2023年浅谈学生党支部在推进高职院校学生思想政治教育创新中的体会.docx

浅谈学生党支部在推进高职院校学生思想政治教育创新中的体会 　　摘  要：高职院校学生思想政治教育工作，应当充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党日活动的积极作用，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观融入高职院校教书育人、管理育人和效劳育人全过程。学生党支部与教工党支部互联互通，师生一体共同成长。以“党务和思政教育相联通〞为突破，以生为本，精致教育，全员塑造，精细管理。　　关键词：高职院校;学生党支部;思想政治教育　　党的领导是社会主义事业开展、实现中华民族伟大复兴的根本保证，也是高校增强核心竞争力、实现全面协调可持续开展的根本。大学生思想政治教育作为高校教育最重要的方面，无疑更需要坚持党的领导[1]。党总支创新实施“‘一联二带’定时定点定位，学生典范紧密联系新生〞党日活开工程，“一联〞指教工支部与学生支部相联通，“二带〞指党员教师带学生、学生党员带学生。学生党支部组建一支优秀教师党员团队〔导师〕、一支优秀学生党员团队〔党代〕、一支优秀学生干部团队〔班助〕，分别和新生班结对，在学习、生活等各方面对新生给与引导帮扶。工程以践行社会主义核心价值观和学习习总书记系列讲话精神为主旨，从以下措施实现五位一体的思想政治教育工作。　　一、加强领导，精心组织——学理论　　基层党总支、学生党支部通过组织集中学习、集中辅导，与学生个人自学相结合，围绕“践行社会主义核心价值观〞、“xxx总书记系列讲话精神〞、“社会生活中无处不在的价值观〞等主题，针对学生党员、开展对象、入党积子和学生干部开展学习实践教育活动。区别要求，分类指导，坚持学习实践活动与学生思想政治教育工作相结合的原那么，结合学生特点，统筹安排。使学习实践活动的各个阶段有机衔接，使学生思想政治教育与学生党建工作有机结合。　　二、深入实践，认真调研——明职责　　学生党支部组织教师党员和学生党员，带着开展对象、入党积子、学生会干部三支骨干小分队开展各类校内、校外实践活动。实践平台以社会实践基地、爱国主义教育基地等基地资源为依托，形成资源充足、协调统一的社会实践平台[1]。一方面，教师党员、学生党员指导结对新生班级开展各项实践活动，并常态化深入学生宿舍，认真调查了解学生诉求，解决好学生在“一联二带〞工作中提出的意见和建议;另一方面，结对的导师、党代、班助及时与新生班班团干部讨论、研究阶段性工作成效，适时调整下阶段工作安排。在指导工作和交流总结中，共同查缺补漏，明确作为党员教师的重要职责，明确作为学生骨干的重要使命。　　三、领悟党性，学习典型——树标杆　　在新的历史时期，党员同志应当始终站在时代前列，始终保持生机活力，始终自我开拓创新，将党的思想理论、党性修养和制度内化为习惯、自我意识，形成党员自觉信仰和遵守的行为标准。学生党支部将“一联二带〞思路创新运用到开展对象、入党机子培养过程和广阔学生的教育过程，多角度的开展学生思想政治教育工作。首先，由教师党员〔导师〕与学生干骨干交流谈心，介绍入党流程和感想、体会。通过举案例、讲故事、分享经验等通俗易懂的方式，做好学生骨干的思想政治教育工作。第二，通过党员先进事迹分享会、开展对象青春奋斗故事会，用访谈、宣讲、新媒体展现、现场互动等方式，号召大家关注身边的优秀党员和好人好事，及时发布党组织中的先进事迹和典型人物，尤其注重广泛宣传高校学生党员中的先进事迹，从而发挥先进模范的先锋带头作用[2]。　　四、发挥作用，共建共进——建网络　　“一联二带〞活动从定点、定时、定位三个方面要求紧密联系学生。学生党支部挑选优秀教师与学生，与辅导员、班主任协同结成带班小分队。过程中，由学生党支部制定带班党员管理细那么，建立学生党员量化考核标准，将考核意见反响学生党员介绍人。依据分工，大家各司其职，同心协力发挥作用。一名教师党员〔导师〕定点联系一个新生班级的思想工作、一名大三学生党员〔党代〕定时联系一个学生班级的学风和宿舍生活、一名大二学生干部〔班助〕定位联系一项新生班级的活动开展，从而建立思想政治教育全覆盖网络，扎实推进新时代高职院校学生党建工作和思想政治教育工作。　　五、辐射引领，弘扬文化——展风采　　高职院校党建工作要把校园文化精神凝练内化为学生自身行为，增强党建对大学生思想政治教育的凝聚力、吸引力[1]。在“一联二带〞活动中，结对教师党员〔导师〕、学生党员〔党代〕、学生干部〔班助〕充分发挥自身能力和才干，加强对专业技术水平的指导;加大对校纪校规、院系政策宣传;认真指导生活学习环境清理;大力开展阳光体育协作活动;积极组织开展线上线下的班集体活动。大家主动以学院各项创先争优活动为契机，发挥辐射效应，带着基层团支部在德智体美劳方面展现多样风采，积极创立团支部品牌活动。　　“一联二带〞党日活开工程的实施，让更多的学生直接参与到德育管理的队伍中，充分发挥了学生自我教育的主体性和主动性，促进了德育教育对象的更多认同感，创新了高职院校学生思想政治教育工作。　　参考文献：　　[1]唐新格，齐秀强.高校党建与大学生思想政治教育协同创新探析[J].学校党建与思想教育，2023〔05〕.　　[2]闫树.“微文化〞时代高校学生党建工作创新探究[J].学校党建与思想教育，2023〔05〕.　　〔作者单位：江苏无锡工艺职业技术学院〕