四史学习教育心得体会,要讲清楚三个“为什么〞习近平总书记关于“要把学习贯彻党的创新理论同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史结合起来〞的指示，实质上就是用“四史〞来总结20世纪以来的中国史进程，为进一步坚持走中国特色社会主义道路提供思想动力。在学习与宣讲中，人们会注意到，“四史〞并非是四段历史的接续，而是大时间段与小时间段包含交错，如此，“四史〞的内在逻辑关系是什么呢？可以从三个问题入手来予以把握，以增强学习教育的效果。第一个问题：为什么讲了党史还要讲新中国史？讲“四史〞的目的是为讲好中国故事理顺思路。中国故事五千年，其间多少可歌可泣者，然而，以大历史观观之，现代中国故事更为精彩而动人心魄——从1911年终结帝制迄今，不过一百多年，中国已经在世界的东方蜕变为根本现代化的强大社会主义国家，因此，讲好现代中国故事尤为迫切。现代中国故事的最大亮点何在呢？那就是中国共产党的诞生。从历史年表上可以看到，正好在辛亥革命十年之后，1921年，中国共产党在上海宣告成立，毛泽东说:“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。〞“开天辟地〞乃是对中国共产党成立的历史意义评估。马克思揭示出自然史与人类史之不同，自然史是自然形成的，而人类史是人创造出来的，人是历史的主体。在通常意义上，当然可以说中国人民是中国历史的创造者，但是这种说法省略了历史过程的复杂性，即中国人一直存在于中国历史的时空中，何以中国的现代化成功于中国共产党领导的时期，而不是其他时期，比方民国时期。唯一的解释是，只有在中国共产党的领导下，中国人民的历史创造方位得以正确认定，中国人民的历史创造性得到了充分的发挥。关于中国共产党的历程，毛泽东在1945年党的七大预备会上，用了庄子的话，“其作始也简，其将毕也必巨〞。毛泽东这样说，当然自有其历史依据：1935年，红军长征到达陕北，剩余人数缺乏三万；抗战初期，党领导的八路军亦缺乏五万人。而到1945年抗战胜利前夕，党领导的军队已经超过一百万人。1949年革命胜利之时，人民军队铁流滚滚，横扫大江南北，党的事业之巨更是震撼了世界。中国共产党为什么能够始简毕巨？或者换一句话说，在20世纪初诸多尝试解决中国问题的政治力量中，为什么唯独中国共产党胜出？答案只有一个，那就是中共有着科学的指导思想即马克思主义。毛泽东在1949年开国大典前夜的文章里，对于中共以马克思主义为指导的历史选择，用了“果然一学就灵〞的说法，所...
