中班教育随笔《静待花开》.doc

中班教育随笔《静待花开》 　　教育需要欣赏，需要赞扬，需要宽容，需要聆听，需要花言巧语，教育是是lsquo;慢rsquo;的艺术。花开很美，等待花开的过程更美。 　　那是一次折纸活动，孩子们兴高采烈的模仿，在摸索中，只有毛源拿着一张纸在那不动手，而且嘴巴里念念有词，我轻轻走过去：毛源，你在说什么呀？他看看我，还没有从他的世界反应过来。我又用手摸摸他的头：毛源，你的小鸟呢？他一愣：老师，我的小鸟飞了。飞哪啦？大树上。我忽然发现今天的毛源回答问题有点合乎逻辑。因为，他是一个有点特殊的孩子，每次我的问话，他都会词不达意的胡说一气。我暂时不问他折纸的事，又问他：毛源，你怎么知道你的小鸟飞到树上啦？老师，你看，这不是一只小鸟，飞到了树上去了吗？毛源指着我给他折纸的图片说。我一看，毛源说的是纸张上的图，是一只小鸟飞到了树上。我马上对毛源说：你看得真仔细，这只小鸟非常高兴，它说要和你做好朋友呢，你愿不愿意呀？毛源一听：老师，我要小鸟做好朋友。那你快折一只小鸟，它就和你一起玩啦。毛源很快拿起纸，可是却无从下手。毛源，来我们一起来变魔术。他拿起了纸，也跟我模仿摸索起来，尽管很慢，很慢，我没有催促，没有责怪，每折好一步，我都耐心等待。过了好久，一只弯弯扭扭的，皱皱巴巴的小鸟出现在我眼前了。我很高兴地在他的小鸟上打了几颗星。我知道毛源现在还是一朵花苞，需要给他时间，更需要给他关爱鼓励。我相信，总有一天，这朵花苞会静静绽放，属于他的魅力。 　　我庆幸今天我没有责怪他注意力不集中，也没有忽视他上课不认真，而是耐心地给予等待。我相信我教育的等待也会让我自己看到很多美好的东西。 2