2023年《义务教育法》学习体会依法治教让教育走上发展的快车道.docx

义务教育法学习体会：依法治教让教育走上开展的快车道 义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的开展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的根底上，形成的一系列指导和保障义务教育事业开展的制度与准那么。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡开展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡开展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育开展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康开展提供了有力的制度保障。 真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的根本权利，这是我读新义务教育法最深刻的感受之一。义务教育法立法的理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，真正给学生以开展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的开展空间。新的义务教育法更加突出公益性、统一性和强制性这三个根本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。 新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面开展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。 教育的根本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的开展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。义务教育法要求教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，保护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。教师要对每位学生的开展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。 在全面推进素质教育的今天，作为我们教育工作者，不能因循守旧，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面开展。我们在追求一种教育理想，一种开展的理想，这种理想我们并不强求最后百分之百地实现，事实上，在追求的过程中，每个人、每所学校都会得到真正的成长，而每个人、每个学校真正得到开展了，才是实实在在的推进教育开展的终极目标。 第2页 共2页