2023年广电新闻专业本科毕业论文教学改革初探.docx

学海无涯 广电新闻专业本科毕业论文教学改革初探 广电新闻专业本科毕业论文教学改革初探 关键词：教学改革,初探,毕业论文,广电,专业本科 广电新闻专业本科毕业论文教学改革初探 介绍：毕业设计（论文）这一本科教育最重要也是最后的一环目的在于让本科学生能总结在校期间的学习成果，灵敏、合理地运用本身学到的相关专业知识，通过科学系统全面的研究习得处理实际征询题才能的教学环节。这个教学环节强化了学生觉察征询题、分析征询题和处理征询题的才能，为今后接着开展更深化的科学研究打下根底。因而，毕业设计（ 广电新闻专业本科毕业论文教学改革初探 详情： 毕业设计（论文）这一本科教育最重要也是最后的一环目的在于让本科学生能总结在校期间的学习成果，灵敏、合理地运用本身学到的相关专业知识，通过科学系统全面的研究习得处理实际征询题才能的教学环节。这个教学环节强化了学生觉察征询题、分析征询题和处理征询题的才能，为今后接着开展更深化的科学研究打下根底。因而，毕业设计（论文）的教学质量直截了当阻碍所培养学生的质量。 　　1 播送电视新闻专业本科毕业设计（论文）教学弊端 近年来高校扩招导致生源庞大、学生数量激增，而师资队伍建立却无法相应跟上。另外，就业压力的增大使相当局部学生将大多数时间花在就业上，他们不注重毕业设计（论文）工作，抄袭成风、敷衍以对。此外，由于缺乏有效的监视体制和考评机制，局部指导老师对毕业设计（论文）环节抱着走过场的心态，凡此种种，造成毕业设计（论文）质量下降的不良后果。详细如下： 1.1 教学环节纷繁复杂，没有表达出教学的效果 应该以培养优秀播送电视新闻专业的本科毕业生为标准和目的，按照本专业特点和实际的社会需要来设置毕业设计（论文）的教学环节。但从现实的情况来看，在整个教学环节的前期预备工作中，牵扯到一系列的例如开题报告的撰写、参考文献的搜索、外文文献的翻译等诸多环节关于学生来说过于复杂，特别多的环节并没有起到预先设置时所期望的效果，实际上收效甚微，与学生投入的精力不成正比；此外，学生与指导老师需要花费特别多的精力时间去填写大量表格、文档，经历层层评审，极大地分散了学生及导师对毕业设计（论文）本身的研究。而同时，学生及导师对论文（设计）本身的讨论与交流过程反而被无视，压缩了本来花在毕业设计（论文）上的时间精力，导致毕业设计（论文）这一成果的含金量下降，更没能到达应有的目的。 1.2 选题把握不当，抄袭成风，论文缺乏理论价值和实际价值 选题是学生进展毕业设计（论文）的第一项重要任务，选题的适宜与否直截了当关系到论文的成败。学生极易在选题上堕入大题小做“的误区。甚至特别多项选择题远远超过他的研究水平和才能，在现有的研究条件和研究时间下无法进展，更谈不上完成。特别多播送电视新闻专业的学生倾向于选择高大上“的标题，这类标题的研究内容十分广泛，涵盖的知识点和研究方向有许许多多。受限于本科学生的研究才能，往往导致毕业论文（设计）内容空虚以致选题脱离实际，理论性的研究占据其中相当的比重。由于大数据时代的到来，信息数量爆炸性增长，特别多时候获取信息已经不再困难，加上理论性文章多属于定性分析，毕业论文（设计）中涉及到的相关的知识数据材料也极易获取，使得学生无需实际和实地调研，就能写出一篇特别容易到达论文要求的字数的所谓的论文“.同时如何评估一篇理论性文章的优劣也是个特别困难征询题，无法详细使用量化的指标进展考核，因而对学生来说更容易滥竽充数，混“个毕业。学生不愿意去本人实地调研、搜集数据、深化研究，而是生搬硬套地将别人已发布的研究东拼西凑。往轻了说，研究的主题和目的与本科毕业生所学习和掌握的知识相距甚远，准毕业生无法通过毕业论文（设计）这一环节得到应有的锻炼和提高；往重了说，如此生搬硬套，复制粘贴的行为确实是学术欺诈，是剽窃别人研究成果。 1.3 实习实践经历欠缺 各个院校都有对广电新闻专业的学生提出实习实践要求，也安排了这一环节，实习单位一般是在传统的媒体例如电视台、电台、报社或杂志社，或者是媒体相关的诸如广告公司或者门户网站等等。但大多数学生在毕业实习前并不理解电视台、电台、广告公司等媒体机构的架构及工作标准和流程，而且通常实习时间十分短暂，一般不超过六个月。学生在撇除一开场的习惯期后，实际的工作时间并不长，结果是学生才刚理解企业单位的架构，对负责的工作有所熟悉的时候实习期便已经满了。因而，如此安排学生的实践环节并不符合理论知识转化为实践才能所具有的渐进性、累积性和反复性规律。目前国内的高校除了对毕业实习有所要求外，一般不另设实践环节，这就要求学生主动寻找相关的实习单位，这就导致实习的单位与专业的吻合度以及实习的时间无法得到保证，最终不能特别好的实现预期的效果。 1.4 缺乏有效的监视体制和考评机制 为了不耽误学生找工作，减轻学生就业压力，局部指导老师对毕业设计（论文）环节抱着走过场的心态。由于评审老师根本上都是教学经历丰富的老师，往往简单的查看本科生的毕业论文（设计），就能看出论文是学生东拼西凑的仍然认真撰写的。不少评审老师认为毕业论文（设计）只是学生对本科四年学习成果展现的一个方式，而由于毕业论文（设计）不合格会导致学生无法正常毕业，对毕业生的就业、升学有极大的负面阻碍，因而有意无意地降低评审论文的标准，尽可能地让学生顺利通过。因而，建立对毕业论文（设计）考核评估的监管体制关于提升播送电视新闻专业本科毕业论文（设计）质量是特别关键的。 　　2 优化毕业论文教学效果的改革途径设计 2.1 建立学年论文制度 学年论文制是指在老师指导下，学生灵敏运用一门或多门课程的知识来处理一些不太复杂，但却是具有一定综合性的具有实际意义的征询题。它要求学生能独立地运用理论知识和实际的研究条件来处理征询题，对参考文献所提供的论点及本人搜集的材料有一定得组织才能；能用通畅的文字和图表，系统地、完好地表述所研究的成果。 要求本科生关于毕业论文能有所创新，能有所建树，是一件挺困难的事。本科生的核心培养需求是满足两点：一是满足创新型国家建立的需求；二是满足高等教育开展的需求。作为学术论文，创新是核心和立论之本，没有创新的论文，它就没有存在的意义和价值。现有的毕业论文（设计）方式往往需要学生在几个月之内完成，造成的结果是复制与粘贴别人的文章拼凑成了毕业论文（设计），如此的东西毫无意义。而学生在第五学期时即开展学年论文工作。三年级学生通过写学年论文，可初步理解论文写作的步骤和过程，既能够对所学理论知识进展系统梳理，也能够在此根底上对之后的毕业论文（设计）进展延伸性讨论，使其前后连接，而不致于忙乱失措。 2.2 突出毕业论文（设计）的实践性质 尝试改变毕业论文（设计）的单一方式。结合播送电视新闻专业的特点。要改变原先单一的论文方式要求，更多的用一些表达实际应用性的、实践性的成果。不一定非得要文献综述、外文翻译、科研论文等全套齐备才能辩论，关于有独特观点的、通过学生本人独立研究而撰写的文献综述，也能够算做毕业论文，毕竟较之单纯以抄袭为主的论文，此类文献综述更能反映作者本人个人的独立考虑才能；加强实习基地建立。亲切学院、系和实习单位的联络，本科第六学期暑假可有打算地派遣学生前往实习，而经实习所得而成的实习报告、调研报告、设计方案、案例研究报告等，经指导老师和系里的统一评定，也可作为毕业论文的方式。 2.3 加强过程监管 建立审题制度。组建毕业设计（论文）工作领导小组，由老师共同拟定论文候选标题作为题库；建立和健全本科毕业设计（论文）治理的规章制度和治理方法。例如，对毕业设计（论文）的组织领导、指导老师的职责、毕业设计（论文）选题、撰写要求及书面格式、毕业设计（论文）撰写过程的治理及指导老师给予的阶段性成绩评定、辩论初评及终审成绩等；编制本科毕业设计（论文）手册。在手册里明确指导老师的主要职责及对毕业论文的根本要求、主要任务、论文的进程打算、构造内容等。该手册的内容能够作为中期检查的按照。 2.4 改革评定标准 为了保证毕业论文（设计）最终成绩的公正性与客观性，建议将当前盛行的以辩论评定最终成绩的测评方法尝试转换为新的方式，即：指导老师30%+评阅老师30%+辩论40%=最终成绩。也确实是说，毕业设计（论文）完成后，先由指导老师评定成绩，这局部成绩占最终成绩的30%;为防止指导老师评审标准的主观性，再由（设计）论文评阅老师评定成绩，这局部成绩占最终成绩的30%;最终，由辩论委员会给出辩论成绩，这局部成绩占最终成绩的40%,将上述三项得分相加，即为论文的最终成绩。 2.5 开展多样化的毕业设计（论文）培训 改变原来单一的论文方式要求，认可能够到达播送电视新闻学培养目的、提升素养、加强才能的作用的例如实习总结、筹划方案、案例研究、文献综述、方案、调查报告等一切方式的设计（论文）。符合中华人民共和国学位条例中关于本科生毕业论文的要求：具有能够运用所学到的根底知识来分析和处理本学科内某一根本征询题或详细征询题的学术水平和才能的要求。 　　3 总结 播送电视新闻学专业旨在培养既具有新闻采编和报道才能，又具有播送电视和网络传播栏目筹划、制造才能的复合型新闻传播专门人才。因而，具有播送电视新闻业务综合素养与实际操作才能的毕业生倍受用人单位青睐。作为学生从高校走向社会的桥梁，毕业设计（论文）环节中就要表达出对新闻类人才培养的这些要求。在毕业论文的选题确定、文献搜索、调查研究、数据分析等环节中，需要考核学生的专业知识根底、根本的科研素养和各项综合才能，同时也要引导学生理论联络实际，将一些新闻现有用理论专业解析，培养学生运用所学专业知识系统性分析征询题和处理征询题的才能，把素养落到实处。