2023年学校发展核心竞争力思考.docx

学校开展核心竞争力思考 2023年3月，xx市被列为全国第二批煤炭资源枯竭型城市转型试点市，市委、市政府把正在开展的深入学习实践科学开展观活动转化为推进xx加快转型的生动实践，xx的转型定位是以工业转型为核心，着力推动单一煤电产业向多元产业转型。走新型工业化道路，加大工业的有效投入，开展壮大煤电、煤化工、食品工业、矿山机械制造、陶瓷建材、纺织服装等六大主导产业，推进产业结构优化升级，构建更具竞争力的现代产业体系。 目前，打造煤机产业支柱已经成为xx市实施城市转型的战略举措，仅XX县区煤矿装备制造基地就聚集了62家企业，全市行业产值达20多亿元，形成煤机产、供、销一体化，力争成为区域性乃至全国性煤机产业基地，其宏伟蓝图令人振奋，尤其让我校这样依托企业办学的工科类中职学校倍感鼓舞。面对xx矿山机械制造行业大开展带来的机遇，学校必须以科学开展观为指导，瞄准机械制造开展方向，调整专业结构，增强办学的核心竞争力，推进学校又好又快开展。 一、调研目的和调研过程 1.调研的目的 依托行业、企业办学，效劳本地经济开展是我校的办学宗旨和坚决不移的办学方向，紧跟行业、企业步伐，坚持工科类办学特色是我校办学的生命力所在。2023年，我校进入国家级示范性中职学校创立单位行列，对提高专业建设水平，增强效劳能力提出了新的更高的要求。目前，中国机械制造开展日新月异，企业建设规模空前。面对xx机械制造行业的飞速开展，我校效劳机械制造行业的专业结构已经不能适应本地经济的开展需求。因此，学校迫切需要及时掌握机械制造前沿技术装备以及由此带来的生产组织形式变革和对人才需求的变化，以此指导学校的专业建设，为人才培养准确定位，进一步调整专业结构，增强专业与行业开展的契合度，不断提升人才培养质量，更好地效劳于xx市经济的大开展。 2.调研的过程 自2023年3月以来，xx工业学校以深入开展学习实践科学开展观活动为契机，学校主要领导亲自带队，屡次组织相关专业的负责人和骨干教师深入行业企业就机械制造开展开展深入调研。调研的过程如下： 3月28日调研组来到XX县区经济技术开发区，听取了开发区领导和局部企业负责人对于XX县区煤矿装备制造基地总体建设的规划、当前和今后园区人才需求状况以及职工培训需求等方面的介绍。 4月12日，调研组前机电职教集团合作单位xx协力重型机械制造，全面了解了该企业生产情况，并就煤矿装备制造对人才培养的新要求进行了深入调研。 4月20日至24日，调研组赴浙江，考察了浙江金华实验中学教育集团、永康职业技术学校等二所职业学校，了解学习了他们先进的管理理念和教学改革经验。 5月9日，调研组召开校企合作指导委员会成员会议，听取专家对我校数控、机电相关专业建设的意见和建议，并就机械制造企业工人的素质、能力结构和技能等与技术专家进行了深入的探讨。 一系列的调研工作使我们获得了大量关于xx机械制造开展的一手资料，为机电类专业找准定位、调优结构提供了重要的依据。调研给我们最深切的感受是：技术革命已经使xx机械制造行业跨入“快速崛起〞时代。 二、“快速崛起〞带动煤矿机械装备制造大变革 （一）建设规模史无前例 调查显示，xx市作为国家规划的13个大型煤矿基地之一，拥有xx、皖北两家特大型煤矿集团，另有地方中小煤矿22对，年产原煤3500万吨。再加上淮海经济区内分布的数十家大型矿业集团，煤矿机械产品的市场需求量大。目前，xx市制造业中，矿山机械制造业规模最大，2023年上半年实现工业总产值7.3亿元，同比增长38%，占全市规模以上装备制造业产值的比重为87.2%。装备制造业产值在202300万元~5000万元的企业有11家，产值在5000万元~1亿元的企业有3家，xx矿业机电装备公司今年1月~7月实现产值2.13亿元。矿山机械制造业已经成为xx市经济增长的一个亮点，xx本市和周边每年400—500亿元的矿山机械设备市场为我市煤矿机械装备制造产业的开展带来了机遇，也为我市职业教育带来了大开展机遇。 （二）技术工人队伍结构 作为新兴的矿山机械制造业基地，xx正在积极抓住国际制造业转移的重大机遇期，走新型工业化道路。根据xx市“十一五〞城市开展规划，要在2023年到15年内，加强对包括xx经济技术开发区、濉溪经济技术开发区、XX县区经济技术开发区、相山工业园、烈山工业园等在内的现有各类资源进行整合，不断提高综合实力、创新能力、效劳能力和国际竞争力，将xx建设成为高水平的现代制造业和研发转化基地。与现代产业结构相匹配的技术工人队伍结构，应是中级和高级技术工人占多数，而目前xx市技术工人队伍的结构却恰恰相反。 据统计，xx矿山机械制造企业技术队强化学校开展核心竞争力思考第2页 伍中高级技工（含以上）占技术工人比重仅为2023%，中级技工占22%，初级技工占68%，而国际劳工组织提供的兴旺国家技工队伍的合理比例分别为35%、50%、15%。制造业基地建设技工缺失凸显。“现在中高级技工年龄普遍老化，平均年龄在50岁以上，青年中高级技能人才呈现供不应求的状态。〞XX县区经济技术开发区宗主任说，“目前技工荒的重要因素，已严重影响了我国产品质量的提升以及对成熟技术的吸收应用〞。 “当地中职毕业生只占整个公司招工比例的2023%〞。日前在xx工业学校举办的xx机电集团调研会上，一位制造企业老总说到原因，他坦言，往年招收的中职学生出现了不同程度的、吃苦耐劳差、动手能力差、实践能力差，已经让他们很费心。某些企业老总认为，目前职业院校绝大局部毕业生培养标准和技能水平不符合企业要求，毕业证书和技能证书名不副实，局部毕业生没有参加过任何实践性锻炼。校企如何合作已成为当务之急，“订单培养〞已经成为企业普遍认同的一种观点。同时，技术的集成对各种岗位的复合技能提出新的要求，中、高级技工严重缺乏已成为xx乃至全国制造业开展的瓶颈。面对需求旺盛的技工人员，加强学校内涵建设，加强校企合作已迫在眉睫。 市场竞争的根本规那么是“优胜劣汰，适者生存〞，中职学校要在竞争中求生存和开展，除了从内部专长的培育来打造核心竞争力，还应从外部的途径加速其核心竞争力的形成。这是学校通过几年来的实践和基于市场对机电专业人才的市场需求预测所得出的结论。 三、调研的启示 通过调研我们深感xx煤矿机械装备制造业开展之快，企业对工人技术要求之高，对我校专业建设要求之高、影响之大。调研主要给我们以下三点启示： 启示之一：专业建设必须以市场需求为导向 我校办学从方案体制下走出的时间还不长，又因为在xx地区范围内仍保持着传统的优势，一些干部和教师市场意识和危机意识不强。目前，学校的专业结构不尽合理。一是机电专业设置不全，不能完全覆盖煤矿机械装备制造企业所有关键岗位；二是专业的规模还不能满足煤矿机械装备制造行业的用人需求；三是专业群建设的集约化程度还不高，各专业的关联度不大，尚不能适应办学效益最大化的要求和xx市煤矿机械装备制造企业集成、协同和高效的开展趋势。因此，我们必须彻底改变传统中专学校的专业建设思路，真正树立以需求为导向的专业建设思想，瞄准xx城市转型和煤矿机械装备制造的开展方向，针对机械装备制造企业的用人需求，调整专业结构，提升专业建设水平，更好地效劳于xx市经济大开展。 启示之二：专业建设和调整必须走“校企合作〞之路 创立机电专业品牌，效劳xx煤矿机械装备制造产业，是发起成立xx机电专业职教集团初衷之一，更是我校开展壮大自身的内在需求。积极开展校企合作教育模式，让企业参与培养学生的全过程，走产学一条龙的办学之路，把人才培养工作深深扎根于产业之中。目前，xx工业学校在总结学生定岗实习经验的根底上，正与一些xx经济开发区等大中型企业洽谈合作办学事宜。学校将本着资源共享、优势互补、互惠互利的原那么，与这些企业开设人才订单培养班。通过校企合作实现学生与岗位无缝对接，形成以能力为本、实践领先、学练交替、重在综合的实践教学特色，既可以让学生体验到在学校难以经历的培训气氛，又可以学到在学校里、课本上学不到的业务技能，从而为实现校企“零距离〞、理论与实践“零间隙〞、毕业上岗“零过渡〞打下坚实的根底。 目前，我校专业正处于结构再调整的阶段，必须积极抓住xx城市转型的机遇，围绕xx煤矿机械装备制造产业，树立“大机电专业〞的整体建设思想，一方面要通过新增专业和调整专业方向，构建覆盖机械制造特别是煤矿机械装备制造产业关键岗位的专业体系，为xx经济开展持续提供人才支撑。另一方面要针对机械装备制造产业新技术、新装备和新的用人机制对人才素质和技能的需求，整合教学资源，建设“大机电专业〞核心资源共享平台，增强各专业之间的内在关联度和资源共享水平，倍增专业整体功能。 启示之三：增强机电专业核心竞争力必须抢占煤矿机械装备制造产业制高点 xx煤矿机械装备制造产业是xx未来经济建设的重点，打造煤机产业支柱已经成为xx市实施城市转型的战略举措，而xx煤矿机械装备制造产业大规模建设和生产将出现巨大的人才、技术需求市场。因此，我们要瞄准xx煤矿机械装备制造产业的开展方向，研究掌握机械装备制造产业的关键技术，及时开设机械装备制造相关专业，占据机械装备制造专业建设的制高点。以机械装备制造专业为学校专业建设的新“引擎〞，打造学校机电类专业的核心竞争力，带动学校专业整体水平的提高，更好地满足xx经济开展的需要，走在xx中职教育开展的前列，发挥示范幅射作用。在为xx机械装备制造产业培养高素质高技能人才，提供优质技术和培训效劳的同时，更加密切与企业的合作关系。 四、我校的应变对策和设想 通过解放思想大讨论，我们应该把“效劳xx地方经济建设〞的办学特色提升为办学理念。要实现“效劳xx地方经济建设〞，就必须紧紧跟上xx煤矿机械装备制造产业快速开展的步伐，坚持效劳xx煤矿机械装备制造产业行业的办学宗旨，强化学校办学特色，实现与xx煤矿机械装备制造产业在速度、技术、精神等方面同行。主要有三个对策和设想： 对策之一：加快调整专业结构，适应机械制造产业开展需求 应对xx煤矿机械装备制造产业开展趋势，我们必须加快调整专业结构，紧跟行业开展的步伐。首先，要加强煤矿机械装备制造专业设置研究，增强专业设置的科学性。在前期调研的根底上，有方案、有重点地到xx煤矿机械装备制造企业进行深度调研；借助xx机电职教集团和校企合作开展委员会平台，加强与xx煤矿机械装备制造企业的合作；统筹好校内的研究资源，发挥好各专业建设指导委员会作用，集中力量进行矿机装备制造专业设置的专项研究。其次，要加快增设矿机械制造新专业，调整专业结构。以适应xx煤矿机械装备制造产业开展为重点，开设矿机制造方面的新专业。对现有的机电类专业，要在继续满足既有企业人才需求的根底上，在煤矿机械装备制造产业方向上寻找新的专业“生长点〞，拓宽学生本地对口就业的口径。第三，将专业建设向煤矿机械装备制造产业辅业方向延伸，开设机电与自动化设备维护等专业，以满足煤矿机械装备制造产业开展与其他产业融通所带来的人才需求。 对策之二：加快建设核心资源共享平台，提高专业建设效益 借鉴兴旺地区专业建设理念，结合学校专业的实际情况，在专业群内部和专业群之间建设“集成体〞——核心资源共享平台，提高专业建设的集约化水平。核心资源共享平台主要包含三个方面：在实验实训资源平台建设方面，结合学校新实训楼，集中力量建成符合煤矿机械装备制造产业技术需要的实训平台，以及机电类综合实训基地，满足机电类各专业学生实训和煤矿机械装备制造关键岗位职工培训的需要。在课程资源平台建设方面，以煤矿机械装备制造产业核心技术和未来岗位对员工的复合型要求为依据，建设机械制造系统工程、