2023年苏教版初三语文12月份月考试卷.docx

九年级12月份月考语文试卷 一、积累与运用〔共10分〕 1．根据提示默写古诗文句子。〔4分〕 〔1〕愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的武陵春化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是 ， 。 〔2〕辛弃疾的破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是 ， 。 〔3〕出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是“ ， ， 。〞 〔4〕古代有不少写“雪〞的诗篇，请你写出两个含“雪〞字的诗句。〔要求出自不同的诗篇，课内外均可。〕 ① ② 2．以下加点字注意有错误的一项为哪一项〔1分〕 〔 〕 A．旁骛〔wù〕 亵渎〔xiè〕 恪尽职守〔kè〕 B．庸碌〔lù〕 扶掖〔yè〕 重蹈覆辙〔zhé〕 C．狡黠〔xiá〕 滞碍〔zhì〕 咬文嚼字〔jué〕 D．拮据〔jié〕 栈桥〔zhàn〕 精血诚聚〔jù〕 3．依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔1分〕〔 〕 ①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。 ②中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 ③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。 A．监测 维护 显现 B.检测 维护 显见 C．检测 维持 显现 D.监测 维持 显见 4．在下面语段上填上关联词语。〔1分〕 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去看木头的年轮。 真正去认识一棵树， 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时 只从细微末节着眼， 是对自己生命的一种侮蔑。 5．在下面文字的横线上填上恰当的句子。〔只填序号〕〔1分〕 爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝 。 ①抹去你思维的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵的尘 ④拔动你心底的弦 6.在第一道横线上写三句话，扩展“四季〞的内容，在第二道横线上填 上适宜的话收束这个语段。3’ 其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天， 。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律， 。 二、文言文阅读〔共20分〕 阅读下面文言文，完成文后各题。 〔一〕 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!〞徒属皆曰：“敬受命。〞乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。〞陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 7．解释以下句中加点的词。(2分) (1)广故数言欲亡。 数： (2)王侯将相宁有种乎 宁： 8．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 9．从选文看，起义的第一步是 ；鼓励众人对抗决心的一句话是 。(2分) 10．文中画横线的两句话说明了什么问题(2分) 11．这段文字写的是起义开始的情形，能准确表示起义步骤的三个关键词语是 、 、 (2分)。 12．回忆全文，有一句话既表现陈胜豪壮的性格和对抗的信念，又能表现他出众的宣传才能。试将这句话默写下来。(2分) (二) 人有负盐负薪者 李延寿 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣争者出，顾州纪纲③曰：“以此羊皮可拷知主乎〞群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。〞使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 注：①藉(jiè)：垫、衬。②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。 13．下面句子中加点的“以〞，跟“以杖击之〞的“以〞意义和用法相同的一项为哪一项(2分)( ) A．是以先帝简拔以遗陛下 B．域民不以封疆之界 C．徐喷以烟 D．不以千里称也 14．解释加线句子在文中的含意。(2分) 15．李惠是一个怎样的人文中的哪些语句能表达出来(2分) 16．读了这那么故事，你明白了一个什么道理请简要说一说。(2分) 三、现代文阅读(共40分) 阅读下面文字，完成文后各题。 〔一〕 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢 有人是这样答复的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到播花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。 对此我完全赞同：知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关犍，在于如何运用知识。创造性的思维。必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。在此根底上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能那么是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢〞由此创造了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反响。〞此后不久，他就创造了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 17．选段论述的主要问题是什么(2分) 18．选段中主要运用的论证方法有哪些(2分) 19．第二段中加点词语“这种情况〞指什么(2分) 20．作者认为发挥创造力，运用知识有哪些需注意的问题(3分) 21．请从生活中再搜集一例，证明有了活用知识的态度和意识，并持之以恒地尝试，就会有创造性思维。(3分)