2023年浅谈高三数学补差应注意的几个方面高三数学公式总结.docx

浅谈关于高三数学补差应注意的几个方面_高三数学公式总结 　　：为了更好的帮助学习上有困难的同学学习数学，使他们在高考数学上取得理想的成绩，本文从教学思想、教学方法等方面对高三数学补差应注意的几个方面进行论述，为今后教学上相关问题的解决提供借鉴。 　　关键词：高三数学；补差；高考 　　 　　高三是高中生活最重要的一年，但是每个班，总会遇到一些数学成绩比较差的学生，他们由于学习积极性不高，脑子不灵活，根底较差，每次考试都拖了班集体的后腿，令老师们头痛不已。如何补差，如何帮助他们在高考时取得理想的成绩。下面，谈谈关于高三数学补差应注意的几个方面。 　　 　　一、帮助学生树立信心，让学生坚信自己能学好 　　 　　差生们由于学习成绩不佳，受到来自社会、家庭、学校等各方面的压力，使他们产生很强的自卑感。教师无论在日常生活中还是在教学活动中，对差生都要格外关心保护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地鼓励他们产生“想学〞的强烈愿望。比方，多找差生谈心、编座位照顾差生、上课提问不无视差生、耐心答复差生的提问、当面批改差生的作业等。为差生创造获得成功的时机，让他们体验到学习的快乐。在必要的时候多鼓励差生，让他们树立学习的自信心。让他们从内心里相信自己并不比别人差。 　　 　　二、降低起点，分散难点，让差生感到易学 　　 　　在给学生上新课时，把知识的“度〞放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱〞，而对差生不作要求。对有的知识点，也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。在进行课堂教学时，上课速度适当放慢，让差生感到能跟上教学进度。不能忽略差生，尽可能使差生感到易学。同时，要想方设法把难的东西变得容易一些，把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。把差生看来是难的知识变为他们容易理解、消化的知识。差生学习兴趣也就会进一步稳固和提高。 　　 　　三、多与差生交流，采取补救措施 　　 　　由于高三数学根本上都是复习课，在学习中，我们把高中的课程内容进行复习、总结。在遇到重要概念、公式和定理时，暂不要求他们去弄懂这些公式和定理的推导求证过程，这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程，顺利地进行现阶段的学习，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。用这种方法来补救差生确实很有效。否那么什么都要从头开始、从根底开始，而根底局部总是很枯燥、很繁琐的，弄得差生很烦，很累，结果往往由于缺乏兴趣而半途而废，没有取得任何效果。等到学生学习有了进步、有了兴趣之后，再回过头来把前面尚未推导求证的公式定理彻底弄懂，那是不难的事。 　　 　　四、对差生要保护与严格要求相结合 　　 　　不少差生之所以成为差生的一个很重要的原因就是因为学习意志不强，生活懒惰，上课迟到或逃学，自习课不来，上课思想经常不集中、开小差，作业不及时完成或抄袭，根本没有预习、复习等所造成的。因此教师要特别注意检查差生的作业完成情况，在教学过程中，要对他们提出严格的要求，催促他们认真学习。 　　 　　五、注意培养差生的自信心和自尊心。 　　 　　教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对差生的辅导、转化，催促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的差生，要及时给予表扬鼓励。对待差生，要放低要求，采取循序渐进的原那么，谆谆诱导的方法，让他们逐步提高。平时考试要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象。从而培养了他们的自信心和自尊心。鼓励他们积极争取，努力向上。从而到达转化差生目的。 　　 　　六、重视高三后期的试卷讲评工作 　　 　　在高三后期，各地交流试卷纷至沓来，做试卷，评讲试卷几乎成了课堂教学的主要内容。教师要特别重视试卷的讲评，因为它不仅是提高教学效果的重要一环，也是学生获取知识，掌握解题技巧、考试技巧、提高考试成绩的重要途径。 　　教师在讲评试卷时要做到以下几点：1、要及时。学生考试后，都迫切希望知道哪些做对了，哪些做错了。假设拖延一段时间才讲评，学生的迫切心情淡化了，讲评的促进作用会受到很大影响。2、要注意保护学生的积极性。试卷讲评切忌只顾分数，不管其它，一味地表扬优生，批评差生。老师在讲评时要特别看到差生的点滴进步，及时给予表扬鼓励，让他们树立信心求上进。3、要有针对性。要针对学生学习水平的差异采用不同方法讲评。对差生，要“扶着〞他们，帮助他们找出产生错误的原因并向他们提供解决问题的方法。 　　 　　七、高考冲刺阶段加强对差生学习方法的指导 　　 　　不要让差生惧怕高考，告诉他们，高考是一个选拔性考试，而不是能力性考试，只需要你掌握好高中学的知识，灵活运用，答好高考那几张卷子而已!所以说，只需要掌握其中的规律、应用方法，就不会被高考折磨。高考有很强的规律性，在高考前有必要找前几年的高考真题来做，彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识。做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。 　　只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，那么我们的汗水定会得到回报的。