第1页共2页课堂多途径激发学习兴趣培训心得浅谈课堂多途径激发学习兴趣培训心得临高一小邓少灵今年暑假，我听了临高中学王晓玲老师关于浅谈多途径激发学习兴趣的讲座，受益匪浅。课堂教学是实施素质教育的主要渠道和重要阵地，课堂教学改革是落实素质教育的关键所在。在课堂教学改革的过程中，课堂教学方法的改革是教学研究永恒的课题，是提高教学质量的关键，而在课堂教学中激发学生的学习兴趣那么是培养学生创造能力，提高教学效果的重要手段，因为兴趣是最好的老师，是学习的动力，是开展能力的契机，是学生追求真理，探究科学知识的内驱力。在语文课堂教学中，教师如何来激发学生的学习兴趣呢。现将我在教学中的几点体会浅谈如下：一、采取形式多样的新课导入，激发学习兴趣新颖有趣的导语，可以使学生受到启迪和感染，成功的导入更能先声夺人，引人入胜，激发学生强烈的求知欲，培养学生的学习兴趣。特级教师于漪说：在课堂教学中要培养学生的兴趣，首先应抓住导入课的环节，一开始就要把学生牢牢吸引住，精彩的课堂开端不仅能很快地集中学生的注意力，而且可以激起学生参与教学的兴趣，使之精神饱满。因此，教师在教学活动开始，应根据教材内容和学生心理及年龄特征，充分挖掘教材中的趣味因素，创设学生乐于参与的教学情景。如：1、.情境导入，教师在讲课前，用简洁明快的语言，创设一种美好的情境，使学生带着一种强烈的好奇心投入到新课的学习中去。如讲看月食一课，上课之前，可先播放音乐月亮船，配乐朗诵儿歌，让学生闭上眼睛边听边想：晴朗的夜空，有个弯弯的月亮，多像一只小船，在夜空中飘荡。我想生出翅膀，飞到你的身旁，坐上月亮船，飘到遥远的地方。音乐结束后，教师问学生：听完这首儿歌你想到了什么。停了一会儿又说：确实，明朗的月夜是美好的，诱人的，可你们知道吗。有时候洁白的月亮会变成一个黑影，这种奇妙的现象就是月食。通过这一番情境设计，同学们就能情绪饱满，好奇心十足，心情愉第2页共2页快地投入到学习课文之中。2、猜谜语导入，曼谷的小象是这样导入的。鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，身子像堵墙。大家猜一猜是什么动物。对，是大象，大象是一种聪明的动物，在泰国首都曼谷，人们驯养的大象，能帮助人们做好多事情呢。我们快来读课文，看课文中是怎样说的。3、谈话导入，在讲小壁虎借尾巴一课时，教师联系实际生活和学生进行谈话，师问：同学们，你们平时除了喜欢学习还喜欢干什么。生答：帮妈妈干活...
