2023年创新型城市建设中文化的作用及培育.docx

创新型城市建设中文化的作用及培育 　　【】文章研究了创新型城市建设过程中，应该如何培育和发挥创新文化的价值。通过创新文化在建设创新型城市中的定位、当前制约城市创新文化建设的因素以及培育创新文化、建设创新型城市的路径对策三方面入手，提出了培育创新气氛，提倡创新素质教育，凸显创新活力，构建创新平台和树立终身学习的理念等对策来推进创新文化建设。　　【关键词】创新型城市 创新文化 培育路径　　【中图分类号】G122 【文献标识码】A　　党的十八大报告指出，要“实施创新驱动开展战略〞，创新型城市作为创新型国家的一个非常重要的构成局部，是实现“创新驱动开展战略〞的重要根底，当前国内已经有超过300个城市提出了建设创新型城市的设想①。创新不仅仅是当前我国开展战略的核心，同时也是人的本质特性，是人类所特有的一种实践活动，创新文化作为一种文化类型，是以创新活动为主题，并且其目标就是人们能够理解，研究并将其作为推动创新的一种行为取向以及价值标杆。城市的灵魂是一个城市的文化，要建设创新型城市必然离不开创新文化的培育，也只有当创新文化作为城市主流文化存在的时候，才有可能支撑起创新性城市的建设来，也才能作为文化根底而影响到城市创新建设。社会进步和科技进步的重要因素就创新文化的存在。　　从历史溯源，我国先秦诸子百家争鸣，才有了两汉农业文明的成熟，才形成了魏晋南北朝的思想解放，也才孕育了唐宋的繁荣；是有了宋明时期天理、人性学说的冲撞，才有了明朝资本主义的萌芽②。而这种经验放诸四海皆准，欧洲的文艺复兴直接催生了工业革命与社会革命；16世纪欧洲的宗教改革在颠覆神权观念解放人性的同时也促进了欧洲经济社会的大繁荣；现代美国的创新文化成为主流文化，而美国的社会经济开展也引领风骚近百年③。由此可见，创新文化在社会经济开展过程中，起着根底性的作用，其是引发科技与社会进步的根本所在。一个城市的开展，无非是经济、社会秩序与文化的进步，正因为如此，创新文化也是推动城市开展和崛起的根源。因此，探究建设创新型城市过程中的创新文化问题，具有非常重要的现实意义。　　创新文化在建设创新型城市中的定位　　创新性城市建设中首先要明确创新文化的定位。什么是创新文化？创新文化是一种价值观念，一种行为准那么，可以激发创新动力。而建设创新文化具有三层涵义：第一层和第二层是外部物化层和制度层面，以创造良好工作环境和科学形象设计为核心，能够为创新行动提供更加科学和合理的行为标准，并且提供评估体系；第三层含义是精神层面，精神层面中包含的主要有道德风气和价值观念等内容，这是创新文化的核心内容。　　创新型城市建设实际上也包含了上述三个方面的内容，对创新型城市的建设都需要一定的条件，要让城市具备创新的特质，需要大力提倡创新意识，并借助技术来对城市创新能力进行提升。这里的创新意识内涵就是开阔思维和实事求是意识，这种意识中最关键就是敢闯难关，敢于冒险，并敢于开拓未来。创新能力主要是包含了分析和解决问题的能力，通过创新能力的发挥，有针对性的创新出新的方案。而创新环境主要是从人们内心的创新观念为出发点，创新出新的软硬件新环境气氛。　　当前制约城市创新文化建设的因素　　在当前中国创新型城市的建设过程中，面临着许多的阻力，需要解决各种多元化的问题，比方经济社会和文化问题，经济中存在着不平衡的问题，环境开展中存在资源紧张，生态热化的问题，社会文化中存在着信仰危机的问题。很多问题的存在不能依靠前人来解决，只能依靠我们自己；也无法简单的用理论和学说实现，必须通过不断的创新和转型之路来发现问题、解决问题。根据实际情况分析，当前制约城市创新文化建设的因素主要有如下几种：　　传统观念以及西方消极因素的制约。自董仲舒“罢黜百家，独尊儒术〞以来，我国的传统文化就非常的“合一〞化，反对争鸣，任何的行为都有一个简单明了的范式—“圣人范式〞，认为所有正确的行为都必然符合“子曰〞或者“诗云〞，所有的争议都可以在“周礼〞中找到解决的方案④。程朱理学更是提出了“存天理，灭人欲〞的理念，而所谓的“天理〞无非是儒家经典学说以及二程与朱熹的注释，而假设不符合上述“天理〞的要求就是离经叛道。这就造成了几千年来我国的知识分子的思想都非常刻板，过分的强调保守而不尊重人的个性，讲究的是整齐划一，对于各种创新更是直斥为“奇巧淫技〞。任何干预挑战经典理论或者圣人言辞的都会遭到无情的打击和嘲弄。　　新中国成立之后，我们在实现现代化的过程中又过于重视西方的经验，认为其已经被实践证明了能够取得成功，盲目借鉴、选择西方对城市开展的模式，忽略本民族文化中的精华。在创新的思考方面，无论是在理念还是技术，无论是在体制还是管理层面，都摆脱不了对欧美国家的迷信，而欠缺对中国实际国情的尊重，总是习惯将其作为参照物，自觉或者不自觉的进入“懒人模式〞，从而摒弃了自主创新的道路。在创新型城市的建设过程中，也是如此，甚至去照搬西方国家的创新型城市是如何建设的，殊不知这种想法本身就已经偏离了自主创新的初衷⑤。　　僵化的教育体制对创新思维以及创新能力的束缚。我国目前的教育模式是典型的应试教育模式，即使是到了高等教育阶段也是填鸭式的理论教育，更为强调的是知识的灌输，而缺乏对学生的创新素质的培养与学生个性化的尊重。受教育者从小到大，所有做的习题都有一个非常标准的答案，而没有引导他们全方位的、多角度的去分析问题、解决问题。这种模式之下，即便是学习成绩再优秀的学生，在独立思考的能力方面都非常的缺乏⑥。而反映到现实中，就是中国的人才在创新能力方面普遍缺乏，而且不同的人才也奇缺个性化，似乎所有的学生都是一个模子印出来的。换而言之，在当前僵化的教育体制之下，培育出来的都是一些应试全才，而没有多少创新型人才。创新型人才的缺乏，就是的城市创新文化的建设缺乏人才的支撑，无法取得较好的效果。　　急躁的社会气氛与不合理的评价机制阻碍了创新活动。当前，急躁的社会风气以及整个社会急功近利的倾向对于科研以及学术界同样有着非常大的影响，从而导致违背学术与科研规律，丧失学术与科研道德事件时有发生，导致了创新文化赖以生存的良好气氛无法构建。另外一个方面，当前急于求成，只看结果不看过程的评价机制也成为了创新文化建设受阻的关键。仅集中于创新科研工程、权威、论文等数量，忽略创新工程带来的转化率。这种评价导向作用非常明显，使得科研工作者浮于外表，过于功利化，不利于创新成果的产出，同时也不利于创新文化的建设⑦。因此，当前社会气氛以及评价制度的安排不当，已经在实际上影响了创新文化的生成以及创新思维的培育，进而对创新型城市的建设产生了极大的阻碍作用。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。