2023年少先队工作总结.doc

2023年少先队工作总结 一、工作概述： 本学期，我校少先队在镇教育办公室少工委的领导和帮助下，在学校领导的大力支持下，经过半学期的努力和创造性的拼搏，少先队工作有了突破性的开展。本学期，我校少先队根据镇教育办公室工作方案和学校工作安排，少先队制定了符合学校实际的活动方案于实施方案，围绕镇少先队工作的中心，创造性地展开多方面的活动。 在本学期我校组织开展的安全教育讲文明懂礼貌教育活动、尊老敬老教育活动、小手拉大手文明齐步走活动感恩教育、勤奋教育等教育活动。各个中队辅导员和队员主动想方法出主意，寻找自己的位置，依据自身特点，个性化地组织开展，使活动有声色地开展下去，少先队员们能乐在其中，懂得了参与的快乐，锻炼了动手动脑的能力，培养了队员们的组织能力，深化了他们的合作意识，营造出生机、和谐、欢乐的校园气氛。 二、活动开展情况： 〔一〕、安全教育活动。 我们要求辅导员老师把安全教育同日常教学和德育工作结合起来，利用教材上相关的教育资源，适时地引导。发现问题，随时向学生指出；对普遍性的安全问题，由学校统一布置宣传引导。如秋冬季的饮食卫生安全、交通安全知识、H1N1的预防知识，甲型性流感的预防，进行每天上报制度。利用标语、网络、宣传橱窗和黑板报等中介，对学生进行更为广泛的安全教育，提高了学生的安全意识，也逐渐培养了一些良好的生活于卫生习惯。 〔二〕、以德育为中心，开展了三大主题教育活动。 1、一如既往的开展讲文明懂礼貌活动。 少先队全面发动强化发动，充分利用板报、宣传栏和班会。继续加强了队员文明礼仪教育。进行文明礼貌月活动总发动，提出了总体目标，分阶段组织实施。①净化、美化校园环境。②提高师生文明素养。③学雷锋、做好事。随后各班级召开主题班会，进一步宣传教育，组织学生学守那么，学标准。少先队组织校园卫生清扫活动后，保持卫生清洁的习惯，成为各中队的日常标准，作为一所条件较差的农村学校，我们做到了窗明几净，受到村民和上级领导的一致好评。 2、尊老敬老、尊师感恩活动。 九月正逢八月十五团圆节、教师节，我校开展好尊老敬老和尊师活动。我校始终把老教育工作摆在素质教育的首要位置，敬老爱幼是我们中华民族的优良文化传统美德，老吾老以及人之老，学校把虎腰敬老院作为实践的场所,给老人送温暖，送去水果月饼等，师生们还为老人们表演了节目。本次活动既给了同学们一次锻炼的时机，又给老人们送去心贴心的温暖，让他们体会到社会大家庭的温暖。季庄的一位老教师去世了，少先队员们前去吊念，通过这些活动,启发了学生在活动中能使学生受到教育,发现有所感悟的亮点,引导学生去了解社会、感受社会。 每一项活动，我们都做到有方案，有具体实施方案，有活动记录。充分的发动，加上细致的学习，再举行以具体的、形式多样的时间活动，各项教育活动都取得了很好的效果。我校少先队举办了背诵惜时名言警句活动、感恩故事演讲、勤奋学习名言积累等活动。以讲文明，守纪律，勤学习的实际行动向教师节献礼。 3、小手拉大手，文明齐步走活动。 我校制定好方案， 9月底－10月中旬宣传发动阶段，10月中旬举行主题教育活动启动仪式。开展六个一宣传活动。我校充分利用家访、校园开放日、通过进行一次国旗下讲话、 制定一个宣传标语、 召开一个主题班队会、 布置一处宣传园地、 给家长写一封信、 举行一次特色体验活动等形式，进行广泛深入的宣传，让每位学生、家长了解活动主题，积极投入到活动中来。 10月中旬－(本工作总结来源于 kxren )12月底落实实施阶段。〔1〕、开展做个文明小公民活动。通过召开主题班队会、编排校园礼仪小品、评选文明礼仪之星、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园内营造文明和谐的气氛。 〔2〕、开展成长伙伴共文明体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行，在校由组内同学互相提醒，互相帮助，在家由父母催促，努力做个文明学生。 〔3〕、开展我是文明宣传员活动。小学以我给家长上堂课， 与父母聊天等形式，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母缺乏之处，向父母提出礼貌待人，有话轻声说，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规那么等文明建议，提升家庭成员文明素质。 〔4〕、开展全家共谱文明曲活动。以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，各校选取好的作品，通过校园网、家长网校、校信通等平台向家长、社会宣传，并组织学生传唱。 〔5〕、父母承诺在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民，孩子承诺在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，并根据家庭实际情况制定奖惩规定。父母和孩子互为监督员，家长负责监督学生的执行情况，学生负责对家长的监督评价。 整体上对自己的少先队工作进行评价，缺乏有如下几点；一是活动没做到真正的全面，有那么一两个队员还在边缘，我们的辅导员没能把工作细化到学生的心灵。二是某些辅导员老师的观念还转变不过来，还是把少先队的活动看作与学生成长无关紧要的事，不能与自己的教育和教学有机地结合起来。三是确实还存在着客观条件不好的事实，并由此而引出辅导员老师的惰性，不愿创新地开展。 针对以上问题和缺乏，我们惟有踏踏实实地把少先队工作视为学生工作的重点，从学生成长成材的角度出发，为他们效劳；同时要不断提高自己的能力和水平，做合格的辅导员。