2023年县2023年教研工作要点.docx

2023年县2023年教研工作要点 一、指导思想： 以“1+2+2+n〞的教育进展格局、紧紧围绕“全域儿女上好学、创办一流人民满足教育〞的总体目标；以目标导向、有效教研为根本工作要求；以整合、创新为根本工作方式；以加强争辩和教研室自身建设为保障，着力推动课程改革和教学改革，促进老师专业进展，加强推动城乡教育均衡进展，全面实施素养教育。 二、工作目标： 围绕“一个目标〞：不断提升教育教学质量； 突出“两个效劳〞：为教育决策效劳、为老师教学效劳； 提升“三个力量〞：提升教研生存力量、组织力量、进展力量； 强化“四个抓好〞：抓好“课改、课程、课堂〞建设，抓好联片教研工作，抓好课题项目争辩工作，抓好师资培训工作。 三、具体措施 1、抓好教学常规工作，形成教学常规管理指导意见。 依据“面对每一位同学、各学科全面进展、各方面整体提高〞的质量总要求，通过做好“五个严把〞。严把备课关；严把课堂教学关；严把听课评课关；严把作业批改关；严把课外辅导关。以到达提高教学效益的宗旨，通过充分调研、充分倾听基层师生意见、梳理总结各学校的实践做法，形成符合教学实际的教学常规要求和管理意见。 2、加强争辩，推动义务教育阶段学校课堂教学改革 （1）坚决不移的连续执行炉教（2023）183号文、甘教发（2023）63号文藏族自治州义务教育课程设置方案和甘教发（2023）55号文藏族自治州义务教育课程设置方案（2023年修订），按要求开齐课程、开足课时。 （2）连续推动幼教课程改革。贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南精神，开展老师专业培训，深化教学争辩，以县幼儿园为龙头通过有效形式全面推动幼儿园保教质量的提升。防止和订正幼儿教育“学校化〞倾向。 3、开展联片教研活动、形式多样的教学观摩和研讨活动。 充分发挥省州县三级骨干老师的作用，实施专业引领，实施以老促新、以老带新的帮扶的规划。各联片组连续深化实施联片教研工作，牵头学校要即时组织此项工作并报教研室，在联片教研活动中要敢于创新，不流于听评课这种单一形式。针对城乡教育进展不均衡的现状，组织城区学校优秀骨干老师开展送课到校活动。联片教研要加大力度，形成常态，提高水平，力求突破。 4、标准工作，促进老师专业进展 （1）标准开展中学校幼儿园老师教学论文评比和乐观办好教育。一要坚持公开、公正、公正的原那么；二要留意与教学改革、立德树人相结合；三要为农村学校老师供应更多的时机；四要提倡求真务实之风、调查争辩之风，从严打击抄袭行为。 （2）提倡做“小、实、精〞的课题，做老师能做且有用的课题。乐观组织各学校申报省州级课题，发挥学科教研员的指导作用，加强课题的过程管理和指导，觉察、培育、推广和转化优秀课题争辩成果。 5、完善老师培育机制。 （1）我们将实行请进来、走出去等多种形式，乐观协调锦江区做好“名师传道〞工作。连续组织老师参与国家、省、州、县级的相关培训工作。通过培训更新教育教学理念、转变教学方式、用新课程改革的理念指导教学实践，使其专业力量得到提高。 （2）依据川教函（2023）740号文省教育厅关于做好2023年“国培规划〞—中西部项目和幼师国培项目实施工作的通知结合我县实际发挥国培项目的优势，乐观组织老师培训团队研修、送教下乡、网络研修与校本研修整合培训、老师工作坊研修培训。充分利用网络资源和优质的国培资源加强外乡老师的培训，特殊是骨干老师的培育。 6、完善体系，推动教学评价改革 （1）进一步完善教学质量监测评价体系和基于数据分析的质量改进体系。坚持“从根底看进展，从起点看变化，从横向找差距〞的评价理念。 （2）做好教学质量监测评价工作。加强和标准中学校教学质量监测工作，促进学风、教风、考风的进一步好转和教学质量的进一步提升。连续坚持教学质量评估检测，逐步形成常态化、制度化。做好教学质量动态评估工作，指导各校正确运用评价结果，在此根底上改进教学教研工作,全面提升教育教学质量。 （3）切实做好质量监测的命题工作，今年将连续做好语文、数学、藏文、英语和科学的命题，并进行统一检测。努力做到试卷结构优化、检测过程严密化、数据分析科学化，供应牢靠的教学质量评估结果。 7、加强教研室自身建设，提高教研的效劳水平 （1）加强教研员党风廉政建设。认真贯彻中心及地方关于加强思想作风和工作作风建设的各项规定，进一步完善教研室规章制度，落实廉政风险防控措施，不断提升教研员队伍的整体素养。 （2）教研员要对全县性的调研测试进行分析诊断，写出本学科的分析报告。并依据加强学科建设的要求，认真组织开展好本学科的教研活动。坚持“三深化〞（深化学校、深化教研组、深化课堂）、“三效劳〞（效劳老师、效劳教学、效劳教研），以“四型〞团队（学习型、争辩型、创新型、效劳型）为目标，连续打造新（有新意、有制造）、早（早思考、早动手）、勤（勤反思、勤实践）、细（全过程、多角度）、实（抓落实、有实效）的教研特色，不断转变工作作风，增加教研工作的即时性和互动性。 （3）加强对教研工作的宣扬与报道。 4