2023年工作总结格式小继教个人学习工作总结范文.docx

工作参考总结格式-小继教个人学习工作参考总结范文 　　总结一：小继教个人学习工作总结 　　一年以来，认真学习，加强本身的科学文化素养和教育教学才能，同时加强本人的业务才能。如此才能习惯新时期教育教学的需要。为此，我将小继教的学习总结如下： 　　一、认真学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经历和方法。远程教育资源丰富、新颖。我充分学习和使用远教设备，下载相关材料文件，作为本人的材料保存下来，运用于教育教学之中。 　　二、认真学习新时期师德修养 　　1、充分理解老师职业道德的必要性和迫切性，透视老师职业道德的新视野。认识根底教育课程改革专业化背景下的老师职业道德。 　　2、通过学习，充分认识、区分老师职业与老师职业道德，理解老师职业道德的本质与特别性，从而对老师这一职业有更深的认识。 　　三、高度注重教学反思、做好反思再实践 　　反思是老师觉察咨询题，分析咨询题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出本人在教育教学中存在的咨询题，并分析咨询题产生的缘故以及由此产生的教育后果，在实践中构成。还与老师们构成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是关于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进展进展"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"同时写好反思案例等，及时总结好理论成果。 　　四、努力更新教育观念 　　对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以处理咨询题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我〞与“如今的我〞的对话交流，是努力摆脱“已成的我〞，为不断获得新生的过程。努力研究本人，其目确实实是为了提高本人、开展本人、更新本人。 　　老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革〞。 　　五、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的打破，特别是对学生情感方面的培养和感染上。不管在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。〞 　　在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去打动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感遭到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道〞，老师要抓住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。如此的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋养心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱确实是严格要求，严而有度，更要严而有理。 　　以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深化，在课堂教学施行上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践才能，习惯社会的全面开展的人。 　　总结二：小继教个人学习工作总结 　　本年度，通过参加学各类老师接着教育培训学习，使我对本人过去的教育教学产生了许多的感慨。通过学习，本人理解到本人过去的许多缺乏，同时也提高了认识。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直截了当阻碍学习方式构成、完善以及改变的重要要素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变〞： 　　一是，老师角色的转变，由过去的治理者、操纵者、主导者、仲裁者为如今的组织者、协助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速开展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，老师的绝对权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位考虑、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为老师的行为。 　　二是，教学策略的转变，研究习惯学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学方式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探究长假、短假、平时作业方式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习知识、稳固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑咨询、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 　　三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营建轻松愉快、积极向上的学习气氛。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境地，即便一个细节也不放过。老师让学生用本人的方式感悟、表达，能够用词语描绘;能够用动作表演;能够用实物演示等等。这种教学设计，拓展了小孩的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 　　四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了老师信息素养的培养和提高，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因而能够制造了丰富多样的课型。 　　信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深化地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的开展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。 　　通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名老师专业化的成长。通过本年度培训学习，我的计算机知识得到了稳固和提高，我相信本人接着努力，今后一定会用新技术处理教学工作。