2023年有关信息安全保密的国家法规.docx

有关信息平安保密的国家法规 1.中华人民共和国宪法； 2.中华人民共和国刑法； 3.中华人民共和国国家平安法； 4.中华人民共和国国家法实施细那么； 5.中华人民共和国保守国家秘密法； 6.中华人民共和国保守国家秘密法实施细那么； 第二篇：国家有关的法令法规及相关文件平安知识国家有关的法令、法规及相关文件平安知识 一、国家有关的法令、法规及相关文件： 1.“三大规程〞、“五项规定〞：1956年5月25日国务院全体会议第二十九次会议通过，具体是：工厂平安卫生规程、建筑安装工程平安技术规程、工人职员伤亡亊故报告规程。1963年3月30日由国务院发布的关于加强企业生产中平安工作的几项规定﹙﹝63﹞国经薄字第244号﹞﹙以下简称五项规定﹚，是职业平安卫生的重要法规。在五项规定中，就平安生产责任制、平安技术措施方案、平安生产教育、平安生产定期检查、伤亡事故的调查处理这五个方面，分别作了具体的要求，构成了组织管理、劳动条件、工人的知识和枝能、现场检查和事故处理这一系列的平安管理环节。这五个方面的规定形成了我国平安生产管理制度，对于贯彻平安生产方针，加强企业生产中平安工作的领导和管理，保证职工的平安与健康，促进生产，起了重要作用。 2.现行的中华人民共和国宪法、中华人民共和国刑法、工会法、民法通那么、工业企业法、乡镇企业法、经济合同法中有与平安生产相关条款。 3.劳动法、职业病防治法、中华人民共和国矿山平安法、关于特大平安事故行政责任追究的规定有主要章节内容讲明平安生产的责任、权利、义务，平安生产人人有责（自然人与法人负同等责任）。 4.平安生产法是我国平安生产的根本大法，其核心内容：（1）七项根本法律制度；平安生产法确定了我国平安生产的根本法律制度是：平安生产监督管理制度；生产经营单位平安保障制度；从业人员平安生产权利义务制度；生产经营单位负责人平安责任制度；平安中介效劳制度；平安生产责任追究制度；事故应急救援和处理制度。（2）四个责任对象；平安生产法明确了对我国平安生产具有责任的各方，包括如下四个具有责任的方面：政府责任方，即各级政府和对平安生产负有监管职责的有关部冂；生产经营单位责仼方；从业人员责任方；中介机构责任方。（3）三套对策体系；平安生产法指明了实现我国平安生产的三大对策体系：首先是事前预防对策体系，即要求生产经营单位建立平安生产责任制、坚持“三同时〞、保证平安机构及专业人员、落实平安投入、进行平安培训、实行危险源管理、进行工程平安评价、推行平安设备管理、落实现场平安管理、严格交叉作业管理、实施高危作业平安管理、保证承包租赁平安管理、落实工伤保险等，同时加强政府监管、发动社会监督、推行中介技术支持等都是预防策略。第二是事中应急救援体系，要求政府建立行政区域的重大平安事故救援体系，制定社区事故应急救援预案；要求生产经营单位进行危险源的预控，制定事故应急援预案等。笫三是建立事后处理对策系统，包括推行严密的事故处理及严格的事故报告制度，实施事故后的行政责任追究制度，强化事故经济处分，明确事故刑事责任追究等。（4）生产经营单位主要负责人的六项责仼；平安生产法特别对生产经营单位负责人的平安生产责任作了专冂确实定：建立健全平安生产责任制；组织制定平安生产规章制度和操作规程；保证平安生产投入；催促检查平安生产工作，及时消除生产平安事故隐患；组织制定并实施生产平安事故应急救援预案；及时如实报告生产平安事故。（5）从业人员八大权利；平安生产法明确的从业人员的八项权利是：①知情权，即有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措施；②建议权，即有权对本单位的平安生产工作提出建议；③批评权、检举权、控告权，即有权对本单位平安生产管理工作中存在的问题提出批评、检举、控告。④拒绝权，即有权拒绝违章作业指挥和强令冒险作业；⑤紧急避险权，即发现直接危及人身平安的紧急情况时，有权停止作业或者在釆取可能的应急措施后撒离作业场所；⑥依法向本单位提出要求赔偿的权利；⑦获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；⑧ 获得平安生产教育和培训的权利。（6）从业人员的三项义务；平安生产法明确了从业人员的三项义务：①自律遵规的义务，即从业人员在作 业过程中，应当遵守本单位的平安生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品；②自觉学习平安生产知识的义务，要求掌握本职工作所需的平安生产知识，提高平安生产技能，圢强事故预防和应急处理能力；③危险报告义务，即发现事故隐患或者其它不平安因素时，应当立即向现场平安生产管理人员或者本单位负责人报告。（7）四种监督方式；平安生产法以法定的方式明确规定了我国平安生产的多种监督方式：第一是工会民主监督，即工会有权对建设工程的平安设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。第二是社会舆论监督，即新闻、出版、播送、电影、电视等单位有对违反平安生产法律、法规的行为进行舆论监督的权利。第三是公众举报监督，即任何单位或者个人对事故隐患或者平安生产违法行为，均有权向负有平安生产监督管理职责的部门报告或者举扳；第四是社区报告监督，即居民委员会、村民委员会发现其所在区域内的生产经营单位存在事故隐患或者平安生产违法行为时，有权向当地人民政府或者有关部门报告。（8）平安监管部门的三大职权；国家有关平安生产监管部门的平安监督检查员具有如下三项职权：第一是现场调查取证权，即平安生产监督检查员可以进入生产经营单位进行现场调查，单位不得拒绝，有权向被检查单位调阅资料，向有关人员了解情况。第二是现场处理权，即对平安生产违法行业当场纠正权；对现场检查出的隐患，责令排、限期改正、停产停业或使用的职权，责令紧急避险权和依法行政处分权。第三是查封、扣押行政强制措施权，其对象是平安设施、设备、器材、仪表等；依据是不符合国家或行业平安标准；条件是必须按程序办事、有足够证据、经部门负责人批淮、通知被查单位负责人到场、登记记录等，并必须在15日内作出决定。（9）平安监管部门及监督检查人员的五项义务；平安生产法除规定了平安监管部门和监督检查人员的权利外，还明确了其要求和应尽的义务：一是审查、验收禁止收取费用；二是禁止要求被审查、验收的单位购置指定产品；三是必须遵循忠于职守、坚持原那么、秉公执法的执法原那么；四是监督检查时须出示有效的监督执法证件；五是对检查单位的技术秘密、业务秘密尽到保密之义务。（2023）三十八种违法行为；平安生产法明确了政府、生产经营单位、从业人员和中介机构可能的38种违法行为（具体见原法第六章）：其中政府及监管部门可能的违法行为有5种；生产经营单位可能的违法行为有30种；中介机构可能的违法行为有1种（出具虚假证明）；生产经营单位的从业人员可能的违法行为有2种（不服从管理，违反平安生产规章制度或者操作规程）。（11）十三种处分方式平安生产法明确了相应违法行为的处分方式：对政府监督管理人员有降级、撒职的行政处分；对政府监督管理部门有责令改正、责令退还违法收取的费用的处分；对中介机构有罚款、第三方损失连带赔偿、撒销机构资格的处分；对生产经营单位有责令限期改正、停产停业整顿、经济罚款、责令停止建没、关闭企业、撤消其有关证照、连带赔偿等处分；对生产经营单位负责人有行政处分、个人经济罚款、限期不得担任生产经营单位的主要负责人、降职、撒职、处十五日以下拘留等处分；对从业人员有批评教育、依照有关规章制度给予处分的处分。无论任何人，造成严重后果，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。 二、“分级管理，分线负责〞的原那么 “分级管理，分线负责〞是企业平安管理体系的组织原那么，是贯彻平安生产责任制，落实责任指标的保证，是形成企业上下纵横交错的矩阵形平安管理体系的核心。 企业经营管理大概有。生产、质量、技术、供销、平安、设备、保安、行政、工会、党、团、妇，现加新品开发、售后效劳。 在平安管理体系中，决策层有较大的权限，也承担较大的平安生产责任和义务，其责仼侧重于平安决策，并协调、组织企业各层次、各部门的平安生产活动，实现平安生产。而中层、基层管理者通常拥有执行权和监督权，也应承担相应的平安生产责任和义务。 第三篇：信息平安保密的教学：开设信息平安保密课程是根据军队保密客观形势开展需要、落实中央军委关于加强信息平安保密工作指示精神的具体措施。文章以信息平安保密课程教学和课程建设为核心内容，结合信息平安保密课程的特点及知识体系，针对信息平安保密课程教学中存在的假设干问题，提出解决问题的几点建议。 关键词：信息平安;保密;教学研究 1、背景 随着信息时代的到来，境内外敌对势力加紧了对中国经济、政治和军事的谍报活动，与此同时，随着电子、微电子、激光遥感等高新技术的飞速开展，境内外敌对势力的窃密手段发生了革命性的变化，保密技术面临严峻的挑战，保密工作环境也越来越复杂。面对这种严峻形势，迫切需要对广阔官兵开展以信息平安保密的形势、任务、法规、理论和知识为主要内容的教育，加强他们对信息平安保密知识和技能的学习，增强其信息平安保密意识，在全军上下营造信息平安保密气氛。 开设信息平安保密课程是根据军队保密客观形势开展需要、落实中央军委关于加强信息平安保密工作指示精神的具体措施。自202223年以来，全军各个院校都开设了该课程，教学对象涵盖了所有专业和各种培养类型、培养层次的学员，取得了一系列教学研究成果，但与其他成熟课程相比还有许多教学问题有待研究、解决和实践验证。 2、存在问题分析 信息平安保密课程开设至今已有5年，课程教学和建设面临以下挑战： 1）课程覆盖面广对授课教员的挑战。 信息平安保密课程是一门综合性课程，不同章节覆盖不同领域，涉及管理学、计算机科学与技术、计算机网络、信息与通信工程、法学等多个领域的知识;课程内容涵盖了军人应遵守的各种保密条例、各种技术保密措施、保密制度等内容。显然，一个教员独立、系统地完成一门课程的讲授有助于课程教学的连贯性与一致性，但授课教员自身所具备的专业知识无法涵盖课程所有内容。例如，指挥管理专业的教员可能对计算机的原理性知识（如数据存储原理、文件删除原理）了解较少，这类教员不太适合从事计算机的泄密隐患这局部内容的教学;同样，计算机专业的教员也无法胜任保密法律法规内容的教学。 2）信息技术开展对课程教学的挑战。 在信息平安保密课程教学中，除了信息平安保密的政策、法律法规、标准和标准的内容外，各项窃密技术及其防范手段是课程学习的重点，尤其是近年来各种窃密技术开展很快，攻击手段与防范技术也日新月异。因此教员在授课中，一方面要考虑如何紧跟技术开展趋势，随时更新知识，及时补充给学生;另一方面又要考虑如何应对学生在了解最新的窃密技术后，产生一种“高科技恐惧症〞，觉得保密工作“防不胜防〞，对保密工作失去信心。 3）没有受到教学主体的足够重视。 不可否认，由于信息平安面临的严峻形势以及信息平安保密工作日益重要的地位，信息平安保密教育受到了军队各院校的高度重视;但是，大局部单位的信息平安保密教育更多依靠定期或不定期进行各种形式的保密检查。信息平安保密课程教学还没有得到各院校学员和教员的足够重视，学员对该门课程的态度还停留在混及格、学好学坏与个人关系不大的阶段;对教员而言，目前学院对该课程缺乏考核评价机制，教员的授课积极性不高。 3、解决问题的几点建议 为了到达信息平安保密课程教学目的，提高教学质量，我们依据课程特点，对教学方式方法进行了研究，提出以下几点建议： 1）组建授课团队，协同合作完成课程教学。 信息平安保密课程内容体系主要包括6局部，分别是军队信息平安保密的概述、涉密实体的物理平安保