旅鼠之谜导学练案一、预习目标1、掌握字词，了解作者2、反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点。3、理解以表达为主科学文艺作品的特点。4、培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。二、教学重、难点分析1、阅读课文，归纳北极旅鼠有几大奥秘。2“、作者写作意图是什么？你如何理解如果人类也无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。〞这句话？三、预习指导1、通过查字典、查资料等多种方式，了解本文作者、掌握本文的重点字词。2、本文内容是写自然之迷的，并且表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本文宜从人与自然的关系入手，激发学生探索自然的兴趣，并初步树立热爱自然、保护自然的信念。3、本文结构清晰，表达很有条理，可以结合课后练习一总结归纳文章内容。四、预习过程1、通过认真地查阅资料，你会对本文的作者有了比拟准确和详细地了解，请把你所掌握的作者的有关情况写下来：位梦华2、认真地朗读一遍课文，然后把你认为课文中重要的字词写到下面来〔给每个字都注音，遇到不会读或写的字先查字典，确保自己对每个重点字词的音形意都掌握。〕3、朗读课文三至四遍，注意：〔1〕注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。〔2〕感受作者所蕴涵的情感。〔3〕答复下面的几个问题：1、归纳北极旅鼠的几大奥秘2、旅鼠的行为给我们人类什么启示？旅鼠之谜导学练案教学目标1、掌握文中的生字词。2、了解文章主要以对话的方式来进行叙事的特点。3、激发探索自然的兴趣，理解作者写作此文的目的。一、初读课文，自主先学〔一〕、预习1、给划线的字注音媲美挑衅笃信迷惘啮齿徘徊2、解释以下词语媲美：挑衅：笃信：鼠目寸光：徘徊：神秘莫测：迷惘：荒唐：〔二〕、作者及作品简介位梦华〔1940～〕，科技工作者，中国北极科考队总领队。1940年生于___。1962——年考入，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，利用业余时————————间，埋头于南极的综合研究。主要著作有、、、等。二、品读课文，展示交流1、了解本文的叙事特点“这是一篇很别致的科学小品，它的写法能不能叫做用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识〞？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？讨论、交流先用记叙的要素来衡量...
