2023年农村商业银行职工思想政治教育的难点及改进措施.doc

农村商业银行职工思想政治教育的难点及改良措施 中图分类号：d641文献标识：a文章编号：1674-1145〔2023〕02-000-02 思想政治教育工作是银行金融机构常抓不懈的重要任务，对于银行凝心聚力、创造更加可观的效益有着重要作用。然而，当前农村商业银行〔以下简称“农商银行〞〕基层职工开展思想政治教育时仍暴露出一些难点，亟待需要改良。 关键词思想政治工作农村商业银行“两学一做〞难点基层职工 农村商业银行职工在开展思想政治教育活动时，要将思想、行动和认识积极统一到党中央的科学部署和正确决策上来，在实践中努力克服思想政治工作的难点，坚决思想政治工作的正确方向和道路。 一、当前农村商业银行职工思想政治教育工作的难点 〔一〕年轻职工的思想相对活泼 改革开放近四十年来，我国传统的思想价值观受到了沉重的冲击。农商银行的青年职工大都为“85后〞和“90后〞，其思想认识和行为观念更趋多元化。诚然，思想活泼对于工作方法的创新固然重要，但在思想政治教育工作中，假设无法妥善处置职工思想上的波动问题，就会使职工的思想价值体系处于全年失衡的状态，进而阻碍其工作效率的提升。除此以外，银行内部的不少青年职工由于工作年限较短，又面临沉重的社会生活压力，往往对薪水及待遇格外敏感。而思想政治教育本身就是对人的思想和灵魂所开展的有益工作，假设青年职工一味地注重工作薪酬问题，往往会助长职工相互攀比的不良情绪，一定程度上降低了思想政治工作的实效性。 〔二〕思想政治教育形式相对单一 目前，农商银行尽管已尝试改良思政工作的教育方式，但在通常情形下，思想政治工作仍以理论灌输为主要形式。例如，农商银行的思想政治教育主要以召开会议的形式进行，常常是思想政治工作负责人“照本宣科〞，并重点列举假设干条应该注意的思想问题，指出近期职工所暴露的思想态度问题。这种教育方式极易造成职工的厌倦和怠惰情绪，一些职工甚至错误地认为思想政治教育可有可无，既不影响业务开展，也不影响奖金发放，常会抱着“敷衍了事〞的不良心理，在教育时打瞌睡甚至玩 等不良现象更是层出不穷，长此以往，思想政治教育无法获得预期效果。 〔三〕思政人员年龄偏大且专业素质有限 农商银行常会安排一些年龄较大的人员全权负责思想政治工作，诚然，老同志可以在岗位上继续发挥余热，所具备的工作经验也相对丰富。然而，银行往往对这些高龄人员缺乏专业素质和宣教能力的综合考核，导致一些思想政治教育者无法及时地将党和国家的最新大政方略和理论传授给职工，少数思政人员在上课时仅凭自身的主观理解，缺乏对既有政策理论的全方位解读和科学分析。另一方面，银行的职工大都为40岁以下的青年，思政人员无法第一时间得悉青年职工的思想动态，再加上思政人员本身的专业根底不牢固，无法把思政理论同职工的工作现状结合起来，使广阔职工无法感受到思想政治教育的魅力，降低了思政工作的感召力。 二、将“两学一做〞融入农商银行思想政治教育工作的措施 〔一〕按照“两学一做〞的要求，打造一支合格的党员队伍 要在较短的时间内攻克职工思想政治教育的难点，就要利用“两学一做〞学习教育活动的有利契机，按照高标准、高质量的要求共建一支合格的党员队伍。 首先，银行党支部要率先垂范，号召全行内所有党员自觉学习党章、党规，稳步提升自身的政治理论水平。银行党支部要集合全体党员，深入学习贯彻党的“十八大〞和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，科学把握习近平总书记系列重要讲话的思想内涵和精神实质，努力改造学习。要坚持党性原那么和党性修养，将思想政治工作目标统一纳入“四个全面〞战略布局中，从理论学习中汲取行动养分，从矛盾的相互转化中把握新常态规律，从对形势的分析把握中查找工作中的问题，时刻学会灵活运用马克思主义方法论解决开展中的问题，自觉领会中国特色社会主义理论体系的实质。要在学习实践中逐步“复原〞一名合格的党员形象与工作风貌，严守政治规矩和政治纪律，提高政治站位，从思想上、组织上、行动上、作风上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致，坚决不移地维护党中央的核心权威，坚持中国特色的道路、理论、制度、文化自信。 其次，“两学一做〞教育的落脚点是“做〞，当然，“做〞以“学〞为重要前提，只有“学〞好才能“做〞好。银行全体党员要以“做好岗位本职工作〞作为“两学一做〞教育的内在要求。党员要切实发挥战斗堡垒作用，带头践行群众路线，鼓励全体职工加强银行业务知识的培训，开辟横向沟通渠道，广泛涉猎岗位外的知识，在实践中稳步提升业务技能和效劳水准。与此同时，银行广阔的职工党员要自觉贯彻执行国家对银行金融行业的最新改革方针，增强对前沿金融理论的了解和掌握，善于利用金融产品。此外，为争做合格党员，银行党支部要以“两学一做〞为契机，严明党的组织纪律，坚决预防和制止一切金融腐败行为，加强“三严三实〞的教育力度，筑牢违规必究、违法必肃的思想“防护提〞，深化选人用人考核，。净银行党支部的政治生活风气，使农商银行的全体党员始终向着“合格党员〞的目标看齐。 〔二〕将“两学一做〞与精准扶贫、信用贷款投放相对接 在全面深化改革的今天，“精准扶贫〞是全面建成小康社会的关键一招。银行在抓“两学一做〞学习时，必须在“做〞字上下功夫。一方面，农商银行要不断优化金融帮扶机构，设立金融扶贫部门，主抓金融扶贫监督检查，同时要选派思想政治过硬、业务精良、责任意识强的人员承当金融扶贫联络。同时，要健全金融扶贫兜底机制，对于本区域的普通贫困户、低保户和五保户进行精准分类、科学制定金融扶贫策略，通过资金互助社、发放小额纯信用贷款等有效途经，使贫困户顺利摆脱贫困。另一方面，农商银行要遵循“支农惠农、帮扶贫困〞的理念，有针对性地增设信用贷款产品，满足不同贫困户的信用贷款需求。例如，农商银行可结合本地生态建设的目标要求，创新保证保险、商标权质押、发放林权抵押等贷款；适时试点农村“双权〞抵押贷款，以缓解涉农乡镇企业筹资金筹措困难的局面；与中小企业携手打造资金互助池，摆脱以往资金周转乏力的窘境。通过信用贷款投放与“两学一做〞的成功对接，将精准扶贫工作做到极致。 〔三〕着力提高银行管理的工作效能 一要提升内部管理效能，银行各部门要下大气力提高审批效率，优化审批流程。例如，效劳部门要转变作风，兼顾运营与管理，咬定收入目标不松懈，尤要改善学习教育期间的人均、日均等指标。二是要从外部考虑，严格按照银行金融业的最新改革目标和规划，将“十三五〞时期本行的改革目标纳入本地经济社会开展的大局中，深入对接“一带一路〞建设，引导银政对接、银企对接，深化金融产业升级、改造和创新，创新营销手段、找准变革方向。 三、农商银行思想政治教育的改良措施 〔一〕完善思政教育的工作。c制 要完善思想政治教育的机制，首要加强银行党委的集中统一领导，努力形成党政团戮力同心抓党建的和谐气氛。要实施一岗双责制，银行各部门的负责人在抓好本部门业务工作的同时，还要日常对每名职工进行思想政治教育，努力创新思想政治教育方法，实行“线上〞与“线下〞相结合的策略。例如，银行党委要将思想政治工作目标分解到每个部门，各部门负责人除在工作之余进行集中学习教育外，还要建立本行思政小编站，开通本行思政教育的微博及微信公众号，使每个职工在家中甚至在外出时，均能获得第一手有价值的思想政治理论信息，防止了纯粹理论式说教的枯燥与单调，激发了广阔职工投身于思政工作的积极性和主动性，使思政教育寓教于乐、趣味无穷。再次，银行要将思政工作的落实状况统一纳入年度业绩考评体系中，以提高思政教育的标准化、导向化。 〔二〕丰富思政教育的形式 思政工作大可不必严肃死板地开展，而要以广阔青年职工喜闻乐见的形式举行。例如，银行可定期组织全员参观革命圣地、瞻仰革命烈士故居，还可举行革命诗词朗诵会、登山、拔河、职工大合唱、钓鱼等形式多样的文娱活动。这样一来，职工不但能获得心灵的释放与思想境界的升华，还能加强对思政工作的认识，提升职工的凝聚力，增强对本职工作的归属感。 〔三〕提升思政教育的有效性和侧重性 面对青年职工所出现的一系列思想疑惑，思想政治工作者要面对面地与职工座谈，定期了解其工作进展、家庭生活和学习状况，号召全体同事帮助解决职工在工作、学习、生活中所遇到的棘手问题，使职工感受到家一般的温暖。通过缩短与职工的距离，使其端正思想认识，重振昂扬向上的精神状态，以崭新的风貌投入到思想政治工作中。 四、结语 党的“十八大〞以来，以习近平总书记为核心的党中央高瞻远瞩，将加强和改良思想政治工作纳入社会主义政治文明建设的范畴中。从开展党的群众路线教育实践活动，到“三严三实〞的提出，再到“两学一做〞学习教育活动，进一步深化了思想政治工作的内涵和目标。农商银行要增强“四个意识〞，努力攻克思政教育的难点，不断地推动思想政治工作的科学化进程。 参考文献： [1]钟鸣，仁杰.深入开展“两学一做〞全面推进从严治党北京银行南京分行强化“三力促三新〞扎实开展“两学一做〞学习教育活动[j].群众，2023.3〔07〕：74. [2]牛锡明.知行合一问题导向深化交行转型开展[j].紫光阁，2023.10〔09〕： 35. [3]黄志刚.强化“两学一做〞学习教育推进基层银行稳健开展[j].黑龙江金融，2023.21〔09〕：14-15. [4]王泽祥.国有商业银行结合“两学一做〞开展基层党建探讨[j].赤子〔上中旬〕，2023.9〔21〕： 29. [5]姜再勇.扎实开展“两学一做〞学习教育全面提升基层央行履职效能[j].开展，2023.4〔11〕：17-18. 第二篇：基层思想政治教育存在的难点及对策基层思想政治教育存在的难点及对策 一、基层思想政治教育现状分析 一是所处环境更加复杂多变。改革开放的深入、市场经济体系的建立、新的观念意识无时无刻不在影响着官兵的思想意识和行为准那么。社会的进步为官兵追求高品味的警营生活提供了机遇，但不断变化的评判标准、价值观念、生活方式和行为标准，对官兵思想也产生了影响和冲击。 二是价值取向更加注重自我。大局部官兵对传统的价值观、人生观教育表示认同，但少局部官兵是既要奉献也要利益，讲服从也要自尊，英雄人物可敬，但更注重完美自我，希望得到自身价值的表达。 三是成分结构凸显多样化。从兵员情况看，城镇兵、独生子女兵、有就业经历兵、有一技之长的兵渐居多数。从家庭经济情况来看，城乡差异、地区差异、收入差异更具明显。从文化结构来看，跨度大、层次多，有大学本科生，也有初中文化兵。 四是家庭困难矛盾比拟突出。由于下岗分流，农民负担过重等改革难以防止的矛盾，局部官兵家庭经济收入卑微，负担过重，难以承受社会开展的压力。造成局部官兵想在部队干，又担忧退伍转业后更难开展的“两难〞境况。 五是心理承受能力普遍降低。官兵渴望成才，进取心增强给部队带来了生机和活力。但在部队纪律和体制限制下，不可能满足每个人的成长愿望。局部官兵暴露出心理素质不高、承受能力不强的弱点，甚至有的认为是部队阻断了自己开展的机遇。 二、存在的主要问题 一是对教育的重要性认识较高，但教育目标过高过急，在客观上导致教育缺乏亲和力。思想政治教育的功能和作用已在部队形成共识，但存在教育目标设定过高，教育效果要求过急的问题。局部基层中队指导员在备课授课中，无视了官兵的思想文化层次和部队实际，一次或几次教育就想使官兵的思想认识一步到位。目标高于实际的矛盾，影响了教育目的，并且使官兵感到教育“高、空、大〞，与自己所想、所追求的目标有一定的差距。 二是专题性教育比拟扎实