2023年教师论文撰写四要.docx

学海无涯 老师论文撰写四要 老师论文撰写四要 关键词：撰写,四要,老师论文 老师论文撰写四要 介绍：回想是在哪段光阴的缝隙里对细节“这个词产生了如此之兴趣呢？应该是早几年的一部反映80后“婚恋生活的热播电视剧裸婚时代。恩爱的男、女主角承受得了裸婚的压力却没有逃过琐事的烦扰，于离婚之际，男主角悟透：我用8年的时间来明白一个道理：细 老师论文撰写四要 详情： 回想是在哪段光阴的缝隙里对细节“这个词产生了如此之兴趣呢？应该是早几年的一部反映80后“婚恋生活的热播电视剧裸婚时代。恩爱的男、女主角承受得了裸婚的压力却没有逃过琐事的烦扰，于离婚之际，男主角悟透：我用8年的时间来明白一个道理：细节打败爱情！“ 这是一部特别写实的电视剧。确实，生活中哪会像电影里一样有那么多惊天动地的大事发生啊！但是每天发生的小事，假设不留意，便有不顺心，长期积累下来，就成了满腹牢骚，假设不想着去改善，这些牢骚也足以撼动比金还坚的感情。 近日，读朱永通老师的教育的细节，再次见到细节“这个词，作为一名教育工作者，而且是站在教育一线的老师，我的脸被臊得通红。事实上，朱永通并未占据道德的制高点俯瞰老师，再絮絮叨叨地耳提面命，他只是用一位教育者最真实的笔触，平和地记录着本人多年来在教育界的所见所闻，平复地喷发着钟情于教育的思想火花。但是这种平和、平复，却引起了我深化的反思。 当初，我们选择成为一名人民老师，相信对教育也是怀着一颗爱你到老“的心。刚踏上岗位，我们也是满怀激情，向往着身为人师的满满幸福。但两三年下来，不少老师会把本人定为一个苦恋者“,无奈地仰天而啸：我本将心向明月，奈何明月照沟渠！“五六年之后，就已然成为一名由爱生恨的怨妇“,甚至于沦为毕业之后学生再见便视为陌路的老师。 面对如此场面，我们也会反思，最后痛心疾首地得出结论：人心不古，学生越来越难教！回放我们的生活，也难怪，我们不是不负责任，甚至能够说是起早贪黑、任劳任怨，照此反观，好似征询题就出在这些个顽皮的小孩们身上。有了如此固化的观念，小孩在我们的眼里越来越渺小，我们对曾经爱如初恋的职业--教育，越来越提不起兴趣。身为老师，教育在我们面前就像一个失了宠的正室。然而更煎熬的是，说服本人与教育解除关系并非易事，由于做一个体制内的老师也算一份相对稳定的工作，剩余的人生，便摆出一副只要不出大事，就得过且过、强装不屑的姿势。 我从教时间尚短，但我从教的心路历程大抵确实是如此的不堪。然而自认为又是何其幸运的人，在对教育渐失初心、热情退去之时，读到了朱永通老师的教育的细节。我与朱永通老师素未谋面，但他却仿佛有一种魔力，在短短的几天时间内就改变了我的脑途径，让我有了一种截然不同的思想体验，恰似一个闷雷滚动的夏日午后，空中吹来凉快的风。 何为细节？通读全书，我归纳为：细节表达在教育者对学生人性的关心中，细节表达在教育者与时俱进的观念里。 细节表达在教育者对学生人性的关心中。教育故事的发生，一定是需要教育者和学生共同演绎的，而一个让人回味无穷的故事一定是情感饱满、丰沛的。只有就着如此一个又一个精彩的故事，教育才能够浸透小孩的一生，从而对他们的行为举止产生积极而又深远的阻碍。这就要基于教育者和学生之间有情感的沟通，这种沟通就藏在教育者对学生点滴的关心中。但这些关心不能仅仅停留在对学生苦口婆心的教诲中，应该更多地延伸到人性的关心层面。书中有如此经典的一段：一所漠视细节的学校，说穿了，是对人的漠视。相反，一所注重细节的学校，对每一个生活于其中的人都异常上心。“因此，朱永通老师认为：放过学生的头发，让学生张扬本人的个性，是关心；为学生留住紫荆树的落花，让学生体验到美的享受，是关心；努力为学生的书包瘦身“,在层层禁锢中投进平和光束，是关心 读到头发上的教育学，恍惚间认为朱永通老师是不是当年站在我四周目睹我困境的那位师长呢？如何也不会不记得刚参加工作时，在一所民办中学教学并担任班主任时的经历：学校每两个星期就会对学生的头发进展一番扫荡式的检查。而那阵子正是韩剧流行时，学生又处于叛逆期，特别是男生，对本人的头发特别有主张。然而却定下了前不遮额头，两边不过耳朵，后不触衣领“的头发长度标准及不得染颜色的要求。为了符合这标准和要求，我们这些个班主任每星期都要与学生斗智斗勇，每战胜“一个学生便会得意好一会儿，自诩做班主任的本领又上了一个档次。如今想来，那些纠缠于头发的事，消耗时间不说，还使本来融洽的师生关系出现了裂缝，甚至引起了学生的反感。还明晰地记得有一位比我还高的男生为了扞卫本人的头发，跳起来吼道：你以为我是吓大的！“寒假后，他再也没去那所学校上学 细节还表达在者与时俱进的观念里。近几年来，有一个叫得特响的：观念决定命运！作为老师，我还想说：我们的观念决定了学生的命运！学生人生观、价值观的构成特别大程度上都来自于老师的阻碍。作为一名老师，观念不更新，害己的同时更害苦了学生。而观念是能够通过读书来得到及时换血“的。书中有一段话嵌入了我的内心：在可见的今后，能让学生考出好分数，不过是一个老师最低限度的本钱.作为老师，他最大的本钱是在读书中扩展教育视野，回归教育常识，并在实践中不断磨砺本人的思想，从而建构起支援他作为现代老师的思想资源库.“因此朱永通认为，在学生面前摆上已经变了质的精神食粮的Z老师的抱怨与痛苦是闹剧；只知榨取“学生分数的好老师“是如假胸般脱离美的自然本质 朱永通老师让我明白：作为一个现代老师，与时俱进是必备素养。但是，我却留意到一个惊奇的现象：有相当一局部老师不阅读，从教以来，除了教材以外，他们看过的书确实是为照本宣科用的教学参考。一次与同事聊天时，她说无事可做，说办公室的老师们上完课、改完作业，舌头就长了，东家长西家短，能够说几条街。我脱口而出：那些有什么好说的，还不如抱本书看看！“她的答复却让我无比惊奇：如今谁没事还看书啊！“是啊！在同事的眼中，看书的人成了书呆子、异类！常此与除教材、教参以外的书绝缘，老师本身知识的火苗无法点亮，何谈观念的与时俱进呢？老师的观念不与时俱进又如何样去拥有启蒙者这一身份？！在学生需要得到良好启蒙时期你却充当了一个传播负能量的角色，难道不是在悄无声息地将学生的命运推向悲剧那一端吗？ 有人说，在尘世的生活里，要获得幸福就要做一个生活的有心人。同样，要想获得教育的幸福，就要做一个有心的老师。而宽阔的教育世界里，值得我们用心去对待的地点太多太多，多到你一用教育的细节做攻略，随随意便就能打捞起满满的幸福。 假设你还不打算放弃教育从事其他的职业，还想和教育保持着长期的关系，建议你从朱永通老师的教育的细节开场读书。读完并付诸行动，你定不会成为误人子弟的一名人民老师。