2023年一1班第一学期班级计划.docx

一〔1〕班第一学期班级参考方案 　　一、班级文化建立 　　1．教室环境的布置。 　　教室是学生生活和学习空间，教室环境的情况，直截了当阻碍学生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康。网络环境下的教室布置，犹显得方式多样。 　　有有关教学方面的，按各科进度搜集材料、剪报等，让教学延伸到下课或其它时间，从网上或其它地点去获取知识。 　　有学生作品展示类的。学生的作品被张贴，他们会有一种荣誉感，能感遭到成功的喜悦。主题有"照过来"、"哈哈我最棒"等等。 　　有资源共享类的。把本人喜爱看的一本好书介绍给大家，让大家共同体会读书的欢乐，在书的海洋中畅游。主题有"好书大家看"〔结合11月份读书月〕。 　　有评比类的。〔结合班级行规评比--绿色行动〕布置一棵活力盎然的小树--"小树快快长大"，便成了小孩们的奋斗目的，他们本人动手设计了一片片用本人手掌描画的浅绿色的绿叶，每当小孩在某一方面有了可喜的进步，老师就奖给他们一颗小红星，敲在他们贴在本人的那片树叶上，每敲满一片树叶，就可更换一片树叶颜色由浅绿--翠绿--金黄--结出果子，暗示小树的成长。通过这一活动，小孩变得上课专心了，举手发言积极了，作业书写工整了......那棵小树越发显得生气勃勃，活力勃勃。 　　另外，还有配合节庆的，配合学校或班级活动的，展现班级特色的环境布置。 　　2．搭建活动的平台。 　　活动是小学生最乐意参与的一种班级生活方式，它是学生实现自我教育的理想手段。班级文化的创立离不开活动这个载体。本学期的班级活动主要在大队部活动整合的根底上建立有班级的特色活动 　　九月份： 　　活动主题：中国人，了不起 　　搜集各项国际竞赛上我国健儿摘金夺银的有关报道材料，制造剪报、展牌和制造班级网页的素材 　　通过观看各项国际竞赛和搜集有关材料，讲一个中国冠军的成长故事。 　　展开"冠军从这里起步"为题故事交流 　　说一说"我向奥运冠军学什么"活动。　　十月份： 　　活动主题：祖国妈妈在我心中 　　找一找，认一认，说一说〔认一认我国的幅员、国徽、国旗，找一找我国的首都，说一说我国的全称和祖国的生日〕 　　讲一讲〔讲一个爱国小故事〕 　　做一做〔以本人喜爱的方式表达对祖国妈妈的热爱〕 　　十一月：读书月 　　〔结合学校民族精神教育为主题〕 　　活动主题：好书大家看 　　向同学介绍一本好书并简单说说喜爱书的理由 　　保护书朋友，说说平时你是怎么样保护书的；评选爱书小天使。 　　看书收获，搜集找到的读书格言。 　　制造小书签 　　十二月： 　　学做小雏鹰〔结合入团活动〕 　　学唱一首歌：听妈妈见那过去的事情 　　讲一个小英雄的故事，说说你的感受 　　夸夸我的同学：说一说你周围同学的优点，试做一张"闪光卡"给同学看。 　　拜师学艺：找一找你的朋友或同学哪方面做得好，向他拜师学艺。 　　七色花添荣耀：每做一件好事，就能够涂满一片花瓣。 　　我是小苗苗：成为一名儿童团员，你有什么感想，怎么样成为一个合格的小苗苗？ 　　3、班级网页建立 　　随着现代化媒体技术的普及和网络的流行，班级文化建立中还可发挥学生集体智慧，由他们群策群力，出谋划策，制造班级网页，在不断丰富网页内容的过程中，加强集体荣誉感。〔由于学生的年龄小，技能水平有限，主要由学生出主意，老师出力〕 　　二、行规教育 　　好的行为适应都是反复的、长期的训练构成的。实践证明，行为适应的训练要从小抓、尽早抓。 　　结合一年级学生的特点，我预备从以下几方面着手： 　　一、背诵儿歌、标准行为 　　小孩们行为适应的构成，往往是不自觉的，需要时时提示，及时标准。依照这些特点，我采纳了儿歌训练的方法。每次上课铃响，小孩们进教室后，由一名同学领着全体同学边拍手边唱儿歌："上课铃一响，赶快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，认真来听讲，发言要举手，答复不能抢。"每次儿歌唱完后，教室里面都比较安静，同学们非常快就由课间娱乐进入了课堂学习状态。如此就使一节课有了一个良好的开端。在课中觉察小孩们坐姿不对，我又用：(师)"一、二、三"，(生)"坐端正"的儿歌来纠正。这种方式，儿童乐于接受，而且容易产生群体阻碍的效应。 　　二、动作提示，指导行为 　　课堂上为了不阻碍教学的气氛，又使学生遵从老师的指挥，可用一些适当的动作作为提示。如：觉察个别学生发言不举手，随意插话，老师可向他摆摆手，然后做一个举手的动作，如此学生就自然明白老师叫他发言要举手了。再如：有个别同学坐姿不正，老师可做伸直腰的动作提示。用动作提示，既减少了与课程内容无关的语言、又能让学生留意力集中，不至于阻碍课堂教学气氛。 　　三、树立典范，效仿行为 　　典范的力量是无穷的。在行为适应的训练中，培养学生的主人翁精神，使每个人都时时、处处为创立绿色着想，使同学间团结友爱，互相协助，为班级增光。在班级中构成文明、守纪、积极向上的良好班风。让学生在课堂上学会认真倾听别人的发言，在生活中尊重别人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育浸透整个班级的每个角落。留意在同学中树立先进典型，要求全班同学向他们学习，指导他们由仿效典范的行为过渡为本人的自觉行为。 　　1、上课认真听讲的学生，获得"绿色听课"奖。 　　2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得"绿色游戏"奖。 　　3、排队做操，标准、听指挥的学生，心中有班级、获得"绿色做操"奖。 　　4、早晨到校认真早读的学生，获得"绿色诵读"奖。 　　5、放学排队、集体集会，文明守纪，遵从指挥的学生，心中有集体，获得"绿色守纪"奖。 　　6、午餐，不浪费、文明就餐的学生，获得"绿色就餐"奖。 　　7、不随意乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得"绿色环保"奖。