2023年初二下学期英语老师的工作计划5篇.docx

2023初二下学期英语老师的工作方案5篇 　　新的学期开始了，老师们又迎来了新的挑战，那么初二英语老师的工作方案是怎么制定的呢下面是小编整理的关于初二英语老师下学期的工作方案，欢迎阅读参考。 　　老师工作方案(一) 　　本学期，我将结合学校工作方案和学校教学工作方案的要求，标准常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。 　　一、总体思路 　　以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生〞的教育补差工作，形成良好的教学风气。 　　二、工作目标 　　1、加强根底知识的教学和根本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实根底的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。 　　2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标 　　3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。 　　三、全期教学总目标 　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理方案和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 　　四、教材简要分析 　　新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 　　五、教学根本任务和要求 　　按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。 　　六、学生根本情况分析： 　　本届八年级学生的英语根底方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差异也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，到达逐步感化他们 　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。 　　七、教学方法设计与具体措施： 　　1、 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 　　2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查〞及时检查，保证效果并坚持下去。 　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 　　4、实施〞任务型〞的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 　　5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 　　7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 　　8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 　　9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。 　　10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。 　　11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 　　优秀生名单：xx，xx等。 　　后进生名单 ：xx，xx等。 　　12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。 　　八、成绩考核 　　1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。 　　2、重点考查学生的综合能力，实践能力。 　　3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理 　　九、课时安排及教学进度： 　　教学进度安排 　　Unit 1 6课时 第一周----第三周 　　Unit 2 5课时 第三周---第四周 　　Unit 3 5课时 第四周---第五周 　　Unit 4 5课时 第五周---第六周 　　Unit 5 6课时 第七周---第八周 　　Review and Mid-Test 5课时 第八周 　　Unit 6 5课时 第九周------第十周 　　Unit 7 5课时 第十周---第十二周 　　Unit 8 5课时 第十二周---第十三周 　　Unit 9 5课时 第十三周---第十四周 　　Unit10 5课时 第十五周---第十六周 　　Review and Final-Test 11 课时 第十七周—第十九周 　　老师工作方案(二) 　　学习习惯分析 学生知识能力 　　大局部学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。尖子生数量较少。 　　教学目的任务 　　主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，加强学生获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。完成8B 8个单元的教学。 　　教材重点难点 　　现在完成时、疑问词+动词不定式、must/have to的用法 、enough to的用法、too...to的用法、It’s +adjective(+for.../of...)+to-infinitive句型、被动语态等。 　　个人教研专题 　　如何进行有效的分层布置作业 　　完成任务的措施 　　1.以优化课堂结构，提高教学效率为中心，积极推进“136生本〞教学模式，向45分钟要质量，认真上好每一节课。2.力求把单词消化在当堂，帮助学生巧记单词，掌握方法。 　　在单元的词汇检查与反响上做到“勤〞。3. 根本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体〞，即话题、语境、结构、功能相结合。4. 抓好课后的反响。5. 从培养学习兴趣入手，创设良好的课堂气氛，鼓励学生多开口，增强信心。6. 充分利用现代教育技术，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 　　教学中涉及专题教育的应用 　　平安教育，环保教育，理想教育，爱心教育，感恩教育，法制教育等。 　　老师工作方案(三) 　　一、指导思想 　　针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用： 　　1、整体设计，表达灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的开展为根底; 　　2、学生主体，尊重个体差异; 　　3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作; 　　4、注重过程评价，关注学生开展，鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。 　　二、班级学生情况分析 　　八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会思考，成绩出色;而还有局部同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在: 　　(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高; 　　(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理; 　　(3)学生自觉性很差。 　　(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 　　三、教材分析 　　本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的语言内容，sectionb局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 　　四、工作措施： 　　(1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。 　　(2)针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 　　(3)标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感 　　(4)每周做1—2次听力练习。 　　(5)关注学生的情感，营造宽松、民主的教学。 　　五、课程安排及教学进度 　　第1——2周：unit 1 练习与阶段性检测 　　第3——5周：unit 2——unit3 练习与阶段性检测 　　第6——7周：unit4——unit5练习与阶段性检测 　　第8周：unit 6 练习与阶段性检测 　　第9周： mid-exam of unit 1-unit 6　迎接期中考试 　　第10——11周：unit 7、讲解期中考试试卷 和阶段性检测 　　第12——13周：unit 8-unit 9 阶段性检测 　　第14—15周：unit 10阶段性检测 　　第16—17周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试 　　第18—19周：revision and test 　　老师工作方案(四) 　　新的学期开始了，本学期我担任八年级7班英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作方案要求，标准常规教学，提高教学质量。 　　一、 指导思想 　　注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分开展创造条件，为继续学习打下根底。 　　二、学生根本情况分析： 　　学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的根底都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例