2023年中学理化教研组教学工作计划.docx

天道酬勤 中学2023年理化教研组教学工作参考方案 　　本学期我校理化教研组的教学科研重点是，将以县教研室的文件精神为导游，以施行新课程标准为主线，以科研课题的深化研究为打破，不断促进教研组老师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中非常抓教学常规的落实，深化课堂教学构造的改革，优化教学方法和手段，构成我校物理、化学教学科研工作的新特色，创出物理化学教学工作的新成绩。 　　　一.加强理论学习,提高本身素养 　　　1、组织老师认真学习教育部门关于"施行新课程标准"等政策性文件精神，学习物理新课程标准、及化学新课程标准相关的教育教学材料，实在转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念，制定实在可行的复习打算；要求老师在学习过程中注重文献材料的搜集工作，做到资源共享。 　　　2、要求老师经常阅读物理、化学专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于施行新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经历，改良课堂教学构造和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。 　　　二.执行教学常规,强化阶段考核 　　　1、认真落实常规要求，老师要精心设计课堂教学过程和教学方法，注重学生的学习参与和学习才能的培养，严格标准学生的作业量，老师要认真标准地批阅作业，及时进展防差辅差工作。组织好教研组内的教学"试验课"、"示范课"、"研讨课"等的开设、听课和评课。 　　　2、本学期的教研组活动侧重抓好四个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学习和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关材料的积累工作。加强"五认真"的检查催促工作及月考核制度的执行。 　　　三.研究课程标准,优化教学方法 　　　1、组织老师认真学习"物理、化学新课程标准"的精神和内容，把握以下几个方面　　　⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生构成积极主动的学习态度，在获得根本知识和技能的同时，学会学习，构成正确的价值观。 　　　⑵创新教学。在新课程施行过程中，要特别强调学生主动参与，勤于动手，乐于探究。在学习过程中构成获取新知识的才能，分析处理咨询题的才能，搜集信息的才能，合作交流的才能。课程施行的过程要努力改变灌输与训练的形式，老师的主要精力确实是要花在如此的环节上。 　　　⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，要以促进人的开展为主旨，就不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面开展，看学生的潜能，鼓舞学生的成长，保护学生的自尊和自信。 　　　2、实现优化教学方法的几个策略　　　⑴平等地对待学生。一是要相信学生有学习才能；二是要摆正师生位置，把时机交给学生学生。 　　　⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵敏执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程中的闪光点。 　　　⑶做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是教给学生探究、觉察的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深处理咨询题。 　　　⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓舞学生去寻找适宜本人的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化本人的学习过程(即指导学生掌握合作的规那么、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进展动态的二次备课)。 　　　3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是审视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分使用多媒体等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。 　　　四.深化课题研究,提高课堂效益 　　　1、本学期的教研活动要结合"新课程标准"的贯彻施行，对学生的"自主学习"、"合作交流"和"创新才能"等热点进展深化的探究和实践，逐步完善符合"合作主体性教学"的课堂教学形式。 　　　2、本学期要在施行"初中物理、化学合作主体性教学研究"的根底上，完成实验教学材料的编集工作。通过集体备课确定并完成教案、随堂练习和预习的修订；通过学生调查搜集课题施行过程中学生的感受，学习心得和学习方法等情况；通过阶段调查测试掌握学生详细的学习进展和学习水平的提高情况。 　　　3、定期进展科研例会活动，加强老师之间的听课评课，经常交流实验研究的进度和实验情况，完善课堂教学的常用形式，以及课堂教学过程的组织方法，多媒体教学手段的应用等。在物理化学教学和课题探究的根底上，写出有质量的实验报告或专题论文。 　　　4、对施行"新课程标准"下的中考物理化学的新的动态变化要作出反映，不断搜集各地的中考信息，并加以认真研究。教学中要有认识地贯穿"新课程标准"的理念，把培养学生的自主才能、创新才能和合作交流的认识落到实处。 　　六.注重竞赛辅导,创出品牌特色 　　　1、在平时的教学过程中，要注重创出我校物理化学教学的特色，做法之一确实是抓好物理化学竞赛的根底教学工作。这能够分两块来进展：一是在教学中通过提优活动，在起始年级做好竞赛苗子的培养工作；二是开设专题讲座，对学习有专长、有兴趣的学生进展培训，提升他们的思维才能，开辟他们的知识视野，让他们在学习活动中增加处理咨询题的才能。