中班教育随笔记录《会说话的小手》.doc

中班教育随笔记录《会说话的小手》 　　餐前准备活动时间，孩子们总是乱哄哄的，说个没完。以前我都是带孩子们拍手打节奏或听音乐做律动，为的就是让他们把注意力集中起来，能够尽快安静下来准备就餐。刚开始效果很好，可没过几天，孩子们失去了新鲜感。有一天，孩子们洗完手，我灵机一动哎，孩子们，你们看我的手会说话呢。我做了一个ok的手势。你们谁能猜出我的手在说什么?孩子们马上安静下来，好奇的看着我的手。老师我知道，它说ok好。你们猜对了，我的手在说你们都是好孩子快看，它又在说什么?我又伸出大拇指。张帅说：我知道，它说你真棒。猜对了，你真棒!我又伸出大拇指、食指、小指，他又在说什么?非常六加一孩子们齐声说。我伸出大拇指、小指放在耳边，孩子们马上说：打电话。它在说什么呢孩子们不出声了喂、喂，你们是大班的哥哥姐姐，马上要午餐了，你们准备好了吗?准备好了吃饭时要一边说话一边吃饭吗?不要。为什么?因为那样不健康。回答正确!孩子们兴趣很高，注意力一下子集中起来。接下来几天的餐前准备活动，我都让孩子们猜手指语言，做好玩的手指游戏，能干的小手小手真灵巧手指歌手指操等。这样，孩子们的小手再不会干一些无意义的事了，而且通过游戏锻炼了小手的灵活性，思维的灵活性。看来，在日常生活中我们老师善于观察、发现并利用孩子自身的教育价值是多么重要! 1