2023年班主任工作班级文化建设心得.docx

班主任工作范文之班级文化建立心得 　　忠兴中学   刘成文 　　班主任工作确实是带着全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。为了使学生们构成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我们必须结合班级各个阶段的实际，有方案有目的地处理一个个详细的咨询题，通过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建立目的。 　　按照这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，处理了一个个咨询题，到目前为止，根本实现了预定的目的。如今回忆起来，自2023年9月以来，我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事： 　　首先，带着学生布置好班级的“硬环境〞。在本班，以班委会为主体，我们本着公平、公开、公正性的出发点，将班级生活中的“硬环境〞作了一些布置。 　　1.在“班级外表〞上做文章 　　“班级外表〞包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的清扫和保持为打破口，重点关注学生本身的外表形象的标准教育。我们委派专人监视检查同学们的穿着打扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的平安和标准，并侧重于落实或整改。 　　除此以外，我们结合“读书周〞、“艺术月〞等活动，用本人的手打扮本人的“班级家园〞。墙上的张贴画由学生本人画，教室的黑板报由学生本人办，教室的挂饰由学生本人设计制造，物品的摆放由学生本人讨论决定，力求标准且别具一格。如此，既充分发挥了学生的动手才能，也表达出了本班文化建立的特色。 　　2.充分发挥出监视机构的作用 　　在讨论、设计、规划班级“硬环境〞的每一个环节中，不免有一些不恪守规那么的学生捣乱，因而，监视机制浸透到每一个环节中是非常有必要的。我们在班委会中临时设立了“督导小组〞，由班长牵头开展工作，直截了当接替班委会负责。关于违背既定规那么的学生，班委会和督导小组商量后给予一定的处分，通常是一些公益性的“体力活〞。如此，确保了每项工作的按时保质保量的完成。 　　其次，指导学生完善班级的“软环境〞。依然在集思广益和民主集中的前提下，通过议题提出与论证，提案的拟订与修正，决议的构成与施行等步骤，我们主要做好了以下几件事。 　　1.建立好学习生活的纪律保障和秩序保障。 　　在本班，从班徽、班旗、班训到文明公约，卫生公约，平安公约的制定，无不凝聚了全体师生的汗水和智慧。从最初的观察别人的作品或经历开场，到最终制造本人的作品或经历为止，师生们都是本着营建一个有秩序、有纪律保障的班级环境的观点来积极参与的。在这些大家自定义的条条框框的约束下，学生们的自制力和自觉性也慢慢培养起来了。 　　2.分阶段确定班级文化的主题，利用方式多样的主题班会加以稳固，强化并升华。关于刚刚踏入初中校门的新生，我们把七年级上学期的班级文化主题定为“端正、团结〞。围绕这个主题，我把学生的行为养成教育作为工作的重点，把这个主题与“三操三餐两寝，课堂、自习、集会活动、交往〞等几个方面严密地结合起来，目的在于迅速地建立标准的教学秩序。 　　到七年级下学期，“积极、上进〞被确立为班级文化的主题，目的在于强化养成教育的同时，培养良好的学习风气。如今理想教育、典范教育结合行为教育确实是我工作的重点。理想教育衬托出“上进〞的文化气氛，行为教育围绕“积极〞做文章。 　　到了八年级，集体生活比拟正常的气氛构成了，但学生心态上的自私、狭窄以及追新猎奇等逐步凸显出来，成为阻碍班级文化建立的绊脚石。如今情感教育，即在人格、意志、质量、健康心态、情感的培养就迫在眉睫了，因而班主任工作方向也相应转到关注个体的情商培养上，如今我们的班级文化主题为“坚强、热情、乐观、塌实、勤奋〞。 　　最后，弱势群体的转化是班级文化建立的关键。 　　弱势群体是指其行为、学习成绩或者两者都比拟差的学生群体。这些学生在精神上和心理上倍感孤单和自卑，也由于如此，他们可能对班级文化建立前进的步伐构成障碍。因而，建立充满活力的、朝气蓬勃的班级文化，这些弱势群体无疑是需要处理的难点和重点。在这方面，我们用一个“爱〞字来转化他们。 　　1.深化细致地调查、观察和理解这些弱势群体。从他们的家庭情况、生理和心理情况到行为情况、学习情况，加以调查分析，制定出有针对性的个性化教育方案。 　　2.注重人格教育，施行“赏识教育〞。放大他们的长处和优点，使其重拾决心。注重情感教育，教育其他非弱势群体的学生营建良好的周边环境。 　　3.创设不同的场景和任务，放手让这些学生去做、去发挥。我们班级文化建立，在“摸着石头过河〞的历程中，良好的效果已逐步展现出来，这更加坚决了我们的决心和勇气。在初中阶段的后半程里，我们更需要不断的学习，不断的实践，逐步的完善。 　　班级文化建立有着明显的意义，它能让学生在一个健康、美妙的班级情感文化的沐浴下成长，它充实了学生的学习生活，丰富了学生的精神世界，这些独特的班级文化，从整体上提高了班级凝聚力、荣誉感，随着对班级文化建立的注重和不断探究，他一定会在教育教学和班级治理中起到越来越大的作用。 　　班级治理是一项综合性的工作，需要留意的事情方方面面，班级文化建立是方方面面事情的核心和纽带。通过班级文化建立的各项活动，学生在各方面经受了培养和锻炼，对学生的身心产生了极大的阻碍，它的潜在作用是难以估量的。