2023年小学科学发展观学习的材料范文.doc

小学科学开展观学习的材料 五、科学开展观提出的时代背景 1、应对经济全球化下的挑战。 经济全球化下，各国在经济上相互依存，任何一个国家的经济都不能不受到全球经济开展的明显影响〔目前正在世界范围内蔓延的金融危机就是例证〕。这里面既有机遇也有挑战，如果我们不更新开展思路、提高开展水平，在国际竞争中会落后于人；如果发挥比拟优势，把握有利条件，扬长避短，趋利避害，就能够取得开展的主动权。 2、借鉴世界开展的经验教训。 世界开展的经验：①增长≠开展②经济开展≠社会进步③开展不能以牺牲生态环境为代价④开展的目的是改善所有人的生活 3、科学总结我国社会主义建设的实践经验。 ①我国根本国情要求 x 经济开展不平衡。东中西部地区差距，不同市、县开展的差距，城乡居民收入差距 ②我国新的开展阶段要求 新阶段是“重大战略机遇期〞。我国已处于工业化中期，制造业成为我国扩张最快的产业领域，居世界第四。地区经济合作组织开展势头强劲，由中国参与构建的东亚共同体正在形成，对加快我国开展是极好的机遇。 新阶段是“社会矛盾的凸显期〞。我国社会阶层呈不稳定“哑铃型〞，收入分配差距过大，困难群体比重增大。 ③我国开展实践经验要求 坚持以经济建设为中心。 经济开展是为了满足人民群众需要。 大力推进经济体制和经济增长方式的根本转变。 国民经济要持续快速协调健康开展。 坚持经济、政治、文化、社会全面开展，物质、精神、政治、生态四个文明协调开展。 六、科学开展观的理论根底 1、科学开展观是马克思主义关于开展的世界观和方法论的集中体现 世界观—人们对世界的总体看法和根本观点 方法论—人们认识和改造世界所遵循的根本方法 科学开展观 马克思主义关于开展的世界观和方法论 第一要义是开展。即，坚持以经济建设为中心，解放和开展生产力。 生产力是社会开展的最终决定力量。生产力的开展是人类社会协调开展和全面进步的根底，任何社会必须把开展生产力作为根本任务 核心是以人为本。即以最广阔人民的根本利益为本。 人民群众是社会历史的创造者，任何阶级和个人，只有融入人民群众并代表他们的利益，才能成为历史开展的动力 根本要求是全面协调可持续。即，“全面〞—以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会建设，实现经济开展与社会全面进步；“协调〞—就是坚持“五个统筹〞；“可持续〞—人与自然的和谐开展。 人类社会结构分为三大局部，即物质生活、政治生活、精神生活，社会开展不仅包括物质文明的开展，也包括政治文明和精神文明的开展，三大局部确一不可。社会开展必须使生产力和生产关系、经济根底与上层建筑相协调、相适应。人类依存于自然界，人通过实践活动改造自然界，自然界也制约着人和社会的开展。恩格斯“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们〞。 2、科学开展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于开展的重要思想即一脉相承又与时俱进 “承〞就“承〞在牢牢把握住了开展这一马克思主义的重大主题。列宁指出“马克思的全部理论，就是运用最彻底、最完整、最周密、内容最丰富的开展论去考察现代资本主义〞。“进〞就“进〞在它开创了马克思主义的新境界，深化了马克思主义对开展问题的认识。 三代中央领导集体核心人物 对开展的局部论述 毛泽东 1956年?论十大关系?中指出：“我们的方针就是统筹兼顾，各得其所。〞体现了统筹兼顾、全面开展的思想。1957年?关于正确处理人民内部矛盾的问题?“这里所说的统筹兼顾，是指对于六亿人口的统筹兼顾。我们作方案、办事、想问题，都要从我国有六亿人口这一点出发，千万不要忘记这一点〞 邓小平 提出一个中心、两个根本点，“社会主义的本质是解放生产力，开展生产力〞“开展是硬道理〞“关起门来搞建设是不能成功的，中国的开展离不开世界〞“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的物质文明〞 江泽民 提出科教兴国战略、可持续开展战略、西部大开发战略、“走出去〞战略。“开展是党执政兴国的第一要务〞“开展生产力，既要见物有要见人，既要重视物质生产水平的提高又要重视人的素质的提高〞“任何时候都不能以牺牲精神文明为代价换取经济的一时开展〞“必须坚持用开展的方法解决前进中的问题〞“破坏资源环境就是破坏生产力，保护资源环境就是保护生产力，改善资源环境就是开展生产力〞 5