教学示范学校工作汇报一、学校根本情况：我校创立于1995年，是一所滨州市教学示范学校，现有6个教学班，在籍学生数242人，在职教职工19人，40岁以下教师18人，占总数的94.73%，大专及以上学历教师17人，占专任教师数的89.47%，执教县及以上优质课（公开课、观摩课）并获奖的教师11人，占专任教师数的57.89%。学校着眼于全体学生的全面开展，依法治校，依法治“教，认真贯彻国家教育方针，以办标准加特色学校，育合格加特长人“才〞为办学目标，以让社会满意，叫家长放心，使学生成才〞为办学宗旨，在全体教师的共同努力下,学校教学工作始终以课程改革为重点，围绕教学要为促进学生开展，引导学生学会学习，形成学生的终身学习愿望和能力打根底这一核心问题，坚持教学的中心地位，着力推动教学创新，转化教育价值观、质量观、教学观，强化教学管理，促进课堂教学改革，提高课堂教育效率，积极开展校本教研，大力推进教学科研工作，扎实组织落实学生学习活动标准化，提高学生主动学习意识，进一步强化质量意识，进一步加强教学管理的根底建设，不断深化根底教育课程改革实验，为全面推进素质教育奠定了坚实根底。二、积极创造条件落实课程方案，建立切实可行的教育教学管理制度学校把教育教学作为中心工作来抓，严格执行国家课程方案，做到开齐课程，开足课时，并结合学校实际和学生开展的需要，创造性地开发和实施校本课程。学校制订了教学常规管理制度、奖惩制度、教研制度等一系列符合实际、操作性强的管理制度，以之标准教师的教育教学行为；制定了教学工作方案、教研工作方案、学科方案、教研组方案等较全面的教育教学工作方案，并按照方案开展教学工作。我校积极推进目标化管理，对教职工的工作任务、工作常规和工作效果逐一分解，量化评分，实行奖优罚劣。严格学校教学秩序，树立严谨教风，学校秩序井然。三、切实加强常规过程管理，常规教学长抓不懈，扎实有效学校严格进行教学过程和终端管理，以标准教学常规，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识，养成良好的教学习惯。为此，学校一方面重视加强教学常规管理制度的建设，初步形成了教学常规管理体系，使备课、上课、作业、检测、评估等管理制度化、标准化，为正常教学、完成教学任务提供了重要保证。另一方面学校注重教学常规的落实，坚持领导随机听课、课业负担问卷调查、月底作业、教案普查等等，强化教学常规，实行科学管理，形成认真负责的良好教风。我校紧紧围绕教学这个中心，进...
