2023年部编人教版道德与法治二年级下册14.学习有方法第二课时.doc

部编人教版道德与法治二年级下册部编人教版道德与法治二年级下册 14.14.学习有方法第二课时学习有方法第二课时 课 题 14 学习有方法 设 计 者 教学目标 1.引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。2.向榜样学习经验，与同学交流，达到相互学习，共同进步。教学重点 1.学习中的好方法。2.解应该找的适合自己的好方法。教学用具 课件 PPT 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 探究新知 全课总结 上节课，我们总结的学习方法还有印象吗？我来考考大家，我来出提示，你来猜方法。根据图片提示总结学习方法。小结：总结出了这么多方法，这节课我们一起来试着寻找属于自己的好方法。活动一；榜样学习 导语：同学们，方法是一把打开成功大门的钥匙，方法是一位指引我们前进的老师。看！这是三年级同学在上课；这是四年级同学的书法；这是五年级同学办的手抄小报；这是六年级同学赛场上拼搏的身影，他们在安阳市中小学运动会上获得第一名的好成绩；这是我们学校张老师的书法，唯有坚持最为重要。今天老师也请来了几位大哥哥大姐姐，让我们一起来听听他们的学习好方法吧。1.介绍高年级的优秀同学，尤其是他们的成功之处。学习标兵”“计算标兵”“习作标兵”2.高年级同学根据关键词介绍自己取得成绩的具体方法和诀窍。如：恒心、坚持、细心等。3.同学们根据采访提示，自由采访，了解自己感兴趣的地方。小结：同学们，通过今天的沟通，你们应该明白，他们这么优秀在于找到了适合自己的方法并持之以恒。活动二；你帮帮我 导语：大家了解了这么多的方法，但是有些同学还是有这样或那样的困惑，比如，上课我总走神怎么办？写作业我总是拖拖拉拉怎么办？现在我们就把自己的问题写下来，放到小组信封里，待会儿大家一起来讨论。1.老师可以提前准备好信封分给各小组。2.学生写下自己在学习的时候所遇到的困惑。3.写完后让学生把提出的学习问题装到相应的信封里。4.从每个信封里边抽取一个问题，大家共同讨论。小结：解决了这么多的问题，但是还有许多同学的问题没有得到解决，老师建议共同制定小组活动计划，互相监督、互相帮助、共同进步好吗？相信同学们课下一起按照活动方案互相监督、共同努力，一定会看到全新的自我！学习有方法，才会顶呱呱！期待你们找到属于自己的学习方法！板 书 设 计 14.有方法 态度 信心 细心 教 学 反 思 小 学 人 教 部 编 版 二年级下册道德与法治 14、学习有方法 教学目标：1.认识到学习有方法，明确方法很重要。2.知道学习差别在细节,学习的方法很多，找到适合自己的学习方法。3.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。教学重难点：1.重点:找到适合自己的学习方法。2.难点:与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。教学准备：1.水瓶、宽口容器、笔 2 支 2.课件 3.卡片 4.自制的锦囊袋 教学过程：一、故事导入，引出课题 师:同学们，老师给大家讲个故事金山与点金术。请大家边听边想:孩子为什么不要金山而要点金术？神仙找到一个贫困却很聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立刻变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成一个大金块，孩子还是不要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答：“我不要你的手指，要你的点金术。”1 指名学生反馈 这点金术放在学习上就是学习的方法，孩子们你们想不想拥有这样的学习方法，也获得无穷无尽的知识呢？今天我们就一起走进道德与法治去看看学习有方法。（板书课题，齐读）可是，神仙说了我们想获得点金术必须要闯过三关，大家敢不敢挑战呀。二、合作探究，寻找方法 第一关:有方法很重要 游戏体验【活动一】道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。【活动二】道具：多媒体展示。用多媒体课件展示一列有规律的数字：557 887 9997 454454445 让学生在 20 秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。师:我们发现呀，不光做事有方法，玩数学游戏以及生活中很多事情也讲方法。可见有方法多么重要。那么，我们学习的时候，如果也注意改进方法，会不会学得又快又好呢?第二关:小侦探的大发现 2 师：同学们在一起学习已经快两年了，两年来，同学们都很努力，可是进步的情况却不完全一样。我们一起上课，一起学习，为什么进步得不一样呢?你们想过这个问题吗?请大家做个小侦探，去发现学得好的同学的一些秘密吧。先看看教科书上同学，他们中谁学得好呢?。(教师相机板书:认真听讲、主动提问、专心讨论、认真.)师:看来，同学们都知道学习的差别在细节，大家都养成了好的学习态度和学习习惯，这是他们学习好的法宝。能学好的方法还有很多，你们还知道哪些好方法。给大家介绍一下吧!（四人小组交流讨论，把学习的好方法记下来，比一比看哪个组的方法多）第三关:“金点子”行动 1、学习困难在哪里 师:在学习中，谁都难免碰到一些困难。遇到困难的时候，有没有好的解决办法呢?下面，我们来开展一个“学习困难在哪里”的活动吧!(课件出示要求:)2.金点子擂台寻方法 师:好。现在大家学习中碰到的困难都放进了“问题箱”。我们接下来玩一个“金点子擂台赛”游戏，把自己的学习方法也跟大家分享一下吧。(教师出示规则:从“困难箱”中把同学们遇到的困难一个个取出来，有解决方法的同学可以抢答成为擂主。其他同学如果有更好的方法，那么他就是新的擂主。谁的办法最好最多，将获得“金点子王”的称号。擂台赛开始。请一名同学从“问题箱”中抽出一张张小纸条，依次呈现同学们归纳的学习困难（教师鼓励大家积极想办法解决问题。)师:擂台赛圆满结束，向“金点子王”表示热烈祝贺。学习上碰到困难并不 3 可怕，只要积极思考、开动脑筋，都能找到适合的解决办法。3.智慧锦囊袋中装 师:好的学习方法是打开知识殿堂大门的全钥匙。适合自己的方法就是最好的。把最适合你的学习方法收入锦囊吧!（学生准备“锦囊”，动手将适合自己的好方法写进“智慧锦囊袋”。)三、谈收获，做小结 孩子们闯完三关，金点术智慧锦囊拿到手了，你们真了不起！下面你能谈谈通过这一节课，你有什么收获吗？师小结：掌握好的学习方法很重要，关键是要学会运用。今后，请大家按“智慧锦囊袋”里的金点子去做。老师希望同学们把找到了适合自己的学习方法，用到平时学习中，跟大家一起努力，共同进步。板书设计：14.学习有方法 认真听讲 主动提问 积极讨论 认真检查 4