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2023
秋季
幼儿园
教研
工作计划
范文
秋季幼儿园教研工作参考方案范文(1)
2023年秋季幼儿园教研工作打算范文一:
一、指导思想:
依照教委办工作要点及本园园务打算的部署要求,发扬规程精神,认真学习纲要,稳固成绩,更新观念。本学年接着以课程建立、行动研究为抓手,不断完善本园的课程设置,逐层提升老师的专业素养,实在提高本园的保教质量,推进幼儿的全面开展。
二、情况分析:
1、我们总结上学年保教工作中的弱点,尽管加强理论学习,也开展了一系列教学实践的研讨、反响、总结,获得了一定进展,老师们的教育观、儿童观有了新的认识,也提升了一定的理论水平。。2、日打算、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录,存在个体差异较大,反思内容常停留在外表,效果不明显。本学期加强这几方面的检查指导。
3、教研组活动虽保证学习时间,但教育参与学习讨论气氛不够,老师本身不擅长进展批判与自我批判,自我反思、自我研究缺乏。本学期加强教研活动的组织指导,努力提高老师的教育教学组织才能。三、工作与措施
全员培训
鼓舞老师接着提高学历,参加学历进修学习。接着选派老师参加培训、观摩学习,开阔老师视野;在园内开展教育教学交流观摩、展示活动,让老师互相学习、共同提高;积极投稿,提高本人的理论水平;结合本园实际认真制定教研制度,标准工作,标准教研活动记载,实在提高教研质量;加强段长、老师的学习与培训,坚持两周一次的教研制度,提高工作质效。(二).分层培训
1.周四教研日活动鼓舞经历型老师拓展经历,积淀素材,提高学习与实践才能。倡导每听必评的制度,从而让老师明白有价值的教育活动终究应该怎么样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对老师组织的活动进展详细的、直截了当的指导,有效的提高老师的教育才能和教育效益。
2.鼓舞青年老师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动,提高实践教学的驾御才能并选送参加镇级教坛新秀。对新来的老师,通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等方式,使其尽快熟悉和习惯幼儿园保教工作。
3、同课异构,创新思路。第一阶段是讨论主题,共商教案。每位老师针对主题,提出方案,集思广议,碰撞火花。第二阶段是各自备案,博采众长,展现自我特色。第三阶段是展示课程,公开听课,师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评,汲取别人建议,改进本身缺乏。
4、加强老师反思才能,构建反思型老师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思:我要怎么样做,为什么如此做,会有什么样的结果。实践中反思:随时审视本人的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思:在本人反思的根底上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流,学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记(周四教研日),园内评出优秀反思笔记。
5、讨论区角活动的合理、科学开展,提升区角活动的质量。(1)在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探究型活动的开展相结合,互相浸透。
6、探究开展早期教育。依照福建省0-3岁儿童早期教育指导纲要要求,讨论以社区为依托,以示范园为核心的多元化早期教育指导与效劳方式,尝试构建早期教育治理机制,积极开期早期教育研究。
7、加强老师课题研究与实践,撰写教育论文并交流。
老师要注重课题研究与实践和日常工作中教育教学经历的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
四、详细安排
九月份:
1、依照教育目的,期初环境布置(墙饰、区角、家园栏),迎接幼儿入园;
2、留意新生入园的平安防护教育,做好幼儿一日常规训练;
3、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操,使之爱参与锻炼;
4、配合家长做好新生入园工作,减轻幼儿别离焦虑;
5、各班创设"家园联络栏",驾起家园互动的桥梁;
6、召开起期初家长会;
十月份:
1、加强理论学习,转变教育观念;
2、各年段老师共同研讨课主题环境区角的创设;
3、各年段开展同课异构的教研活动;
4、学前班、大班段举行讲故事竞赛;
5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节);
6、加强幼儿的常规教育和平安教育;
十一月份:
1、接着加强业务理论学习,探究早期教育;
2、检查各年段区角创设及游戏材料投放;
3、幼儿园早操竞赛。
4、"师徒结对"经历交流汇报。
十二月份:
1、加强业务理论学习,提高老师业务素养;
2、组织新老师进展摹课活动(每师一课);
3、幼儿常规工作检查;
4、讨论"庆元旦"亲子活动的开展;
5、圣诞节"故事大赛"活动。
2023年元月份:
1、加强假期平安教育工作,做好家访工作;
2、幼儿平安离园,开场假期生活;
3、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档;
4、制订新学期的各种打算;
5、老师教育教学反思评比活动。
2023年秋季幼儿园教研工作打算范文二:
一、对上学期工作的情况分析:
优势:1、通过开展方式多样的教研活动拓展了教研新思路,老师们能够摆脱传统教研学习时"面对面,难开口"的窘境,使学习变得轻松和自由,老师能畅所欲言的发表个人的方法和观点。
2、老师的工作质量不断提高,特别是在观摩活动的施行过程中,老师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、开展的教学方案。
3、老师们正逐步将所理解的课改理念转化为本身的教育行为,施行过程中有了初步的整合认识,注重做好活动前的各项预备工作(幼儿认知经历、生活经历、多媒体课件、环境创设等)。