推荐课改学生学习参考心得体会五篇课改学生心得体会(一)1、走进教材，让学生直截了当体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文。对人的精神领域的阻碍是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。因此要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直截了当体验作品的人文性、工具性。老师在教学中，一定要用欣赏的目光对待每篇课文。老师应注重用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。如：教学第十二单元时，由于课文涉及艺术，是学生难以体会的，因此我运用多媒体播放相关的图片，如小马过河、特别的考试等，让体会图片表达的不同情感，由于有着亲身的情感体验，学生对课本的艺术描写更深入，透彻，学生的人文精神得到了非常好的培养。在教学中通过多种方式的表情朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定的词句进展体会，落实语言文字的综合训练。2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合才能。从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从课外来说，必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。班委选举;课前一分钟演讲;评论班级生活;开主题队会;读书、看报、听播送;“参加文艺、体育、科技竞赛都会使学生在语文化〞的生活中，体验到语文学习的乐趣，这都是培养学生语文素养的好方法。1、走进教材，让学生直截了当体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文。对人的精神领域的阻碍是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。因此要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直截了当体验作品的人文性、工具性。老师在教学中，一定要用欣赏的目光对待每篇课文。老师应注重用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。如：教学第十二单元时，由于课文涉及艺术，是学生难以体会的，因此我运用多媒体播放相关的图片，如小马过河、特别的考试等，让体会图片表达的不同情感，由于有着亲身的情感体验，学生对课本的艺术描写更深入，透彻，学生的人文精神得到了非常好的培养。在教学中通过多种方式的表情朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定的词句进展体会，落实语言文字的综合训练。2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合才能。从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学...
