2023年职业教育和民办教育发展情况汇报.docx

2023年职业教育和民办教育进展状况汇报 一、我市职业教育进展状况 市委、市政府历来高度重视职业教育进展，坚持把职业教育纳入经济社会进展整体规划，坚持以立德树人为根本，以效劳进展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为重点，不断深化产教融合、校企合作，努力构建现代职业教育体系，全市职业教育呈现出良好的进展态势。 （一）根本概况 截止2023年底，全市中等职业学校共57所（公办40所，民办17所），教职工6514人（专任老师5165人），在校生81204人，年招生规模4万人左右，毕业生就业率95%以上，设备总值28245万元。国家级改革进呈现范校5所（数量全省其次，唐山6所），国家级、省级重点中等职业学校分别为10所、18所，省名牌中等职业学校项目建设学校11所（数量全省第一），国家级、省级农村职业教育和成人教育示范县分别为1个、3个，省级骨干专业29个，省级特色专业6个。 其中，主城区33所（公办19所，民办14所），公办学校中，市教育体育局直属学校4所（市职教中心、二职、四职、六职），市属中专学校4所（工业学校、农业学校、一财校、二财校），部门行业企业办7所（市卫校、建筑中专学校、理工学校、轻化工学校、纺织中专学校、工贸学校、城建中专学校），其它学校4所（技师学院交通学校、艺校分校、学院中专部、电大中专部）。 县域24所（公办21所，民办3所），公办学校中，市属师范学校3所（学院武安分院、大名分院、曲周分院），县级职教中心16所，部门行业企业办2所（永年卫校、峰峰卫校）。 （二）进展状况 1.资源整合状况。2023年，市政府投资近2亿元新建了占地近250亩的市职教中心，并将市一职、四职、职业工业中专、邯邢冶金矿山局技工学校整合重组并入新校，当年晋升为国家级重点中等职业学校。2023年，市政府拟在主城区南部建设具备一流办学条件和实力的职业教育示范园，但由于种种缘由，至今没有实现。2023年，以工程高校整体搬迁为契机，依据市政府要求，市教育体育局拟定了关于中专学校资源整合的建议方案，拟整合主城区8所中专学校和3所学院分院，分别建设科技学院、商业学院、幼儿师范专科学校，目前，方案已经提交市政府争辩。 2.经费投入保障状况。近年来，我市不断加大职业教育经费投入，2023年，全市中等职业教育（教育部门办）财政性经费投入达6.61亿元，比2023年增加0.93亿元；生均预算内教育事业费达8325.62元，比2023年增长32.19%。同时，自2023年起，市、县两级设立了职业教育专项经费并列入年度财政预算，市本级每年设立1000万元专项经费，人口在50万以上的县（市、区）设立100万元专项经费，人口在50万以下的县（市、区）设立50万元的专项经费。我市还乐观落实按每人每年1元标准支配成人教育费用的政策。 3.师资队伍建设状况。截止2023年底，全市中等职业学校教职工总计6514人，其中专任老师5165人。专任老师中，文化课老师2261人，专业课、实习指导课老师2904人，“双师型〞老师1435人，占专任老师的27.8%。 4.校企合作状况。为加强职业院校与企业的合作，我市出台并于2023年6月1日起施行了市职业教育校企合作促进条例，建立了政府主导、校企互动、行业指导的校企合作运行机制，全市中职学校先后与200多家市内外企业开展了订单培育、联合办学，为企业培育了大批有用型人才，为区域经济和社会进展做出了乐观奉献，县职教中心和成安县职教中心被省认定为校企合作试点校。 5.招生就业状况。2023年完成中职招生32060人，数量居全省其次位；职普比40:60，居全省第四位。2023年全市中职毕业生数为19533人，就业人数为18684人，就业率为95.65%，对口就业率为75.13%。 6.农村职业教育进展状况。我市国家级、省级农村职业教育和成人教育示范县分别为1个、3个，全市共16所县级职教中心，199个乡镇成人学校，2023年招生人数15699人，年农村劳动力转移培训力量到达10万人以上，农村有用技术培训到达30万人次以上。自2023年起，通过开展“送教下乡〞活动，全市共计培训2万余人在乡务农人员，深受农夫欢迎，被誉为“启民智、授民技、帮民富、化民风〞的惠民工程。2023年，省教育厅又支配我市4所国家级示范校招收1000名“送教下乡〞学员，实际招收1156人。今年，涉县职教中心被确定为省新型职业农夫培育工作试点学校。 （三）主要做法 1.突出战略地位，落实主体责任。市委、市政府坚持把加快进呈现代职业教育摆在更加突出的位置，加强统筹规划，落实政策措施，加大投入力度，加快建设现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作。一是强化各级责任落实。我市将职业教育工作状况纳入对县（市、区）主要领导干部的政绩考核指标体系，市教育体育局也出台了特地的考核方法和监测意见，加强了对县级教育行政部门和县级职教中心的考核和监测，监测结果全市排名并向社会公布。二是建立联席会议制度。充分发挥市职业教育工作联席会议的作用，不定期争辩白决职业教育工作中的重大问题。三是加大督导巡查力度。我市建立了职业教育工作定期巡察检查制度，把职业教育督导作为教育督导的重要内容，加强对职业教育的评估检查。四是实行年度通报制度。我市实行职业教育进展状况年度通报制度，接受人大、政协及全社会的监督和指导。 2.加大经费投入，提升根底力量。我市各级政府严格落实国家、省关于职业教育经费投入的政策，大力支持中等职业学校改善根本办学条件，加强中等职业学校实训基地建设，14所学校获中心财政和省财政根底力量建设项目和实训基地建设项目资金支持。另外，各县（市、区）乐观改善职业学校办学条件，新建扩建职教中心，广平县投资2.5亿元新建职教中心，新校区占地面积402亩，建筑面积90000多平方米，目前正在建设中。曲周和肥乡也正在规划新建职教中心。 3.加强内涵建设，提高育人质量。一是深化校企合作，改革办学模式。大力推行了引企入校、前校后厂、校企一体化等办学模式，广泛开展了工学结合、校企合作、订单培育。各级教育行政部门通过举办教育与企业、行业技能型人才培育主题论坛和校企合作洽谈会等多种形式，组织职业学校与企业对接，构建校企合作平台。二是调整专业结构，加强专业建设。拟定了主城区中等职业学校专业调整方案，科学合理地调整专业设置，形成了错位进展、优势互补、各具特色的专业体系。开展了市级骨干特色专业评估活动和省级骨干特色专业创立活动，先后创立省级骨干专业29个，省级特色专业6个。三是加强师资培训，促进专业成长。以“双师型〞老师培育为重点，实施了中等职业学校老师素养提高规划，2023年，组织国家级专业骨干老师、省级骨干老师等各类培训近500人次。同时，广泛开展信息化教学设计和说课大赛、德育课老师教学设计和说课大赛、中等职业教育教学成果奖评比等活动，大批老师获国赛、省赛一、二、三等奖。四是加强课程建设，推动教学改革。全面深化教学改革，适当压缩文化课比例，大幅度增加实践技能课程，加强实践和实训教学环节，开发了一批符合技能人才培育目标和职业教育规律的校本教材。实施中等和高等职业教育连接行动规划，深化开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学。五是加强学校管理，提高教育质量。制定了市中等职业学校常规管理方法、市中等职业学校教育教学工作评估细那么和考核细那么，建立了职业学校教育教学质量监控长效机制，每学期实施职业教育教学质量评估，切实促进全市中等职业学校教育教学质量的提高，我市中职学校对口升学连续十几年领先。六是举办技能大赛，营造良好气氛。定期举办不同层次的职业技能大赛，连续3年承办了省汽车驾驶与修理大赛，先后承办了省中等职业学校信息化教学大赛、市中等职业学校技能大赛，各学校也建立健全了技能大赛制度，定期举办技能大赛，以赛促学，以赛促教，促进了教学质量提高。七是强化招生措施，扩大招生规模。出台了中职招生工作指导意见，把招生规划完成状况和职普招生比例作为对县（市、区）教育行政部门考核的重要指标。同时，实施一般高中分流教育，本着自愿的原那么，让有意接受职业教育的同学，在升入高二时或高二下半学年转入职业教育，接受两年或一年半左右的职业教育，毕业后参与对口升学考试或就业，扩大中职招生规模。八是加强农村职业教育与成人教育，培育新型职业农夫。各县（市、区）以创立国家级、省级农村职业教育和成人教育示范县为契机，进一步健全了以县级职教中心为龙头，以乡村成人文化技术学校、农村中学校校、其它培训机构为根底，掩盖县、乡、村的职业小编络，广泛开展了农村劳动力转移培训、扶贫培训、阳光工程培训、企业职工入职培训、成人教育培训、退伍军人培训、职业资格证书培训、新型职业农夫培训等各类技能培训，为县域经济社会进展培育了大批各类农业管理和技术人才。此外，各县职教中心围绕县域农村经济特点，建立了农业技术便农效劳平台，设置了便农农村技术网络询问站，组成特地队伍广泛开展“送教下乡〞、“送技术到产业园〞活动，使宽敞农夫真正学到了有用的新技术，农夫综合素养、职业技能和农业生产经营力量得到了全面提升。九是组建现代职业教育集团，深化推动职业教育集团化办学。在市委、市政府的高度重视下，现代职业教育集团于2023年11月26日正式成立，市委、市政府争辩制定了相关政策赐予支持，成立了市长任主任的现代职业教育集团指导委员会，集团内成立八个专业委员会，直接负责产教融合、校企合作、顶岗实习等具体工作。现代职业教育集团为市级区域性、紧密型职教集团。是以政府为主导，由中高职院校和相关行业协会、金融科研院所、工商企业等依据公正、互利、自愿的原那么组成的职业教育联合体。集团首批成员单位共有63家，其中，中高职院校24所、行业协会5家、金融和科研院所9家、工商企业25家。十是加强京津冀职业教育协同进展，着力提升我市职业学校办学品质。随着京津冀协同进展国家战略的实施，职业教育的进展也迎来了难得的历史机遇。2023年12月和2023年1月，市教育体育局组织19名职业学校校长赴北京跟岗学习。通过跟岗学习和主动对接，6所学校与北京有关职业学校进行了对接，签订了职业教育友好合作框架协议。本月18日，又组织10名职业学校校长赴天津跟岗学习。下一步，我市将连续大力开展“招校引智〞工作，主动与京津职业院校对接，通过整体搬迁、联合办学、设立分校、项目合作等多种方式，将优质教育资源引入，力争引进3—5所京津名校在办分校或附属学校，着力提升我市职业学校办学品质。 （四）存在问题 1.经费投入缺乏，办学条件较差。虽然近年来我市职业教育投入不断加大，但县级财政投入还不能满足职业教育进展需要，严峻制约了农村职业教育的快速进展。同时，职业学校办学条件落后，大局部学校占地面积、建筑面积、仪器设备不达标。 2.职教资源分散，办学规模较小。我市职业教育资源分散，特殊是主城区职业学校普遍存在规模小、资源少、办学层次低等问题，缺乏优化组合，急需进一步调整优化。 3.管理体制不顺，办学水平较低。我市中等职业教育主管部门除教育和人社部门外，还包括政府及有关部门、行业和企业办学，涉及主城区11所职业学校，条块分割，多头管理，职能交叉，造成在财政拨款、项目补贴、资源支配、招生政策等经费使用和管理方面不统一，影响了职业教育整体质量。 4.师资数量缺乏，补充渠道不畅。职业教育师资数量缺乏、专业老师缺乏、补充渠道不畅是长期困扰职教进展的主要问题。市教育体育局直属四所职业学校岗位编制数731人，实有教职工569人，缺员162人。市属四所中专学校岗位编制数519人，实有教职工数353人，缺员166人。 5.专业设置不合理，与市场接轨不紧密。多数学校专业设置存在小而全、重复设置、低水平竞争的现象，不能立足于效劳区域经济和社会进展的需要，课程内容和设施设备多年不更新，与企业生产技术