2023年幼儿园上学园务计划2.docx

天道酬勤 幼儿园上学年园务参考方案 (2) 指导思想： 　　以“一切为了小孩，为了小孩的一切、为一切的小孩〞为办园目的，以幼教两个法规为指针，认真贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要），不断更新教育观念，积极开展幼教改革，坚持内强素养，外树形象，不断提高办园质量。 　　工作目的： 　　1、以幼儿园三年开展规划为总目的，依照实际，分步施行，本学期以抓老师队伍建立为重点，坚持内强素养，外树形象，获得物质文明和精神文明双丰收。 　　2、贯彻纲要，更新观念，积极开展教育改革，注重幼儿社会实践才能和创新精神的培养，创设良好的育人环境，提高效劳质量。 　　3、抓好卫生保健工作，加强平安工作治理，杜绝严重责任事故的发生，确保幼儿的生命平安。 　　4、加强特色建立以国家级课题科学认读为抓手，凸显我国以“培养幼儿前阅读才能〞的特色教育。 　　详细措施： 　　一、优化师资队伍，促进老师素养提高 　　纲要的最终目的是制造高质量的幼儿教育，促进儿童的健康成长。但是，纲要所追求的教育理论是需要通过老师的工作实现的，因而，对高质幼儿教育的要求，最终会转化为对老师的要求。对此，我们必须优化师资队伍，开展“园本培训〞，立足“岗位成长〞，促进老师专业成长，全面提高老师素养。 　　1、开展多元化园本培训 　　(1)全员培训 　　参与培训是每个老师的权利和义务。一要接着进展学历提高，三十五周岁以下的老师必须全部参加大专学习，每学期课程考试必须合格二门，已获得大专学历的老师要接着参加本科学习。二要积极为每一位老师制造各种短期培训时机，选派骨干老师参加各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔老师的视野，理解幼教开展的新理论、新观念，从而促进老师知识的更新和教研才能的提高。 　　(2)教学互助，参与研讨 　　建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让老师主动积极参与，构成教学互助，让老师既当学员，又当教员。 　　研讨，是调动老师主动参与培训的重要方式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们将采取的研讨方式有： 　　a：分课题组研讨。即依照我园已开展的“科学认读〞、“幼儿自主性的培养〞、“在一日活动中培养幼儿的自决心〞等课题进展分组研讨，各课题组成员共同讨论课题，实验中出现的咨询题，一起寻求处理咨询题的方法。 　　b：分年级组研讨。即以年级组为单位，对本年级的共同咨询题，如教育目的的制订、主题活动的选择、教育资源的利用等展开讨论。 　　c：老师共同关注的咨询题的研讨。即教研组选择本阶段的老师们普遍感到困惑的咨询题作为培训研究“起点〞和“切入点〞。 　　2、专家指导下的教育科学研究 　　我们将邀请有关专家来园指导课题研究，提高老师的科研才能。 　　3、运用“微格教学〞等现代化教育技术。 　　微格教学的核心确实是运用现代化的教育技术手段，即利用录像摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者直截了当地、详细地观察，并从各种不同的视觉进展分析评价，以到达最后的培训效果。 　　a：各教研组依照专题选择适宜的培训内容，由老师自行选择，自行设计活动打算。 　　b：活动记录。让老师轮番执教，活动过程全程录像记录。 　　c：反响评价。放录像；由教研组长组织执教老师与年级其他老师一起观看后进展分析评价，评价时，先让执教者自评，然后再依照从反响评价获取的信息，修正教案。在此根底上，重新组织教学、拍摄及评价。 　　4、进一步兴起岗位练兵活动。 　　(1)接着开展各类竞赛，分层进展评优课活动，举行第四届“春竹杯〞和“春芽杯〞活动，举行老师艺术作品创意展示活动。 　　(2)养成每日反思教育活动，并及时书写反思笔记的良好适应，针对幼儿在一日活动中的各种表现进展分析，觉察咨询题并围绕这些咨询题提出各种假设，然后对假设的合理性进展研究，不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。 　　5、接着发挥骨干老师的示范作用，上好示范课、研讨课。 　　6、接着开展师徒结对和互结对子活动，师徒及对子间互相听课每月不少于2节，并上交听课记录。 　　二、深化素养教育，促进幼儿开展 　　纲要明确提出：“幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段〞它要为“幼儿一生的开展打好根底〞。鲜明地表达了“以幼儿开展为本〞的理念，“以幼儿开展为本〞的幼儿园的“教〞与“学〞，要求我们从小孩的开展规律中理解“学〞，在引导小孩的开展中把握“教〞。在教什么〞的时候，必须把握两点： 　　1、教育的即时效应和开展的潜在性咨询题。即教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展〞（纲要）。 　　2、培养终身受益的质量。即要“从不同的角度促进幼儿情感，态度、才能、知识、技能等方面的开展〞。学会做人、学会做事、学会学习、学会与别人共同生活，“教人以渔〞，不要“授人以鱼〞。 　　接着创立幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境，充分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切教育资源，对幼儿施行全面的启蒙的教育。幼儿园要与家长配合，依照幼儿的需要建立科学的生活常规，与家庭、社区合作。 　　1、建立完善家长委员会。 　　2、请家长来园执教（介绍各行各业人们的劳动）。 　　3、向家长开放半日活动。 　　4、进展家长学校授课活动。 　　加强效劳认识。效劳好幼儿，效劳好家长。要加强幼儿园的健康教育治理，把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康〞作为首要任务来抓，树立正确的健康观念，确保幼儿生命平安，促进幼儿身心和谐地开展。 　　三、贯彻落实纲要，深化教育改革 　　纲要明确指出，幼儿园教育活动的组织应该注重综合性、生活性和兴趣性。因而我们应努力实践整体教育理念，努力整合多种教育内容、教育方式或方法，发挥各种教育要素的整体阻碍，努力提高教育质量，更好地促进幼儿的开展。 　　1、把一日生活看作是一个教育整体，关注幼儿一日生活中的各类 　　活动，并留意各类活动之间的有机联络，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联络生活，利用生活，使一日生活成为一个真正的教育整体。 　　2、留意教育内容之间的整合，通过内容的整合，促进幼儿的整体性开展。 　　3、在现实的、多样化的活动过程中实现整合，接着施行方案教学，要营建一个有利于生成的气氛。要求老师有一种生成认识，生成才能，对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的觉察有接纳之态度，只有如此，活动的生成才能实现。打算的活动和非打算的活动才能整合，幼儿现有的经历才能与新的经历实现整合。 　　四、加强课题研究，凸显我园的特色教育 　　以国家级子课题发挥幼儿主体认识，开发幼儿认字潜能为抓手，凸显我园已逐步构成的以“培养幼儿前阅读才能〞的特色教育。 　　1、创设营建具有特色教育的环境。 　　2、加强课题研究，标准课题过程治理，提高科研绩效。 　　3、将科研与教研有机结合起来，把特色教育浸透到各教育领域和幼儿园的一日活动中。 　　4、留意总结积累，加强宣传力度。争取家长的支持，让社会认可，不断提高幼儿园的社会声誉。 　　五、贯彻落实纲要，改革幼儿园治理 　　纲要涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是涉及到幼儿教育治理这一重要环节，幼儿园的治理改革关键首先是幼儿教育治理观念的更新和转变。因而我们要转变观念，接着施行幼儿园内部治理改革。 　　1、进一步标准以责任制为核心的现代化治理体制，优化幼儿园常规治理，坚持施行层层治理的组织网络，进一步落实岗位职责，变身份治理为岗位治理，提高治理绩效。与各部门员工协调互动，合理有序地提供效劳。 　　2、以人为本，充分发挥老师参与治理的积极性主动性。 　　(1)老师是园所开展的主体力量，我们要为老师提供充分施展制造才能潜力的空间和条件，促使老师全身心肠投入工作，获得最大的成就感，愉快感和满足感。 　　(2)参与教学过程，实行多向互动治理。在必要的规章制度约束标准的根底上，为老师制造自主、开放、和谐、互动的更大空间，鼓励老师大胆尝试，支持老师大胆创新。 　　(3)崇尚园所文化，打造团队精神。 　　幼儿园是一个特别的群体，这个群体中的每个人都有极赋个性色彩的知识、经历和智慧专长。假设只是孤立地发挥作用，其效能也是有限的，需要群体的力量加以整合，使之产生多重效能、发挥更大的作用。因而，我们要倡导打造团队精神，倡导团队力量，实在注重在园所中建立具有良好人际关系和高凝聚力的学习型团队，增进互相沟通与理解，促进互相学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，团结互助，不分彼此，制造治理者与老师、老师与老师、老师与幼儿共同成长的和谐气氛。 　　本学期重点工作： 　　1、举行活动室环境创设评比。（九月） 　　2、参加市级评优课活动。（十一月） 　　3、举行幼儿自主性绘画竞赛。（十一月） 　　4、进展家长半日开放活动。（十二月） 　　5、进展老师艺术作品创意展示。（十二月） 　　6、举行元旦庆贺系列活动。（十二底一月初） 　　7、各年级举行冬季体育单项赛。（一月）