第1页共2页学习中小学教师职业道德标准体会新标准与原标准相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。新标准对教师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该到达的根本标准;后者那么反映在最后一条终身学习上。在爱岗敬业一条中，倡导教师志存高远、乐于奉献，这在旧标准中是没有的。乐于奉献的精神特别需要提倡。新标准提出教师要爱国，要志存高远。陶行知先生曾说：在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。新标准首次纳入了教师要保护学生平安，这是必要的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，教师应该对学生的平安负责。平安包括身体平安和心理平安两个方面，当学生的身心平安受到威胁时，教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。保护学生的平安是教师群体所应该遵守的职业精神，它需要广阔教师共同遵守。在512地震灾害中，面对突如其来的灾难，灾区广阔教师始终把学生的生命平安放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，在全社会赢得了高度赞誉。他们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生平安的含义。在我看来，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要爱生，而保护学生平安正是爱生的一个重要表现。我们不能把爱生当成口号，要把对学生的爱融化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。所以，保护学生平安，不管是从法律的角度，还是从道德标准的角度，都是教师不应回避的责任。教师职业道德标准的修改，通过标准的形式来激发我们的道德愿望，激发社会的普遍美德，表达了社会的进步。新时代的教师在标准的引领下第2页共2页对学生的教育和关爱也必将更具人性魅力。新标准第四条教书育人中，明确提出要实施素质教育，并首次将激发学生创新精神列入其中。实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。相信随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到表达。另外，新标准在第六条中明确。终身学习。这...
