2023年黄石市初中毕业生学业考试初中语文.docx

2023年黄石市初中毕业生学业考试 语文试卷 (闭卷 总分值120分 考试时间120分钟) 第一局部 积累与运用〔共15分〕 1．写一写。请根据拼音在田字格内工整地写出汉字并在括号内给加点的字注音。〔2分〕 “吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng 。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。 〔1〕yùn niàng 〔2〕嫩〔 〕叶 〔3〕应和〔 〕 2．填一填。试根据题目要求，在横线上填写古诗文名句。〔5分〕 〔1〕谁道人生无再少？ ， 。 〔2〕游子思乡是我国古代诗歌永恒的主题。元人马致远在天净沙·秋思中用“ ___ ， ___ 〞来表达游子远离故土的忧愁，唐人崔颢在黄鹤楼中那么用“ ， ___ 〞抒发暮色四合时登高远眺所引发的乡愁。 〔3〕与朱元思书一文以“游鱼细石。直视无碍〞写江水的澄澈，柳宗元的小石潭记与之有异曲同工之妙的句子是“ ， 。〞 〔4〕杜甫望岳诗中“ ， 〞表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。 3．认一认。缤纷的文学长廊有许多鲜活的人物形象，试根据下面的描写写出人物及课文篇目。〔2分〕 〔1〕他剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，连眼珠都比立夏之前乌黑。 〔2〕他着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。〞 直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。〞 4．用一用。成语是我国语言文化中一道独特的风景线，试根据相关提示用初中古文了出现的成语补全文段。〔2分〕 当前行中暂时落后时，我们是选择沉沦退缩还是奋勇向上？吴下阿蒙说说我们应当努力向上，总有一天让别人发出“ 〞的感慨。在道义面前，面临生与死的抉择时，我们是选择苟且偷生，还是凛然地死？孟子说我们当 5．对一对。对联是我国语言文化中的一朵奇葩，他既有“冰清对玉润〞的工整典雅之美，也有“狗尾草，鸡冠花〞的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。〔2分〕 〔1〕四面湖山归眼底，万家 到心头。 〔岳阳楼对联〕 〔2〕千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。 行踽踽，色匆匆，文竹对 〔水浒人物〕 6．说一说。图徽设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含义。以下列图是读者杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请用简洁的文字对其含义加以说明。〔2分〕 第二局部 阅读与鉴赏〔共45分〕 〔一〕古诗文阅读〔15分〕 比拟阅读下面两首唐诗，完成第7——8题。 【甲】 绝句 杜甫 【乙】 夜雨寄北 李商隐 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 今春看又过，何日是归年。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7．借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。甲乙两诗都借景抒发了诗人 之情。〔2分〕 8．甲诗侧重写眼前景，一个“欲〞字秒在采用了 手法，化静为动，赋予花朵以动态美；乙诗既写了眼前景“ 〞，又写了“ “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。〞 比拟阅读下面两段文言文，完成9——13题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。〞 王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。〞公曰：“可。〞于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。〞公曰：“勿杀，寡人闻命矣。〞 〔晏子春秋·晏子谏杀烛邹〕 9．请用“ / 〞给下面的句子断句。〔1分〕 今 齐 地 方 千 里 10．查古汉语词典，“树〞有三种读音，并有假设干不同义项。一读“shǔ〞义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“ shù 〞，义项有：①表事物的数目。 ②作名词 ，规律，气数。三读“ shuò 〞，义项有：①屡次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之〞中“数〞的读音与词义。〔1分〕 读音： 词义： 11．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项为哪一项〔 〕 〔2分〕 A、〔1〕时时而间进 〔2〕中间力拉崩倒之声 B、〔1〕臣诚知不如徐公美 〔2〕此诚危急存亡之秋也 C、〔1〕皆以美于徐公 〔2〕骈死于槽枥之间 D、〔1〕使烛邹主鸟而亡之 〔2〕吾欲之南海 12．把下面句子翻译成现代汉语。〔4分〕 〔1〕群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ____________________________________________________________________ 〔2〕使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。 ____________________________________________________________________ 13．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王 ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公 ，以免落下“爱鸟轻人〞的罪名。甲文邹忌进谏时采用了 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用 的方法，使景公明确了事情的荒唐以及后果的严重。〔2分〕 〔二〕现代文阅读局部〔30分〕 阅读下面两篇现代文，完成第14——24题。 珍珠项链 〔1〕去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。 〔2〕母亲很快乐，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高快乐兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很快乐。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。 〔3〕中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。 〔4〕我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。 〔5〕一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。 〔6〕母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。 〔7〕母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。 〔8〕“姑娘。〞 〔9〕“干什么？〞那女孩一惊。 〔10〕“请你帮我个忙好吗？〞 〔11〕“什么事？〞 〔12〕“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚刚我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高快乐兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。〞女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。〞她停了一下又说，“我帮您找找看吧。〞 〔13〕“那就麻烦你了，我到里边去找找看。〞母亲推开了里边那扇门。 〔14〕过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？〞 〔15〕母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。〞 〔16〕女孩连忙说：“不用，真不用。〞停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！〞 〔17〕就在这时，我和姐姐找来了。 〔18〕母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。〞 〔19〕“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。〞我和姐姐叫道。 〔20〕“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，〞母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。〞 14．请用一句话概括这篇文章的主要内容。〔限在25字以内〕(2分) 本文表达了 的故事。 15．这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节开展的脉络补充完整。〔2分〕 受赠珍珠项链 → → → 感慨珍珠项链 16．本文采用 的记叙方法，其内容从“ 〞起，到“ 〞止。这种写法的好处是： 。〔4分〕 17．细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我〞应为三个“她〞，而作者却让“母亲〞改用“我〞来表达。这种人称变化的表达作用是什么？〔2分〕 18．“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的〞这句话的深层含义是什么？〔2分〕 19．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。〔3分〕 破茧成蝶 ①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年，我洞悉蚕在其生命轮