2023年教师工作总结标题精选多篇.doc

教师工作总结标题 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：工作总结的标题第二篇：六月份工作总结标题第三篇：巧拟标题教师第四篇：总结一般由标题第五篇：技术总结标题(模板)更多相关范文 正文第一篇：工作总结的标题 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如××市财政局1999年工作总结、××厂2023年上半年工作总结。 有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结、1999年教学工作总结。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如××市财政局1999年工作总结、××厂2023年上半年工作总结。 有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结、1999年教学工作总结。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的根本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副 题 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如××市财政局1999年工作总结、××厂2023年上半年工作总结。 有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结、1999年教学工作总结。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结〞字样，但一看内容就知道是总结，如一年来的谈判及前途等。 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的实践与总结、加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验。 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如××市财政局1999年工作总结、××厂2023年上半年工作总结。 有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结、1999年教学工作总结。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结〞字样，但一看内容就知道是总结，如一年来的谈判及前途等。 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的实践与总结、加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结〞字样，但一看内容就知道是总结，如一年来的谈判及前途等。 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的实践与总结、加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结〞字样，但一看内容就知道是总结，如一年来的谈判及前途等。 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的实践与总结、加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验。第二篇：六月份工作总结标题 2023-2023 六月份工作总结应用数学系纪检部2023年6月18日 六月份纪检部工作总结 有人说六月份是黑色的，因为它包含了高考。有人说六月份是黄色的，因为它带来了更多的希望。有人说六月份是红色的，因为有人自信鸿书频传。有人说…… 诚然六月份给我们的太多，欢喜、担忧。欢喜即将到来的假期，担忧正在进行的考试。抛弃一切，让我们乐观的迎接七月份的到来。在此月末针对我部工作在此向院里汇报： ：在上旬进行的文明督察活动中，我系人员认真负责兢兢业业的坚守岗位，酷暑的考验，我们坚持！ ：每天我们按照院里、系里的指示按时，负责的进行晚检工作。在近一个月的检查中，我系没出现晚归、外宿现象。以上就是我部在六月份的工作。 面对即将到来的放假，在最后的几天里我部人员一定会认真完满的结束这学期的工作。希望下年的工作更好！ 应用数学纪检部 2023年6月26日第三篇：巧拟标题教师 江苏省宝应中学高三作文导学案主备人：杨宽荣审核人：张广银包科人：杨宽荣2023/3/12 巧拟作文标题 一件好的商品，得配以好的商品名。好的商品名又得具备两大功能：显示功能和煽情功能。前者提示产品性质，给产品定位，进而为消费者作根本的导向；后者在不违背原那么的前提下，做审美加工，意在增强产品的感召力和吸引力。譬如一台电视，冠之以“化装品〞之名属风马牛不相及，冠之以“电器〞属指代不明，冠之以“电视〞那么定位不清，冠之以“长虹电视〞那么属根本合格，如冠之以“红太阳一族——长虹电视〞那么表意准确、形象可感，富有审美性和感召力。 文章题目同样具有上述两大功能。作为最先进入阅读视野的文字，文题是文本形象的第一代言因素，对于整篇文章的评价影响甚大。好标题就如同人的好面容，又如面容上的俊目，清新明亮、大小适宜。俗话说：“题好一半文〞，“文题善，佳篇成一半。〞要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题显得十分重要。 ★高质量的作文标题要符合以下几点要求： 1.形象醒目。要尽量防止俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索〞，“藤索〞指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索〞使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。 2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易〞〔2023年江西卷作文〕，行文紧扣标题，交代“爱你不容易〞的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。 3.精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平〞〔2023年福建一作文题目〕，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我〞如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴〞“青山寂寂水澌澌〞，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。 ★材料作文拟题原那么： 1．限制原那么 对于材料作文而言，标题必须根据材料来定，也就是标题的拟定必须切合作文材料的内涵，要准确、贴切，与自己的立意密切相关。切不可杜撰词语，写出含混不清的标题。且要宽窄适宜，在拟题时要遵循“小角度、具体化、易表达〞的原那么。例如“论成败〞“挫折论〞等，犹如社论的标题，定位太大，最后可能蜻蜓点水、泛泛而谈。再如期初作文(印度人与游客的对话)“物质与精神〞和“财富与信仰〞与相比，后者切入点明显比前者小，不过这两个标题都只是点明了写作者的话题，范围依然过大，“生活的平民，精神的贵族〞“脚踏公路心向神〞相较于前两者而言，写作目标更明确，观点已然表露，符合拟题的小角度要求。 2．简约原那么 恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。〞短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。一般情况下，标题多用词或短语形式，少用或不用句子；从文字数量上说，尽量不要超过12个字。 如我们教材中的名篇药故土琐忆致大海一件小事灯下漫笔过万重山漫想为了忘却的记念面朝大海，春暖花开我愿意是激流假设给我三天光明等文章标题，简短有力，表意明确，如换成其他文题，就不如原题简洁，也不能给人无限的联想余地。再如2023年广东卷“对常识的看法〞，有的同学以别拿常识不当干粮本真常识聪明的常识常识有时也不可靠等作为题目，很有意思。 3．新颖原那么 拟题当讲求新颖，有意味，也就是不落俗套，别开生面，独具匠心，发人深省。阅卷中一旦碰到这种题目，会令人眼前一亮，而精神振奋；反之，那种偏离材料、文不对题、含意不清、大而不当、啰嗦冗长、陈词滥调、故作高深、矫揉造作的题目那么令人见而生厌。 ★要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法： 〔一〕妙用修辞： 〖考场范例〗①“心窗无尘〞。〔比喻〕②“梦想在现实中起舞〞。〔拟人〕③“人生有终点站吗〞。〔设问〕④“坐定人生，人生精彩〞。〔顶真〕⑤“月圆是诗，月缺是画〞。〔对偶〕⑥“入世之人，出世之魂〞。〔比照〕 修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、比照、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。有人说：“修辞是作文的魔水。〞如果将这些“魔水〞恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。 1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的成效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花〞，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海〞，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流〞“生如夏花〞“生活中的俄罗斯方块〞“清白的良心是温柔的枕头〞等文题都是比喻修辞的妙用。 2.比较在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比较可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易〞，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。 3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶〞手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“读聪明之书，做有用之人〞将文旨浓缩在整洁对称的句子中，体现出考生的睿智。“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是〞采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。 4.比照把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“躺着读书，站着做人〞，“躺着〞与“站着〞形成姿势上的比照，使得标题包含哲理，令人回味。 5.双关“我最需要一剂良药〞，“良药〞既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。 6.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你〞“救救孩子！〞等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的气氛。 〔二〕化用、引用拟题法 〖考场范例〗①为有暗香来②诚信价更高③借你一双慧眼④一千零一个愿望⑤人在异乡不为客 古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练