟。 结束以上环节之后，双方会有五至格外钟的预备时间。在不同的锦标赛中的规定是不同的。 然后握手：看看评委是否有什么点评说明。 开头辩论的正确方法 你可以在你的教室里面开头辩论。 参与一个公共辩论集会。 对于辩论新手来说，这是一个思考辩题以及获得一些公共演讲经验的好时机。我们可能会争辩某个相关议题。大胆举起你的手，做一个短小的演讲来支持或者反对我们的主见。只是举起你的手，这很简洁，在众目睽睽之下走到教室前面，介绍你自己，并告知大家你的愿望。在你的理性推断下，尽可能的多说，鼓舞每个人都发言，但是假设有人只是想看别人发言，也是可以的。 随着练习的连续，感觉自然一点，站起来表达自己对于其它发言者的赞同或是不赞同的。你可以制定一个同学做主持人，当然老师自己也可以这么做……或者直接按学号一次要求同学发言。 议题：在学校里面，经常有所谓的力量层次的划分，这也被称为“跟踪〞同学，它通过评估同学力量，将他们分入不同的班级中，学习和他们力量相“适应〞的学问。在任何一门课程都被分为高、中、低三个层次，以面对不同力量的同学。 动议：这个组织认为对同学进行力量层次的划分并支配他们进入不同的班级学习在包括科学、数学、历史以及英语等科目中是不行取的。同学的分班应当依据他们的班级划分或者依据他们是否完成必修科目来确定。 尝试感受一下辩论中的小冲突 选择一个你和其他同学感爱好的议题。你可以选择任何一个你想辩论的题目，但首先，我会给你一个示范。选择一个同学们感爱好或是涉及他们的议题总是受到欢送的。 议题：美国高中学校应当像日本一样，由民间办理。 组成两支各由两人组成辩论队伍，一方作为正方，一方作为反方。使用十至十五分钟大致争辩一下双方的议题，然后在黑板上写下来。在这段时间中，两支辩论队可以构建他们自己的思路以及策略。在争辩后，双方各有五分钟去思考怎样使用论点。 进行一次如下的简短辩论： 正方一辩—三分钟 反方一辩—三分钟 正方二辩—三分钟 反方二辩—三分钟 由观众提问，或者双方相互提问—格外钟 反方终局发言—三分钟 正方终局发言—三分钟 每次辩论大约花费三格外钟。在你争辩以及辩论后，在下个学习阶段你会和另外两个同学辩论同一个题目。 你现在是一个辩手了！请说出辩论者的准那么，然后就可以进入下一章节学习了！ 辩论者的准那么 我是一个辩手。 我期望我的阐述能够配的上“辩论者的准那么〞这个题目，因此我会尽我可能说明它。 就我本人而言： 我会查找一下关于辩题的相关资料，知道自己要说些什么。 我会特殊留意我辩论的主题。 我更倾向于说服而不是通过暴力或是淫威。 我从成功中特殊是失败中得到学习。 我要赢得大方，输得有风度。 我不会遗忘自己的身份，即使现在我是一个世界公民。 我会像要求别人那样严格要求自己。 我会努力给别人留下深刻的影响。 在辩论中，我尽全力作出最好的论证，来支持我方观点。 在生活中，我尽全力作出最好的论证，来帮着我作出选择。 对于其他人而言： 我会敬重他人自由发言和表达的权力，无论他是否同意我的观点。 我会敬重我的同队辩友、对手、评委、教练以及锦标赛官员。 我在论证本方观点，驳斥对方论点以及引证的过程中都保持恳切。 我会关心那些辩论经验较少的同学，由于我既是同学又是老师。 在生活中，我要做一个不在权力面前屈服的说真话的人，并把提倡这一信念。 8