2023年小学图书管理工作计划1.docx

小学图书管理工作方案[1] 书是人类文明的结晶，是少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身开展，为营造真正意义上的“书香校园〞，塑造“书香师生〞而不断努力。为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定如下工作方案： 一、指导思想 学校图书室以发挥其最大的功能效劳于全校师生，让学生在这里广泛的阅读课外书籍，获取丰富的知识，尽可能地方便教师借阅，使他们提高理论水平用以指导实践技能。 二、目标和任务 1.对所到图书进行及时登记。 2.做好图书室常规工作，正确、有序的管理图书。 3.认真做好图书室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读和各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。 三、管理措施 １.让学生明确职责，知道借阅方法以及如何保护图书等相关知识。 ２.抓好宣传工作，进一步树立责任意识。 ３.为了培养学生的学习兴趣，及时给学生宣传新书、好书。让学生知道图书室的书丰富多采，种类繁多，经常开放，从而提高借出率，并向学生宣传赔偿制度，让学生敢借、敢读、敢还。 ４.抓好教师队伍的借还工作。并各种记录和资料收集。 何杏娟2023年3月1日 图书借阅方案 知识经济时代的到来，呼唤综合性的人才；新课程改革的深入，需要高素质的教师。因此，老师在培养孩子的同时，也要注重自身的开展，二者是相互促进的。图书借阅在以上两方面起着举足轻重的作用。高效图书借阅能够促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的开展，能够促进教师专业的开展，从而有助于创立富有个性的校园文化。 为了到达以上目的，同时从我校的实际藏书情况出发，本学期我校的图书借阅应从以下几方面开展工作。 一、学生图书借阅方案与措施。 学生借阅应以自主选择，教师引导，学校方案为原那么。这样不仅能促进学生自身个性的张扬，兴趣的培养，潜力的开发，同时教师和学校应根据不同学生的具体情况加以引导，让读书情感化，理性化。因此，学生借阅分三步走。 第一步，前半学期各年级学生自己选择喜欢的图书阅读。 第二步，后半学期各班班主任根据本班实际情况，在与学生商谈的前提下，为本班学生选择图书阅读。同时做好阅读指导工作。 第三步，图书管理员根据学校文化建设，学生开展的需要，集中配发阅读。同时指导中高年级学生学写读书心得。 二、 教师图书阅读方案与建议。 教师应从以下两方面进行阅读。一方面，依据自身的兴趣爱好自主选择阅读；另一方面，对教师专业开展与新课程改革方面的书也要有一定的阅读。 三、其它相关工作。 1。图书管理员按学生图书借阅制度为学生借书。 2。图书管理员催促学生保护图书。 3。图书管理员安派好借阅时间。 希望通过阅读，能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们思想认识。通过阅读，老师们更加乐教，更加善教 202223~202223学年圩塘中心小学图书馆工作方案 作为XX市小学示范图书馆之一，我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类知识竞赛、征文比赛、宣传活动中。为使我校图书馆再攀顶峰，也为更好地让学生学会求知、学会审美、学会创造，图书馆工作担负着自我超越的艰巨使命，故而在本学年，我制订了如下工作方案。 一、指导思想 。 近年来知识和经济的迅猛开展，推动着教育的改革。在变“应试教育〞为“素质教育〞的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂〞，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡开展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。图书馆还是一个人终身教育的芳草地。学习是持续一生的事业，小学是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知、收获品质，将影响到他的整个人生历程。 二、工作目标 。 1，进一步加强校图书室、阅览室的建设力度，增加图书数量，增添管理设备。2，加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。4，进一步完善特色活动，认真举办读书笔记、文摘卡、百科知识竞赛与展览、征文比赛、朗诵比赛、小型读书会和专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。5，熟练运用现代技术，优化流通管理。6，加强自身进修学习，充实自我。7，图书馆还应配合学校各科室做好各项工作，为教学、教研效劳。 三、具体实践。 1，管好用好图书资料，为教育教导效劳。（1）科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和三至六年级学生办好借书证，利用出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。（2）培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书管理员定期培训，建立他们的责任意识与效劳精神，热心工作，标准图书馆与阅览室的借阅制度。（3）加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。（4）做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报、杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。（5）填写好各项登记表。为标准管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：a、教职工借阅登记表。b、各室报纸记载表。c、各室报刊杂志记载表。d、购书情况登记表。e、图书修补记载表。f、图书注销、剔除登记表。g、图书馆学生管理员工作情况记录表。h、教师借阅书刊预约登记表。i、学生阅览、借书统计表。 2，开展“我学习，我快乐〞的活动。（1）对学生的借还书采取“随借随还〞的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记〞，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味筛选，评出获奖者。（2）根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。（3）每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求三至六年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师同管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。（4）每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。完成上述工作的同时，我们会及时展览优秀作品，并授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、小星星〞等荣誉称号，以煽动学生参与的积极性。3，继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。（1）在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。（2）定期与同年段班级交换图书角图书。（3）鼓励各班学生向图书角捐赠思想性、科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。 四、实施措施。 1，做到期初有方案，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。使“省一级图书馆〞再创佳绩。 2，图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师学生的监督，认真听取他们的意见和建议。 3，各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。 4，不断总结反思，克服以前的缺乏，学习他校图书馆的管理经验，以完善自我。 在现代社会高科技的进程中，不少学习形成已被淘汰，然而图书馆始终是人类学习需求的源泉。小学图书馆，只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，必须是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书馆在本学年发挥出更大的作用，满足更多的需求。 文 第二篇：小学图书管理工作方案2023学年五里墩小学图书借阅工作方案 书是人类文明的结晶，是少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身开展，为营造真正意义上的“书香校园〞，塑造“书香师生〞而不断努力。为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定如下工作方案： 一、指导思想 学校图书室以发挥其最大的功能效劳于全校师生，让学生在这里广泛的阅读课外书籍，获取丰富的知识，尽可能地方便教师借阅，使他们提高理论水平用以指导实践技能。 二、目标和任务 1.对所到图书进行及时登记。 2.做好图书室常规工作，正确、有序的管理图书。 3.认真做好图书室（阅览室）的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读和各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。 三、管理措施 １.让学生明确职责，知道借阅方法以及如何保护图书等相关知识。 ２.抓好宣传工作，进一步树立责任意识。 ３.为了培养学生的学习兴趣，及时给学生宣传新书、好书。让学生知道图书室的书丰富多采，种类繁多，经常开放，从而提高借出率，并向学生宣传赔偿制度，让学生敢借、敢读、敢还。４.抓好教师队伍的借还工作。并各种记录和资料收集。 图书借阅方案 知识经济时代的到来，呼唤综合性的人才；新课程改革的深入，需要高素质的教师。因此，老师在培养孩子的同时，也要注重自身的开展，二者是相互促进的。图书借阅在以上两方面起着举足轻重的作用。高效图书借阅能够促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的开展，能够促进教师专业的开展，从而有助于创立富有个性的校园文化。 为了到达以上目的，同时从我校的实际藏书情况出发，本学期我校的图书借阅应从以下几方面开展工作。 一、学生图书借阅方案与措施。 学生借阅应以自主选择，教师引导，学校方案为原那么。这样不仅能促进学生自身个性的张扬，兴趣的培养，潜力的开发，同时教师和学校应根据不同学生的具体情况加以引导，让读书情感化，理性化。因此，学生借阅分三步走。 第一步，前半学期各年级学生自己选择喜欢的图书阅读。 第二步，后半学期各班班主任根据本班实际情况，在与学生商谈的前提下，为本班学生选择图书阅读。同时做好阅读指导工作。 第三步，图书管理员根据学校文化建设，学生开展的需要，集中配发阅读。同时指导中高年级学生学写读书心得。 二、教师图书阅读方案与建议。 教师应从以下两方面进行阅读。一方面，依据自身的兴趣爱好自主选择阅读；另一方面，对教师专业开展与新课程改革方面的书也要有一定的阅读。 三、其它相关工作。 1。图书管理员按学生图书借阅制度为学生借书。 2。图书管理员催促学生保护图书。 3。图书管理员安派好借阅时间。 希望通过阅读，能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们思想认识。通过阅读，老师们更加乐教，更加善教 202223~202223学年圩塘中心小学图书馆工作方案 作为XX市小学示范图书馆之一，我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类知识竞赛、征文比赛、宣传活动中。为使我校图书馆再攀顶峰，也为更好地让学