2023年小学二年级语文线上线下教学衔接计划优秀.docx

小学二年级语文线上线下教学衔接方案优秀 小学二年级语文线上线下教学衔接方案 一、指导思想 积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，做出一名教育人应有的奉献 二、工作要点 在疫情期间，同学们在网上学习之后，二年级的同学利用微信群，冀教软件、钉钉等学习方式。由于孩子年龄偏小，局部孩子的自觉性较差，网络学习中的互动性降低，学习效率远远低于在教室里学习的效率。为此，我提出如下教学衔接工作思路。 1.学情初断 （1）.寒假作业的检查和反响。 （2）.每天坚持练字至少30分钟，并评价反响。 （3）.每天坚持阅读至少30分钟。 （4）.每两天背诵一首必背古诗。 （5）.基于教材，注重认读和背诵。 （6）.识记本生字新词。 2、问题发现 基于前几周的线上学习，经过反思和总结，发现还存在下问题: a.局部同学学习自觉性较差，字词的朗读和书写都比拟马虎。 b.绝大多数学生能够坚持每天阅读，并能高质量的完成相关的阅读题，少局部学生态度较散，缺乏阅读兴趣。 c.局部学生的练字态度较差，书写无较明显地进步。 d.学生的知识掌握程度参差不齐，局部学生之间存在较大差距。3、实施措施 为了顺利有效地接线上教学和即将来临的复课，针对以上问题，思考落实以下指施：a.利用剩余的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导学生就前几周已学内容，做一次初步的线上复习稳固工作，以便做好线下复课开始即实施的前几周学习内容检测工作。 b.复课后将已学内容的重点局部进行再次现固练习，并通过屡次的测试，找出存在的共性和个性问题。 c.针对存在个性问题的学生，在平日的教学中加强关注，利用时间进行补偿教学，争取让其早日跟上班级的步伐。 d.调适心理，尽快进入学习状态。通过班会课、鼓励表扬等形式充分调动学生的学习积极性，关注需要帮助的孩子，同时加强与家长的沟通联系，为孩子的身心健康护航。