此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈信息技术环境下提升中学生科学素养的收获21世纪人类全面进入信息化社会，社会信息化自然的引起了教育的信息化。现代信息技术在学校教育中扮演着越来越重要的角色。特别是在课堂教学中的具体实践，让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立，在营造良好教学环境的同时，也为教育教学改革与开展提供了切实可行的方法和工具。因此，如何将现代信息技术运用于课堂教学之中已成为深化初中教育教学改革、全面提高教育教学质量的一种必然趋势。一、初中信息技术教学中提高学生科学素养必要性1.增强学生的积极性信息技术能够通过图片、音频、视频等展示生活中的事物，模拟一些在生活中难以实现的实验，构造一些抽象的空间图形，既减少了教师的工作量，又减轻了学生的思维负担，同时，这些精确且精美的东西，这种新的教学方式可以吸引学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。生的注意力，引起学生学习的渴望。2.提高学生的空间想象能力在过去，学生只能自己想方法，形象思维的开展还比较成熟，但抽象思维就明显缺乏，学习起这些内容就相當的吃力，学习效果也不明显。自己多做努力来改善这种局面，其结果如何可想而知。信息技术教学的出现如及时雨，对这种阴沉局面一扫而过，不仅帮助了学生，开展了其思维，在很大程度上也帮助教师揭示了规律，扩展了内容。3.提高课堂教学效率教师在使用现代信息技术教学前，必须认真备课，查询相关知识，获取可能用到的信息，优化授课内容，只有事先经过精心设计，才能上好一节课。如果使用的是PowerPoint来授课，就可以提前把这些庞杂的内容融入课件中，授课时，只要向学生展示即可，有些难讲的内容如果不讲，学生就不理解，但又不是重点，就可以稍微展示其来龙去脉；教师也不用时时写板书、擦黑板，这样不仅加大了信息量，而且减轻了教师的工作量，节约了大量的时间。二、初中信息技术教学提高学生科学素养现状1.以主题此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。工程任务的实践活动为中心组织课堂教学教材将跨越了计算机学科的界限，借助丰富多彩的工程实践活动来融合计算机网络根底知识技能的学习，融合各种信息工具和信息资源的使用。课程的安排主要“采用主题任务〞的教学模式，这种基于工程的教学活动将知识的学习“和知识的应用...
