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2023年构建德育体系促进学生发展.doc
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2023 构建 德育 体系 促进 学生 发展
构建德育体系构建德育体系,促进学生发展促进学生发展 在对待学校德育工作问题上,我们一直认为,中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,是中等职业学校教育工作的重要组成部分,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。一、构建以德育课为主体的德育体系,促进学生健康成长 学校德育管理需要有健全的组织机构。建立纵横交错、联系密切、指挥灵活、步调一致、信息畅通的德育组织体系,是保证德育工作顺利开展和实施的重要条件。(一)校长教务主任教师学生组成教学德育体系 这一体系以校长室为龙头,以教务处为承接,以教师为实施主体。课堂是学生接受教育的主阵地,针对学生心理特点,我要求教务处在教学管理中做到文化课教学结合课程特点,有机地渗透德育内容,专业课教学结合职业特点,对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。一是改变教学理念,要求教师把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,在教学中尽可能地运用多媒体等现代化教学手段,增强教育实效;二是改革教学方法,激发学生学习兴趣。在教学中,我们要求教师通过对学生感兴趣的、与学生息息相关的案例进行分析,让在学生明白做人的道理。例如在哲学与人生教学中,教师在网络上收集了马家爵这一典型案例,引导学生分析马家爵事件,体验马家爵当时的心理历程,教育学生感悟同学之间和谐相处的重要意义。老师呈现案例的方式多种多样,有时使用多媒体,有时由学生表演,有时由绘画展示出来,为学生今后成长起到导向作用,锻炼学生表演能力和感悟能力。(二)校长政教主任团委班主任学生社团组成管理德育体系。这一体系以校长室龙头,以政教处、团委为承接,以班主任为实施主体 1.加强班主任队伍建设,调动班主任工作积极性。班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻党的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。班主任作为班集体的第一责任人、第一领导者,作用重大。建立起一支相对稳定、结构合理,干劲十足的班主任队伍对学校德育工作意义重大。几年来,我们狠抓班主任队伍建设,建立并完善了班主任工作职责、班主任学期考核办法等一系列规章制度,不但班主任考核与津贴挂钩,而且对工作出色的班主任,在评先、晋级等方面优先考虑,大大调动了班主任工作积极性。与此同时,学校特别重视班主任队伍建设工作,每学期定期开展班主任培训、班主任工作经验交流、班主任工作论坛等活动,提高了班主任的管理水平。2.积极开展丰富多彩的德育实践活动,提高德育工作实效。我校在常规教育活动中,采取多种形式,创新活动课程,赋予德育更多新内容。如,我们每年组织八个主题系列活动:3 月开展“沿着雷锋足迹走”学雷锋活动,培养学生互帮互助,形成和谐的团体,由小见大,构建和谐的校园环境;4 月开展“继承烈士遗志”入团仪式和爱国教育活动,培养学生爱国主义情怀,提升学生爱班、爱校、爱社会的情感意识;5 月开展“彰显青春”活动,通过校园艺术节,培养学生的创新能力;6 月开展“技能大赛”、“职业生涯设计比赛”,培养学生形成专业技能,合理规划人生,适应角色转换,顺利上岗;8 月开展“迈好职高第一步”入学教育活动,通过军训、座谈会等活动,教育学生树立自信心;九月开展“弘扬民族精神”为主题的教育活动,加强学生的民族意识;10 月开展“歌颂祖国”手抄报活动、12 月开展纪念“一二九”活动,不断培养和提升学生爱国情感。二、构建以特色校园文化为阵地的宣传体系,陶冶学生情操 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的校园环境,高品位的校园文化是学校教育环境的重要组成部分,发挥着显性和隐性的教育作用。在学校管理中我带领教职员工积极探索,以丰富的校园文化育人的方法和途径,做到事事育人、处处育人。建立了心理咨询室、多媒体室、校园广播站,发行了校刊青春校园,建设了富有特色鲜明的走廊文化,人性化十足的绿地文化,宣传栏、校风、教风、学风以及中学生日常行为规范、中学生守则等标志都设置在显著的位置,让学生接触的每一场所都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。同时,发挥宿舍的辅助德育作用,时时育人。寝室是一个学校的基本单位,寝室管理也是德育工作的渗透,是对学生在校生活的一个全过程的管理。我们学校十分重视学生的一日常规工作,对学生的十项检查常抓不懈。经常举办以寝室为单位的排球、篮球联赛,丰富寝室生活,繁荣寝室文化;以管理寝室的内务、纪律为抓手,延伸至学生的生活、学习、身体状况、思想、行为等方方面面,做到天天评分、量分,月月评比,期末总评。每学期根据评比细则,对达到要求的寝室和学生分别授予“文明寝室”和“文明学生”称号;对学生在校的情况进行全面的管理和规范,并对其表现进行全面的量化评分,把成绩作为班级期末总评和班主任期末考核的重要依据。三、建设德艺双馨的教师队伍,全面提升学校德育工作水平 师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础,教师职业的特殊性要求教师必须付出爱心,坚守责任,校园德育建设更是一个系统性工程,实践证明,只有真正认识到师德建设的重要性,只有全体师生通力合作、持之以恒、常抓不懈,才能构建一个完善高效的职业学校育人体系。在职业学校学生学习能力和态度“双差”的情况下,教师需要付出更多的爱心,耐心,尽最大可能让更多的学生掌握生存的技能。每学期我校都开展主题师德教育活动,定期组织教师政治学习和业务学习,从上好每节课、关注每个学生成长进步入手,强化教师的敬业精神和育人意识,让全体老师用心体会到:每个家庭只有一个孩子,孩子有了希望,家庭就有了盼头,社会就多一份和谐。总之,我们在构建有效德育体系、培养学生优良品质、陶冶学生情操、促进学生健康成长等方面做了一些工作,也取得了一些成绩,但在很多方面还存在不足和需要加强与改进之处。今后,我们将同心协力,共同探索适合职业学校特点的德育模式,促进职业教育健康发展,为经济社会发展做出更大贡献。作者简介:马祥胜,男,吉林汪清人,吉林省汪清县第一职业技术高中校长,中学高级。

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