2023年小学教师工作心得体会优秀2.docx

学校教师工作心得体会〔优秀参考参考范文〕 　　教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。下面是普琼卓薇网小编整理的学校教师工作心得体会〔优秀参考参考范文〕，以供参考。       学校教师工作心得体会1     放暑假了，表姐妹们不无艳羡地说：“老师，又要放暑假了，最终可以轻松轻松啦！〞有人嫉妒中带着点恨意说：“教师最舒适了，又放假了，两个月不要太舒适哦，还有工资拿。〞还有朋友问我她不想到企业工作，能不能到学校当老师，老师假期多，现在待遇也不错。听着他们的述说，我脑子里消灭一个问题：我为什么而当教师呢？仅仅是为了这些假期，为了赚工资吗？建设抱负课堂一书中提到：我们可以留意到，仅仅是为了生存而不得不去应付，即使成天劳碌奔波，也始终转变不了自己的境况。假设有很强的使命感和责任感去面对自己的工作，不计较个人得失，他们可能受人尊敬。而当人一边干着具体的工作，一边憧憬更高的目标和追求，这种梦想使他钟情和喜爱自己的工作，他就可能超越现在，制造更加精彩的人生。     回想最初我选择教师这个职业是出于对我中学时代班主任的崇拜，他是一个锐意进取、年轻有为、多才多艺的老师，他教我们数学，但写得一手好文章、好字，他会打篮球、打排球，他会弹琴，会唱歌。他教我们全班同学唱家乡的云，他的嗓音与郁金剑相像，以至于音乐老师让我们听郁金剑的歌曲录音时我们误以为是班主任唱的。     受他的影响我考上了师范，毕业后当了一名学校老师。十多年来，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悦和幸福。甜蜜、喜悦和幸福来自于教学上取得的成果，来自于看到同学的进步与成长。     记得四年前，开学第一堂活动课，我来到同学队伍中，他们全都笑了。我不解地问：“你们笑什么？〞“老师，我们都比你高啦！〞他们欢呼雀跃。我这才意识到他们长大了，是六班级同学了，这可是我从一班级带起来的一班孩子。六年中由于我的努力，我班同学的成果常名列前茅；我调解了几对冲突重重的父子、母女，使他们化干戈为玉帛；我以一颗酷热的爱心和永不放弃的信念使得一个曾经仇恨父母，仇恨老师逃学的孩子回到了课堂。在毕业前夕，我凝视着他们留下了不舍的眼泪，他们纷纷上前劝慰我：“老师别哭，我们以后会想你的，会来看你的。〞后来他们真的几次回母校看我。     现在，在街上、路上、公交车上见到他们，他们还是像以前一样笑着叫我，和我谈天。现在我教的这个班中一名同学家长告知我她一位朋友的女儿曾经是我的同学，经常在她面前说起我当时怎样教她朗诵、讲故事、做手抄报等等。     这就是我作为老师的甜蜜、喜悦与幸福。在我的课堂上，我在付出的同时，也得到了巨大的收获。我向同学付出的乐观情感不仅使同学体验到了快活，体验到了爱，同学赐予我的回报也使我感受着欢快。    学校教师工作心得体会2     教师是“人类灵魂的工程师〞，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师〞这一荣耀的称号，怎样才能完成党赐予的培育人才的责任，这是每个教师必需认真对待并要用实践作出答复的问题。     我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分生疏教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地生疏这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。     教师的具体工作在于“传道、授业、解惑〞，也就是说教师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力量，使同学懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦〞来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储藏，并在此根底上，培育同学运用学问解决实际问题的力量。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。     其次，必需喜爱自己的教育对象——同学。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生〞之所以“差〞，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生〞，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去觉察他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分确实定和鼓励，恢复感到温存，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性〞。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。     第三，一个好教师还必需格外重视“言传〞外的“身教〞，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的贵重经验，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。     经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是格外重要的组成局部，只有师德师风良好的环境同学才能健康健壮成长；老师才能取得更好的教学成果。   学校教师工作心得体会3     “师者，所以传道受业解惑也。〞这是唐代文学家韩愈对老师这个职业经典的解答。“传道〞，传授道理，传授什么样的道理呢？在现在来说就是在教育同学的过程中，通过言传身教，培育同学的人格，树立良好的三观，正确的认知世界。“授业〞，这是作为一名老师的根底，将你所学到的教给同学。“解惑〞，当同学感到困惑时，有效地解决他们的问题。同时通过确定的技巧调动他们主动学习，培育他们用于质疑的精神，并且供给方案去解决问题。     这些是我在读文章时，结合工作思考所得，但是现在随着时代不断地进展，新课程的改革不断深化，这些已经远远不够，教师的工作需要进一步加强。     首先是要有责任心。很多时候，教师管的东西全靠自己的想法，有时候同学顽皮也会让人产生疲乏感，有责任来约束我们，是束缚也是重担，同时也让我们对待同学更加认真。     其次是拥有博大的胸怀，就是爱心。我们不仅仅要有对教师这份工作的喜爱，还有就是对待同学也要拥有爱心，细心的教育他们的成长。同学是祖国的将来，而同学的将来如何就要看我们对待同学的态度。假设我们以热忱的态度鼓舞他们学习，他们也会跟随老师的教育沉醉在课堂中，假设我们以批判来刺激同学的成长，同学有可能会用偏见疏远老师，教学就会没有成效。     最终我们还要有宽容的急躁。由于同学在学习的过程中会有不同的表现，有的聪颖，有的反响慢一点，我们不能以成人的角度去要求同学飞速的吸取学问。还有就是在平常生活中，同学中会有顽皮的存在，有时候会闯祸，我们不能就外表现象直接给同学的行为定性，听听孩子的心声，他们原来的意图是什么，假设是不好的，用话语劝告他，假设是好心办了坏事，与他们沟通是不是做错了，是不是需要用另外一种方式去弥补。认真去观看，生活中处处都是奇怪。   学校教师工作心得体会4     本学期，我主要担当的是六班级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作已根本结束。     回忆这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班实际状况，突出六班级上册教材特点，坚持认真备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，留意培育同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，根本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：     一、坚持了课前前认真备课     我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，留意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际认真选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。     二、坚持认真上课，向课堂要质量     课堂是同学猎取学问与培育力量的要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为教师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。     这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。     (一)留意同学为主体，努力激发同学学习爱好。     为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，接受生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中留意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上留意讲练结合，使同学喜爱上语文课。     (二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。     在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的.感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、生疏力量、理解水平有关。     为此，在语文教学中，我留意为同学穿针引线，奇异点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;留意因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步生疏了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。     在课堂气氛活泼、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供给了宽敞的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。     (三)坚持以读为主，重视朗读品评感悟。     学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇怪，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。     为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华生疏，填补空白。     三、严格要求同学，做好同学的辅导工作     本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的根底上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我照旧坚持加强同学的培优辅差工作。     在同学的辅导工作中，我主要接受“抓两头，扶中间〞的方法，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助〞