2023年五级语文复习计划范文.docx

五年级语文复习参考方案范文 　　五年级语文复习打算(1) 　　一、指导思想： 　　临近期末，我们的复习打算以教材和新课程标准为依照，充分利用现有的教材，依照学生目前存在的咨询题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 　　二、复习目的： 　　1、重点稳固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。 　　2、结实掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、陈列顺序、词语归类、缩句。) 　　3、提高作文才能，能在规定时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 　　4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，实在提高学生的阅读兴趣和阅读才能。 　　三、复习内容： 　　(一)字、词、句 　　1、字 　　会认生字表(一)的201个生字;会读会写生字表(二)的180个字，复习的方式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。 　　重点强调： 　　(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语; 　　(2)语文新教材全解中的形近字组词。 　　2、词语 　　(1)能结实掌握每单元“词语盘点〞里“读读写写〞的词语。 　　(2)正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完好，能依照意思写出成语 　　3、句子 　　能纯熟掌握本学期的几种句型转换。 　　(二)阅读复习 　　阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，实在提高学生的阅读兴趣和阅读才能。 　　集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点： 　　1、所有精读课文14篇; 　　2、背诵内容： 　　第1课山中访友全文; 　　第3课草虫的村落喜爱的段落; 　　第5课詹天佑第四、五段; 　　第6课思念母亲喜爱的段落; 　　第9课杨氏之子全文; 　　第13、15课喜爱的句段; 　　第17课七律。长征全文; 　　第18课开国大典第7段和其他喜爱的句段; 　　第21课本人的花是让别人看的第三自然段; 　　第22课威尼斯的小艇第2、4、5、6段; 　　第25课再见了亲人全文; 　　第26、27课喜爱的句段; 　　回忆。拓展一至八的日积月累。 　　(三)作文 　　1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。 　　2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。 　　四、复习措施： 　　(1)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强处理咨询题才能的培养。 　　(2)采纳多种方法，激活课堂。比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生的学习积极性。 　　(3)优帮差，一对一，加强合作与催促。 　　(4)充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保根底知识人人过关。 　　在进展总复习的过程中，还要留意以下两点： 　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别留意学困生，多协助他们一点，从而提高优秀率。 　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生本人的复习为主，以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。 　　3、贯彻“教、考、练、测〞一条线的校本复习理念，真正到达学过的知识结实掌握。 　　依照打算，脚踏实地扎实复习，期待小孩们的精彩! 　　五年级语文复习打算(2) 　　一、指导思想 　　1、明确复习课的目的。复习课是为了协助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感遭到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 　　3、复习课要内容新颖、方式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要深沉。 　　二、全册知识概况 　　1、本册教材接着以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回忆.拓展"四局部组成。 　　2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。 　　3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。 　　4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟根本的表达方法。口语交际要留意语言美，强调讲一般话，学会倾听。 　　三、复习目的 　　1、指导学生对整个学期的语文知识学习进展疏通和归纳。 　　2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。 　　3、提高学生审题和应试的才能，复习掌握阅读和写作的技巧。 　　四、复习方法： 　　先单元复习再分类进展复习： 　　分为：听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五局部。 　　1、听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习。 　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 　　3、阅读局部的分类方法非常多，能够从文章的内容来分，也能够从文章的表达方式上分。 　　4、作文的分类也非常多，能够从写人、记事、写景和应用文来分，也能够从命题的方式来分。 　　五、复习措施： 　　1、以听写的方式检查字词。 　　听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。 　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 　　6、阅读： 　　①课内语段：抓重点课文的重点语段，理解文章的中心，进展阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写) 　　②课外语段：(要注重才能的培养，训练学生答题方法。构成阅读才能) 　　六、协助学困生： 　　1、组织"一帮一"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 　　2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进展指导。 　　3、利用休息时间进展辅导。 　　七、复习内容： 　　(一)根底知识： 　　1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。 　　2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致理解意思。理解常用的词语并学习运用。 　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带x的多音字，要重点复习。 　　4、句子：语句通畅，表达清晰。依照要求写句子。 　　5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 　　(二)阅读： 　　1、理解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后材料袋中的内容要实记。 　　2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。 　　3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。 　　4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。 　　5、能理解和把握文章的主要内容。 　　6、能联络上下文、生活实际、背景材料理解含义深入的句子。 　　7、能结合阅读材料，联络生活实际独立考虑，勇于发表本人的见解。 　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 　　9、依照内容进展补篇练习。 　　(三)习作： 　　本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事 　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 　　2、能按一定的顺序写，依照表达需要分段表述。 　　3、做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。 　　4、书写标准、整洁。 　　5、40分钟不少于400字。 　　6、养成想清晰再写和写后认真修正的适应。 　　五年级语文复习打算(3) 　　复习课是为了协助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感遭到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大才能的方法是赞美和鼓舞。〞 　　3、复习课要内容新颖、方式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要深沉。 　　二、复习目的： 　　根底知识： 　　1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。 　　2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致理解意思。理解常用的词语并学习运用。 　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带x的多音字，要重点复习。 　　4、句子：语句通畅，表达清晰。依照要求写句子。 　　5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 　　阅读： 　　1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 　　2、能读明白程度适宜的文章。 　　3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 　　4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。 　　5、能理解和把握文章的主要内容。 　　6、能联络上下文、生活实际、背景材料理解含义深入的句子。 　　7、能结合阅读材料，联络生活实际独立考虑，勇于发表本人的见解。 　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法， 　　9、扩展本人的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 　　习作： 　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 　　2、能按一定的顺序写，依照表达需要分段表述。 　　3、做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。 　　4、书写标准、整洁。 　　5、40分钟不少于400字。 　　6、养成想清晰再写和写后认真修正的适应。 　　三、复习措施： 　　一是新理念，即减少眉目，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。 　　二是新内容，即依照大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与才能、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 　　三是新教法，即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 　　四、复习方法： 　　分类性复习： 　　分为：听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五局部。 　　1、听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习。 　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 　　3、阅读局部的分类方法非常多，能够从文章的内容来分，也能够从文章的表达方式上分。 　　4、作文的分类也非常多，能够从写人、记事、写景和应用文来分，也能够从命题的方式来分。 　　在进展总复习的过程中，留意以下两点： 　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别留意差生，多协助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎么样把话写通畅，把事情的起因、通过、结果写清晰是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出本人需要理解的咨询题，是探究学习的关键。 　　2、讲练结合。在整个复习阶段，老师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 　　五年级语文复习打算(4) 　　一、复习内容 　　(一)字、词、句 　　1、生字词：能掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义