2023年任职以来工作总结常州外国语学校.docx

任职以来工作总结-常州外国语学校 　 任现职以来工作总结 　常州外国语学校 郑小娇 　任现职以来，我严格要求自己，工作兢兢业业、踏踏实实，积极认真地完成了各项教育教学任务。 　现从以下几个方面进行总结： 　一、政治思想上的一贯表现 　作为一名中共党员，我始终拥护中国共产党的领导，认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业。自觉遵纪守法模范遵守学校的各项规章制度，具有良好的职业道德，严以律己，积极努力，为人师表，有公认的突出表现。有强烈的事业心、责任感，在教学、科研和学校工作中一贯认真负责，勇挑重担，勇于改革，在2022年被评为常州市委教育工委优秀共产党员。 　二、教育工作 　有爱才有教育。真正的教育其实是爱的教育。尊重、理解、信任学生是“爱〞的根底。我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。培养学生良好的行为习惯，包括生活习惯、做人习惯、学习习惯等等，我坚持德育为首的原那么，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。作为教师，在生活上成为学生的知心朋友，在学习上成为学生的启蒙之师。在班级管理中，既严格要求学生，又能宽容学生，且不放纵学生。同时，还经常带着学生开展团队活动、主题班会等形式多样的活动，让学生健康地成长。 　教育工作实绩 　1、2022-2022学年、2022-2022学年、2022-2022学年被评为校“优秀班主任〞 　2、2022-2022第一学期、第二学期所带七（5）班分别被评为文明班级 　 2022-2022第一学期、第二学期所带八（5）班分别被评为文明班级 　3、2022-2022年度考核“嘉奖〞，2022-2022年度、2022-2022年度、2022-2022年度考核“优秀〞 　4、2022-2022第一学期被评为校研究性学习“优秀指导教师〞 　5、2022-2022学年、2022-2022学年指导学生参加研究性学习，其研究性学习成果两次获“常州市二等奖〞 　三、教学工作 　面对不断更新、变化的社会，我一直坚持学习，做个学习型的教师，同时在教学中，潜心钻研教材，结合新课程改革，认真备好每一节课，让学生成为课堂的主体，尊重学生，注重发挥学生个性，注重素质教学，因材施教，使每个学生都有收获。从教以来，我完成高中教学4年，初中教学10年（其中连续九年级毕业班5年，担任九年级备课组长3年），屡次开设校级公开课，并开设市级公开课1节，校际公开课2节，承担屡次学校的对外公开课，获得广泛好评。参与竞赛辅导，带着队员屡获 “各类数学竞赛〞一、二、三等奖以及“青果在线创新思维大赛〞 一、二、三等奖。在平时教学中，热心指导青年教师备课、上课，帮助他们迅速成长。 　教学工作实绩 　1、2022年获第20届全国希望杯“数学竞赛优秀教练〞 　2、2022年获第21届全国希望杯“数学竞赛优秀教练〞 　3、2022年获常州市第四届中小学“教学能手〞 　4、2022年分别获数学根本功大赛常州市区一等奖、常州大市一等奖 　5、2022年分别获数学根本功大赛常州市区二等奖、常州大市三等奖 　6、2022年获数学根本功大赛常州市区一等奖 　7、2022年获数学根本功大赛常州大市一等奖，江苏省二等奖 　8、2022年获常州市“骨干教师〞称号 　9、任现职以来的公开课 　2022-2022学年校际公开课图形的旋转、 　校级分式 　2022-2022学年校级公开课直线与圆的位置关系、 　学校对外公开课圆的复习 　2022-2022学年校级公开课解直角三角形 　 常州市中心组活动课二模试卷分析 　2022-2022学年市级公开课专题复习“新定义问题〞 　 2022-2022学年校际公开课基于教学诊断的二次函数图象与性质复习 　2022-2022学年校际公开课二次函数的图象与性质复习 　2022-2022学年校级公开课折纸与证明 　 精品课折纸与证明 　四、教科研工作 　有学习才有进步，有研究才有创新，为提高理论修养，我积极参加继续教育和各类教科研活动，学习新的教学理念，积极思考，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，并努力运用于实践中。在教学研究中，我积极反思教学，撰写论文，多篇论文发表于省级刊物；积极参与课题研究，参与了市级课题初高中数学衔接校本课程体系的开发和实施的研究，并与我校黄金松校长共同主持省级课题基于标准的初中数学教学设计研究。在教学工作中，我解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，不断迎接新的挑战。 　教研科研工作实绩 　1.论文 　（1）图形的变化（中国多媒体学报2022年第5期） 　（2）直线与圆的位置关系（2022年中小学数学第1，2期） 　（3）两条相交直线同时与圆相切问题（2022年初中数学教与学第6期） 　（4）利用隐含的根本图形解中考题（2022年初中数学教与学第8期） 　（5）借助“隐圆〞巧解一类中考最值问题（2022中学数学研究第2期） 　（6）合理利用多媒体技术、立足以学生为主体的新课堂——一节基于作业反响的复习课教学（2022中学数学研究第24期） 　（7）数学史在初中数学教学中的价值（2022数学教学通讯第34期） 　2.获奖 　2022年浅谈初高中数学衔接的假设干问题获江苏省教育学会2022年论文评比一等奖 　3.课题 　2022-2022年常州市教育科学研究课题——初高中数学衔接校本课程体系的开发和实施的研究中负责初中数学自主学习课程的研究，完成论文浅谈初高中数学衔接的假设干问题 　2022—至今省重点资助课题基于标准的初中数学教学设计研究中作为主持人之一，完成论文合理利用多媒体技术、立足以学生为主体的新课堂——一节基于作业反响的复习课教学 　一份春华，一份秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的是一份份充实，沉甸甸的情感。我用我的心去教诲学生，把矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。我将继续加强自己的科研能力，不断提高自身的教育教学水平，使自己从教书匠向教育教学专家不断靠近。在以后的教育教学工作中，我将坚守“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〞的教育理念，开拓进取，大胆创新，争取更好的成绩。